2020-2021学年Unit 5 Colours综合与测试教学设计及反思

这是一份2020-2021学年Unit 5 Colours综合与测试教学设计及反思，共3页。教案主要包含了结论总结，课堂练习，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
1．了解红，黄，蓝三原色的混合色。
2．要求学生结合常识感知所学内容。
过程与方法
本课通过游戏复习旧有知识、学习新知识后，通过课外阅读拓展学生所学，将动手与动口结合巩固所学，充分调动学生的兴趣，使教学充实又有延伸性。
情感态度和价值观
以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。
教学重点
与美术学科融合，要求学生了解红，黄，蓝三原色的混合色。
教学难点
让学生掌握三原色的含义和延伸意义。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
Tape, recrder, clr pictures.
课时安排
6课时。
第5课时。
教学过程
导入新课
播放之前学过的歌谣和歌曲，然后教师拿出颜色卡片，和学生复习颜色单词。
新课学习
Part A: Play games.
1．Listen and act
T: Shw yur pencil
(ask)What clr is it?
S(answer):Review clr wrds.
2．Shw clrs: yellw, blue, red.
Teacher shw and students answer.
3．Listen t the chant and read after the tape.
4．Say and act.
Part B: Tell and retell a stry.
T：Tday，Blue is nt happy，what happened？
1. Tell the stry.
2. Teach sentences：What’？
3. Help students t retell the stry.
4．Ask questins：What’s red and blue？What’s red and yellw？
Part C: Play a game：Hide -and -seek
T：Nw ，let’s play a game with Blue.
Step5：Sentences： I see +数字+颜色+( )s.
Part D: Listen and clr.
1．D yur wrk: 听录音机讨论，1-6分别是什么颜色。比一比哪一组作对得最多。
2．让学生根据录音，在脸谱下方的小框中涂上相应的颜色。然后再以这个为依据，给脸谱涂色。
3．Shw picture, check it.
三、结论总结
通过这节课的学习，我们了解了关于颜色更深一层的秘密，“三原色”的奥秘大家探索的还过瘾吗？如果还想了解的话，大家可以课下通过查资料和询问爸爸妈妈来获得你想知道的答案。
四、课堂练习
分小组进行比赛：
教师说出一种颜色，学生说出是由哪两种颜色混合而成的，比一比，谁又快又准。
五、作业布置
1．搜集关于颜色更多资料。
2．复习今天课上所学的知识。
读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Ｕnit 5 Clurs
Lessn 5
Red，yellw，black，blue，pink，green， white．
What’s red and yellw?
It’s...