小学人教版 (新起点)Lesson 3第3课时教案

这是一份小学人教版 (新起点)Lesson 3第3课时教案，共3页。

教学目标
1. 初步学会在恰当的情境中运用本单元的词汇和功能句。
2. 借助学过的词汇及相应的图片感知字母a, b, c, d 在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
教学重点
学习运用句型： Wh is he ? He is my …. Wh is she ? She is my ….
教学难点
熟练掌握两组交际用语并准确应用。
教学方法
教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，字母卡片。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 . Warming-up
1. 复习词汇( grandfather/grandmther/father/mther/brther/sister)。
2. 复习句子，让学生拿出家庭合影，两人结对介绍This is my….
Step 2 Presentatin and practice.
1．通过歌曲引出本单元的主要交际用语：Wh's he? \ Wh's she?
2. 再次播放录音，让学生跟读对话。
3．教师反复领学生读句子。Wh is he ? He is my ….Wh is she ? She is my ….
4．让学生画自己家庭成员的简笔画。
5. 让学生三人一组，将每人所画的家庭成员简笔画放在一起，打乱顺序，轮流抽取图片并提问Wh’s he/she?该家庭的学生回答He/She is my…。
6. 请学生观察B项图片，教师边与学生讨论图片边逐一呈现相应单词。
7. 引导学生反复听本项录音并跟读(apple/bk/cat/dr)。
8. 做游戏，在四把椅子上贴上(apple/bk/cat/dr)四个单词，让一名同学到前面，老师说出任意一个单词，他就坐在那个单词的椅子上。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.
Step 3 Summary
1. 这节课学习了句型Wh is he ? He is my …. Wh is she ? She is my ….
2. 这节课学习了四个单词(apple/bk/cat/dr)，通过四个单词学习了四个字母（a/b/c/d）。
Step 4 Hmewrk
让学生在学过的单词中找一找以字母a/b/c/d开头的单词。
Step 5板书
Unit 1 My Family
Lessn 3
Wh’s he? He is my grandfather/father/brther.
Wh’s she? She is my grandmther/mther/sister.
apple A/a cat C/c
bk B/b dr D/d