初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试课堂检测

这是一份初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试课堂检测，共7页。试卷主要包含了单选题，简答题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是荣光一起分享，困难共同面对，责任互相担承，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们建设美好班集体也应（ ）
①张扬个性，以我为主 ②树立主人翁意识，呵护集体荣誉
③具有团队意识和合作精神 ④各尽其能，发挥所长，奉献集体
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．2019年，在四川大学有这么一个学霸宿舍，6位女生营造出强大的学习氛围，彼此互相吸引、共同努力，生活中相互帮助，愉快相处，今年毕业时，其中一人直博清华大学，2人直博北京大学，1人赴华盛顿大学留学深造，1人保研至上海交通大学，还有1人选择了一个大公司工作。对“学霸宿舍”现象认识正确的是（ ）
①积极向上的小环境促进了个体的成长发展
②宿舍文化小环境对学习风气产生直接影响
③小群体会把自己的交往限制在一个有限的空间
④共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩,重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责的甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明( )
A．集体应该充分尊重个人利益
B．保障个人利益是集体的责任
C．实现集体利益必须牺牲个人利益
D．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
4．学校要在五・四青年节的时候举办文艺表演活动，文艺委员小娜主动承担了为班级编排舞蹈的任务，同学们纷纷为小娜的行为点赞。这是因为（ ）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量②为集体出力，需要每个人各尽其能，发挥所长（③小娜想表现自己，想出风头④小娜把自己融入了集体，发扬了主人翁精神
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
5．俗话说“大河有水小河满，小河有水大河满。”要建设一个团结的集体，需要我们
①各尽所能，发挥特长 ②关心他人，心系集体
③相互欣赏，紧密配合 ④张扬个性，以我为主
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．为了配合班级“珍爱生命，谨防溺水”的主题教育活动，小阳主动向老师“请命”，花费大量时间查找资料，精选素材，完成了高质量的黑板报和主题班会PPT，使同学们深受警醒。小阳的行为
A．用实际行动担当责任B．取代了老师的作用
C．悉心呵护了集体荣誉D．体现了个人英雄主义
7．集体能让我们获得归属感，下列对“班级和学校的归属感”认识正确的是（ ）
A．就是思念某位要好的同学B．就是思念班主任老师
C．就是对学校生活感兴趣D．就是对班级和老师、同学们的依赖和需求的感觉
8．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是（ ）
A．集体是人们联合起来的有组织的整体
B．集体的力量来源于共同的目标和团结协作
C．集体的力量取决于成员数量的多少
D．集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人
9．2016年“感动中国”年度人物赵久富是一位村支书，他带领乡亲们背井离乡，为南水北调作出巨大奉献。赵久富
①对人生道路作出了错误选择②为了集体利益牺牲了个人利益
③正确处理了理想与现实的关系④大力倡导和发扬了艰苦创业精神
A．①②B．①④C．②④D．③④
10．某企业招聘人才的首要条件——“不关爱集体的人不用”。对此你的认识是（ ）
A．该企业只重视职工的思想道德，不重视职工的职业技能
B．人才招聘主要看学历，该企业在作秀
C．该企业重视集体的团结，团结能够形成强大合力
D．人才就是关爱集体的人
11．2019年央视春晚节目《少年魂》一经播出，就受到了观众的一致好评。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日地刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。由此可见（ ）
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②在实现集体共同目标的过程中，需要集体成员团结协作
③美好集体的建设没有旁观者，需要集体成员勇于担当
④集体的力量是强大的，它可以影响甚至改变一个人
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
12．小舟和班上几位好友创建了“经典阅读读书会”，不定期推出阅读海报和阅读心得，不仅求知识，明事理，学做人，更带动了班级的读书热情。对这一小群体评价正确的是（ ）
①将自身利益置于集体利益之上②与班级的目标存在矛盾和冲突
③志趣相投，彼此接纳，互学共进④能够融入集体，促进集体和谐发展
A．①②B．①④C．②③D．③④
13．同学们都希望生活在美好的集体中，美好集体的特征是
①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③任个性随心所欲发展④善于合作与充满活力的
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
14．高尔基曾经说过：“像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应当团结在一起。”这是因为（ ）
A．人类要过群居生活B．个人的力量是有限的，而集体的力量是强大的
C．个人没有力量，集体才有力量D．人类只有团结协作才能生存
15．对于小群体和集体的关系，理解正确的是（ ）
A．小群体就是集体B．小群体就是小团体主义C．小群体需要融人集体D．集体需要融人小群体
16．任何一种不为集体打算的行为，都是自私的行为，它对集体有害。从个人意愿与集体规则的角度看，这句话启示我们
①积极遵守和维护集体规则
②个人意愿要服从集体规则
③个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突
④理解集体规则的合理性，维护集体利益
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
17．小华想竞选班长，带领大家共同创建美好的班集体，以下是她的竞选演讲内容，其中不恰当的是（ ）
A．我们要有共同愿景和共同目标
B．我们要共同商定集体的规则和制度
C．我们班的事务我说了算，责任我来负
D．我要带领大家发扬“自治”精神，营造良好氛围
18．教育部发布的《中国学生发展核心素养》中，学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，其中“责任担当”包括“社会责任”这基本要点。下列说法与这一基本要点不相符的是
A．积极参与社会活动，有维护集体荣誉的精神
B．有公德意识，遵守社会规范
C．为了对自己和家人负责，不惜牺牲集体利益
D．关心和参与公共事务，传递正能量
19．经过47天奋战，江苏援助湖北黄石的362名医疗队员交出一份满意答卷，于3月28日带着胜利返程。材料启示我们青少年要建设美好集体就要（ ）
①团结协作，互助前行 ②确立共同的目标，一起为之而努力
③各展所长，各行其是 ④发扬奉献精神，发挥每个人的特长
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
20．一个集体如果丧失美好愿景的追求和渴望，将失去前进的动力。这表明（ ）
A．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
B．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景
C．一个班级只要确立了奋斗目标，就一定能实现发展
D．在班集体中，每个人的目标都必须一致
二、简答题
21． 初一（1）班同学的集体意识淡薄，集体荣誉感不强。如自己班内的事很少有人主动去做：同学有了困难，很少有人主动去帮助；掉在地上的纸，没人主动捡起；桌椅歪了很少人能主动去摆整齐；上课有人讲话了，很少有人制止。所以，在文明班级评比活动中，从没有被评上文明班。
（1）结合材料，运用课本的知识全班同学讨论为什么初一（1）没有评上文明班？
（2）你认为怎样才能建设好班集体？
22．[我与集体共成长]
为培养中学生的集体荣普感，最近，某校开展了“争创优秀班集体”系列活动。同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的美好集体吧。
请你参与并完成下列任务:
(1)[憧憬美好集体] 我们都渴望在一个美好集体中学习，请描述你心目中的美好集体。
(2)[共建美好集体]让我们行动起来吧!为了创建一个美好集体，你打算做些什么?
23．（建设美好集体）
为了加强同学之间的互相了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体，七年级(1)班准备开一次主题班会。假如你是该班同学，请你完成下列任务：
(1)请你为这次班会拟订一个主题。
(2)有的同学认为：“集体就是个人的简单相加，集体的力量就是每个人的力量。”对此，你是怎样认识的？
(3)班上新转来一位新同学小阳，他性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就更加沉默寡言了。我们如何帮助新同学尽快融入班集体？
参考答案
1．D 2．B 3．D 4．C 5．A 6．A 7．C 8．B 9．C 10．C 11．A 12．D 13．B 14．B 15．C 16．B 17．C 18．C 19．B 20．A
21．（1）集体意识淡薄，集体荣誉感不强等．
（2）①正确认识和处理同学间的竞争与合作，创设一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐地成长．②纪律是集体利益的可靠保证，每个成员都应该自觉遵守和维护集体纪律③树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩．
22．(1)美好集体是民主的、公正的;是充满关怀与友爱的;是善于合作的;是充满活力的。
(2)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自我管理。②确定集体的共同愿景和共同目标。③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举组织领导者。④自觉遵守规则。⑤共同创造良好的集体氛围;等等。
23．（1）示例:温暖集体，我的家；加深了解,促进友谊；共创优秀班集体等
（2）这种说法是错误的。原因:①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作）。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）①发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学，让他感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体。③在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。