英语人教版 (新起点)Lesson 1教学设计

这是一份英语人教版 (新起点)Lesson 1教学设计，共8页。

课时：第一课时
教材分析

本册教材为人教版新起点《英语》一年级上册，共六个单元的学习内容，第五单元围绕颜色这一话题开展教学内容，帮助一年级新生熟悉五个基本颜色，贴近色彩丰富的实际生活。本单元的主要内容为颜色类五个单词red、yellw、blue、green和black，共5个单词以及句型Shw me red.的学习内容,能够跟随录音大胆模仿说歌谣，借助歌谣、图片以及白板数字化运用，让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径学习词汇。
初步培养学生对颜色的整体感知，认识身边物体的颜色，为本单元二三课时内容做铺垫。引导学生们积极参与课堂上组织的各种活动，并在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。

学情分析
刚入学的一年级新生英语基础非常有限，多数学生在幼儿园有学过简单的英语词汇和句型。一年级学生形象思维能力较强，他们活泼好动，对周围事物充满好奇心，对于生动的情境，色彩丰富的图片，有趣的游戏都非常感兴趣。因此，本课，我将运用白板技术与英语教学相融合，选取生动的教学素材，如比赛、游戏、小组合作等丰富有趣的教学活动来充分调动学生学习本课的积极性。
教学目标
知识与技能：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：
red\yellw\blue\green\black。听懂老师发出的Shw me red的指令。
能用It is … 来描述物体的颜色。
过程与方法：通过情境创设、快速反应、chant ,看视频等多种手段、小组活动等，多种方式，为学生提供丰富的语用环境，让学生在主动学习的过程中提高听说能力、观察能力和创造能力。
情感态度与价值观：激发英语学习的兴趣，感知颜色与生活的密切联系，引导学生们细心观察身边物体的颜色，升华学生热爱生活的情感。 五大洲团结一家，培养大家爱国热情。
教学重点及难点
教学重点：
(1) 能够在语境中会用 red\yellw\blue\green\black五个基本颜色。
(2) 能够在教师创设的各种活动的帮助下借助图片理解五个单词。
(3) 能够听懂老师的指令：Shw me____.并按要求指出颜色
教学难点：
综合运用所学的I see a ____. It’s _____.描述物体及其颜色。
教学基本策略及设计思路

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段学习英语的目的旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的英语学习英语的自信心。我就要让学生变被动为主动地跟着教师参与教学活动，运用一些学生喜闻乐见的教学方法及措施。在教学活动中发挥主导作用，以学生为主体，采用直观情景教学法、TPR等，充分采用了任务型教学途径，为学生提供了较大的实践空间。
资源的开发及说明
通过灵活多样的活动操练、小组合作学习及电子白板的辅助教学解决本课教学重难点。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
StepⅠ：
Revisin
Say the chant:
Cat,cat, what d yu see ? I see a dg lking at me.
Dg, dg, what d yu see? I see a bird lking at me.
Bird, bird, what d yu see? I see a mnkey lking at me.
Mnkey, mnkey, what d yu see? I see a tiger lking at me.
学生们在韵律十足的歌谣中边说边做，复习巩固之前学过的小动物。
让学生做着动作跟着曲调和节奏一起唱和做，活跃课堂气氛。
Step Ⅱ：Presentatin

Enjy a map f the wrld and a vide f a tur guide made by teacher.
Enjy a vide made by teacher.
用教师自己制作的小视频创设情境，由视频里Miss Zheng 作向导，带领大家遨游五大洲。


Lead students t lk at pictures and listen t Miss Zheng’s vice f intrducing Asia.
Lk at beautiful pictures abut Asia. Listen t Miss Zheng’s vice f intrducing turist attractin in Asia.
绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解亚洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中黄色代表亚洲。
New wrd : yellw
Ask students t wipe and say.
1、 Read and learn: yellw.
2、Wipe with an eraser then read : a yellw banana；a yellw pear
通过大小声让学生操练单词，同时让学生们体验白板的擦除功能，使大家乐于学、做中学。
Lead students t lk at pictures and listen t Miss Zheng’s vice f intrducing America.
Lk at beautiful pictures abut America. Listen t Miss Zheng’s vice f intrducing turist attractin in America.
绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解美洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中红绿色代表美洲。
New wrd: red.
Prmte the cmmand f sentence: It’s red.
1、Read and learn: red.
2、Learn t say: It’s red.
利用白板的翻转功能，让大家感知红色衣服类物品。
Lead students t lk at pictures and listen t Miss Zheng’s vice f intrducing Oceania.
Lk at beautiful pictures abut Oceania. Listen t Miss Zheng’s vice f intrducing turist attractin in Oceania.
Ask students t listen and rle-play.
Listen and rle-play:
A: Oh,n!
What clr is it?
B: It’s red.
A: Red,stp! Green,g!
B: Ah-ha!
Oh, it;s green.
A: Ok. Let’s g!
B: I like green.
Red,stp! Green,g!
Red,stp! Green,g!
已学完红、黄、绿之后，以视频短片的形式练习巩固颜色。联系生活实际，渗透情感教育，遵守交通规则：红灯停，绿灯行。
Lead students t lk at pictures and listen t Miss Zheng’s vice f intrducing Africa.
Lk at beautiful pictures abut Africa. Listen t Miss Zheng’s vice f intrducing turist attractin in Africa.
绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解非洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中黑色代表非洲。
New wrd: black.
Invite a student t circle black.
Read and learn: black.
Learn t say: It’s black. A black cat.
Listen and d : Shw me black. It’s black.
4、Read and circle: black
感知黑色的动物，学会说It’s black.
引导学生听懂指令：Shw me black.结合自身，指出头发、眼睛、眉毛。运用白板技术，用笔圈出黑色，巩固颜色。
Lead students t lk at pictures and listen t Miss Zheng’s vice f intrducing Eurpe.
Lk at beautiful pictures abut Eurpe. Listen t Miss Zheng’s vice f intrducing turist attractin in Eurpe.
绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解欧洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中蓝色代表欧洲。
New wrd: blue.
Ask and answer: What can yu see? A blue bk./ A blue ruler.
1、Read and learn: blue.
2、Ask and answer: What can yu see? A blue bk./ A blue ruler.
感知蓝色的文具，学会说 a blue_____.
在简单的问答中，把蓝色与已经学过的文具用品结合，避免简单的操练blue这个单词，在语境中练习说单词。
Step Ⅲ：Practice
Turn the wheel and ask them t speak ut the clrs.
Lk and say the pinted clr.
利用白板的可操作性，实行实时转盘，让学生们以组为单位大声说出箭头所指单词，将信息技术与英语教学融合起来，取得非常好的课堂效果。
Teacher and students listen and chant. Then ask students t wrk in pairs.
Listen and chant:
Red, red, I like red.
Yellw, yellw, I like yellw.
Black, black, I like black.
Blue, blue, I like blue.
Green, green, I like green.
2、Wrk in pairs and practice.
整体感知chant,听并模仿语音语调，培养语感。两人活动，练习指身边五个颜色的食物并练习说I like________.
Invite fur students t have a cmpetitin.
Have a cmpetitin: Lk and say
通过白板的功能实现：让学生大声说出滚动下的物品颜色以及用颜色形容词描述物品，完美的将白板技术与课程融合。
Practice students’listening skills.
Listen、number and clr
教师自编听力内容，既练习颜色，操练听力，又将颜色融于情境中，一举多得。
Step Ⅳ: Cnslidatin
Fur students wrk in grups and practice a dialgue.
Grup wrk: Practice a dialgue: What can yu see? I see a ____. It’s_____.
小组合作进行问答，鼓励学生大胆说英语。拓展学生的语用能力。
Step Ⅴ: Summary
Tell mre abut five rings, five cntinents.
Knw mre abut five clrs.
升华情感：五大洲紧密在一起；同一个世界， 同一个梦想，渗透爱国主义情感，培养民族主义情怀。
Step Ⅵ: Hmewrk
Resign hmewrk.
Say a chant ludly.
说歌谣，锻炼学生的语言表达能力以及加深对本课五个颜色的记忆。
板书设计
教师的课后反思

1、兴趣是最好的老师
本节课结束之后，深深地体会到当学生们对老师创设的情境、设计的教学活动感兴趣时，他总是积极愉悦的去学习，并且掌握的会非常牢固。故而，小学英语教学应力求让学生在听中学、说中学、做中学、玩中学、乐中学，这样才能调动学习积极性，提高课堂教学效率。
2、创设真实的问题情境，让学生在真实的语境中感受语言
本节课以奥运五环贯穿整节课，以Miss Zheng导游的引领为开端，带领大家畅游五大洲，习得五大洲所代表的颜色，最后以“同一个世界 同一个梦想”为情感升华，具有强烈的情感教育意义。而奥运又是神圣而伟大的盛事，贴近实际生活，在此情境下学生们学习的热情非常高涨。
3、应再多给予学生们更多的时间操练与展示
由于时间有限，不能给予每个小组展示，而大家的热情又非常高，还是很遗憾没能让更多的同学得到在全班面前展示的机会。