人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式教学设计，共6页。教案主要包含了创设情景，导入新课，师生互动，传授新课， 反射的类型等内容，欢迎下载使用。


1.概述人体神经调节的基本方式。
2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。
3.描述反射弧的结构
4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
5.尝试测定反应速度。
一、创设情景，导入新课
同学们养过含羞草吗？当你触及它的叶片时，叶片就会合拢；婴儿一出生就能有吮吸运作；当你听到身后汽车喇叭声，就会迅速躲避。你想知道这几种生理活动有何不同吗？它们对生物的生存来说各有何意义呢？
二、师生互动，传授新课
知识点一 反射
◎新知梳理
1.反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
2.实例：物体在眼前突然出现会眨眼，婴儿膀胱里尿液多了，会立刻排尿等。
◎互动交流
【问题1】进行膝跳反射实验时，受试者的一条腿，为什么必须自然地搭在另一条腿上？
【交流点拨】如果受试者不能自然放松，会使腿部肌肉过于紧张而导致实验失败。
【问题2】草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种反应活动是不是反射？
【交流点拨】不是，因为草履虫没有神经系统，它对外界刺激作出的反应属于应激性。
◎典例引导
【例1】下列叙述中不属于反射的是（D）
A.手被火烧立即缩回
B.斑马逃避狮的追捕
C.下雨了，迅速寻找避雨的地方
D.含羞草受到触碰，叶子闭合
【点拨】选D。本题考查反射的概念和实例判断。反射是人或动物通过神经系统对刺激做出的有规律的反应。含羞草属于植物，没有神经系统，对外界刺激的反应属于应激性，不能叫反射。
知识点二 反射弧
◎新知梳理
二、反射弧
1.反射弧的概念：参与反射的神经结构。
2.组成部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
3.功能
（1）感受器：能够感受刺激，产生神经冲动。
（2）传入神经：把神经冲动传到脊髓中特定的神经中枢。
（3）神经中枢：神经元接受传入的神经冲动后，再次产生神经冲动，并将它传给传出神经。
（4）传出神经：把来自神经中枢的神经冲动传到神经末梢。
（5）效应器：接受神经中枢传来的神经冲动作出相应活动，完成反射。
三、 反射的类型
1.简单反射：人生来就有的先天性反射，如眨眼反射、缩手反射、排尿反射和膝跳反射等。
2.复杂反射
（1）形成：长期生活经验的积累。
（2）举例：同学们听到上课铃声会迅速走进教室。
（3）人类特有的反射：与语言文字有关的反射。
◎互动交流
【问题3】如果反射弧的效应器受损，反射是否还能够完成？
【交流点拨】不能。完成任何一个反射活动都需要有一个完整的反射弧，反射弧的任何一个结构受损反射都不能完成。
【问题4】反射和反射弧有什么区别和联系？
【交流点拨】反射是人体的生理功能，是神经调节的基本方式；反射弧是反射的结构基础。反射必须通过完整的反射弧来实现。
【问题5】当手触碰到非常热的东西时，即使你迅速松手也会感觉到烫，这是为什么？
【交流点拨】在完成缩手反射的同时，脊髓还会将神经冲动传递给大脑皮层上的躯体感觉中枢，使人感觉到烫。
【问题6】简单反射和复杂反射有何区别和联系？
【交流点拨】简单反射是人生来就有的反射。复杂反射是经过后天学习获得的。复杂反射是在简单反射的基础上形成的，复杂反射更能适应复杂多变的环境。
【问题7】吃梅、看梅、听梅分泌唾液，分别属于哪种反射类型？
【交流点拨】吃梅分泌唾液是一种简单反射，看梅和听梅分泌唾液都是复杂反射。其中听梅分泌唾液是人类对语言文字特有的一种复杂反射活动。
◎典例引导
【例2】有关反射和反射弧的叙述中，不正确的是（D）
A.反射是通过反射弧完成的
B.反射弧的基本结构和功能单位是神经元
C.反射是神经调节的基本方式
D.少数反射弧的效应器是指传入神经末梢
【点拨】选D。本题考查反射和反射弧的知识。反射是神经调节的基本方式。反射是通过反射弧来完成的。反射弧是神经系统的一部分结构，其结构和功能的基本单位是神经元。效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉共同组成。
【例3】下列属于复杂反射活动的是（C）
A.强光刺眼时的眨眼反射
B.母鸡照料刚孵出的小鸡
C.看到红灯时自觉地停住
D.婴儿膀胱胀满时排尿
【点拨】选C。本题考查简单反射和复杂反射的区别。眨眼反射、母鸡育雏和婴儿排尿都是生来就有的简单反射，看到红灯停住是后天形成的、经过大脑皮层的反射，属于复杂反射。
◎学法指导
【名师点睛】①复杂反射是建立在简单反射基础上的，如果没有简单反射，就不会有相应的复杂反射。
②复杂反射比简单反射更有利于人或动物适应复杂的环境。
三、板书设计，总结新课
一、膝跳反射
二、反射的概念
三、反射孤的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器