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初中物理人教版八年级上册第一章 机械运动第4节 测量平均速度单元测试课堂检测
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这是一份初中物理人教版八年级上册第一章 机械运动第4节 测量平均速度单元测试课堂检测，共9页。
一．选择题（共16小题，满分48分，每小题3分）
1．如图是几种声音输入到示波器时显示的波形，音调和响度都相同的是（ ）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙
2．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是（ ）
A．频率较低的 B．能量较小的 C．频率较高的 D．音调较高的
3．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，从而演奏出美妙的曲子。以下说法中，正确的是（ ）
A．控制琴弦长度是为了改变声音的音调
B．琴声是通过空气传播到现场观众耳中的
C．用电吉他和钢琴弹奏同一首曲子，所演奏出的声音音色相同
D．现场把手机关机或把铃声调成振动，为了在声源处减弱噪声
4．2016年9月25日，天宫二号空间实验室成功发射并顺利进入运行轨道。 若以下是宇航员在天宫二号内的实验和生活片段，可以做到的是（ ）
①看到闪烁的星星
②停在空间站中间一动不动
③举起200千克的物体
④旋转的陀螺在空中运动时轴向会不断改变
⑤单摆的摆球用力推一下会做圆周运动
⑥用特殊的仪器测出人的质量。
A．②③⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．②③⑤
5．在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间
D．使声波被多次反射形成回声
6．下列属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．摩托车内燃机排气管上加装消声器
B．在公路上和住宅间植树造林
C．用外罩把发出噪声的物体罩起来
D．戴上防噪声耳塞
7．以下实验不能阐述声音产生的条件的是（ ）
A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”
C．将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开
D．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见
8．中国海事第一舰“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。根据以上信息，下列说法中正确的是（ ）
A．超声波能传递信息
B．强声设备发出的声波是次声波
C．“150分贝”是指所产生声音的响度
D．护航官兵佩戴耳罩是为了在声源处减弱噪声
9．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音；再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。这个实验表明了（ ）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音再玻璃罩中发生反射
C．声音必须通过介质才能传播
D．声波在传播过程中能量逐渐减少
10．要使二胡发出声音的音调变高，应采取的办法是（ ）
A．增大拨弦的力度 B．改用更粗的琴弦
C．增加发声部的琴弦长度 D．把琴弦拉的紧些
11．如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，你认为不正确的是（ ）
A．管乐队在会场内演奏的效果将变差
B．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声
C．汽车的喇叭不能起到原来的作用
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却看不到飞机
12．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
A．钟声是由钟的振动产生的
B．钟声通过空气传播到客船
C．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
D．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
13．下列关于声现象说法中不正确的是（ ）
A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B．放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质
C．贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
D．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
14．以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A．建筑工地上噪声大的要限时工作
B．市区内植树造林
C．戴上防噪声的耳塞
D．市区内禁止鸣笛
15．下列关于声音的说法不正确的是（ ）
A．声音在真空中传播速度是340m/s
B．声音的音调由声源振动的频率决定
C．声音是由物体振动产生的
D．声音的振幅越大，响度越大
16．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（ ）
A．和正常时一样
B．小华先追上小李，然后听到“也来我”
C．小李什么也听不到
D．小华先追上小李，然后听到“我来也”
二．填空题（共10小题，满分25分）
17．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为 。
18．小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的 数字，请你替它补上单位：54.4 ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”） 减弱噪声，噪声 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。
19．（1）图1中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。
（2）如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。
20．减弱噪声的三种途径分别是 、 、 。下面控制噪声的措施属于哪一种，摩托车上安装的消声器这是 ，城市道路旁安装隔音板，这是 ，工厂里面的防噪声耳罩，这是 。
21．从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做 时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 分贝，为保护听力，声音不超过 分贝。
22．物体的 产生了声音，正在发声的物体叫做 。人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，频率高于20000Hz的声波叫 ，频率低于20Hz的声波叫 。
23．如图所示的八个瓶子采用敲击或是吹瓶口的方式可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来，用木棒敲击它们时 号瓶发出声音的音调最高，若用嘴吹瓶子时 号瓶发出的声音音调最高。
24．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图所示是几种声音的波形图，其中音调相同的是 两图。
25．小张同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 ，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度较小，再用力拨锯条，这时锯条的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变小”），这说明响度与 有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。
26．在地震中，救援人员用雷达、声波和热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞。其中声波生命探测仪是利用声波传递 的一种救援装备。它可以灵敏地接收到物体振动时产生的微弱的声音，以利尽早营救。超低空飞行的直升机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明声波可以传递 。
三．实验探究题（共3小题，满分20分）
27．（6分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音
（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现声音
（3）此实验说明了 。
28．（8分）如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。
（1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 。如果把钟罩内空气完全抽出我们将 （能/不能）听到声音，实验表明 。该结论 （能/不能）用实验直接证明。
（2）在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声。请你分析原因是：① ② 。
（3）听不见声音，但是手机 （没有/仍然）发出响声，能看见来电号码，说明 可以在 中传播。
29．（6分）探究影响音调高低的因素：
（1）实验步骤：通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与 的关系。将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面。拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的 ，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的 大致相同。
（2）本实验使用的物理学研究方法是 。
四．解答题（共1小题，满分7分）
30．（7分）汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声音的速度为340m/s，途中司机按一下喇叭，2s后司机听到回声。司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？司机听到回声时汽车距山脚的距离是多少？
参考答案
一．选择题
1．A。
2．A。
3．ABD。
4．A。
5．B。
6．B。
7．D。
8．C。
9．C。
10．D。
11．B。
12．C。
13．D。
14．B。
15．A。
16．B。
二．填空题
17．弹；振动；空气；不能；声音不能在真空中传播。
18．dB；不能；不能；
19．（1）甲；乙；（2）发声的物体在振动；空气可以传声。
20．在声源处减弱噪声；在人耳处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
21．无规则振动；70；90。
22．振动；声源；超声波；次声波。
23．1；8。
24．音色；甲丙。
25．（1）快；高；频率；（2）变大；变大；振幅；振动频率太低，属于次声波。
26．信息；能量。
三．实验探究题
27．（1）变小；（2）变大；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
28．（1）减小 不能 真空不能传声 能；
（2）①罩内的空气没有抽净 ②有绳连着外壳产生振动发出微弱声音
（3）仍然；电磁波； 真空。
29．（1）频率；频率；幅度；（2）控制变量法。
四．解答题
30．解：汽车在2s所走的路程是：S1=V1t=10m/s×2s=20m
声音在2s所走的路程是：S2=V2t=340m/s×2s=680m
司机按喇叭时汽车距山脚的距离是：S==350m。
司机听到回声时汽车距山脚的距离是：S3=350m﹣20m=330m；
答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离是350m．司机听到回声时汽车距山脚的距离是330m。
一．选择题（共16小题，满分48分，每小题3分）
1．如图是几种声音输入到示波器时显示的波形，音调和响度都相同的是（ ）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙
2．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是（ ）
A．频率较低的 B．能量较小的 C．频率较高的 D．音调较高的
3．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，从而演奏出美妙的曲子。以下说法中，正确的是（ ）
A．控制琴弦长度是为了改变声音的音调
B．琴声是通过空气传播到现场观众耳中的
C．用电吉他和钢琴弹奏同一首曲子，所演奏出的声音音色相同
D．现场把手机关机或把铃声调成振动，为了在声源处减弱噪声
4．2016年9月25日，天宫二号空间实验室成功发射并顺利进入运行轨道。 若以下是宇航员在天宫二号内的实验和生活片段，可以做到的是（ ）
①看到闪烁的星星
②停在空间站中间一动不动
③举起200千克的物体
④旋转的陀螺在空中运动时轴向会不断改变
⑤单摆的摆球用力推一下会做圆周运动
⑥用特殊的仪器测出人的质量。
A．②③⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．②③⑤
5．在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间
D．使声波被多次反射形成回声
6．下列属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．摩托车内燃机排气管上加装消声器
B．在公路上和住宅间植树造林
C．用外罩把发出噪声的物体罩起来
D．戴上防噪声耳塞
7．以下实验不能阐述声音产生的条件的是（ ）
A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”
C．将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开
D．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见
8．中国海事第一舰“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。根据以上信息，下列说法中正确的是（ ）
A．超声波能传递信息
B．强声设备发出的声波是次声波
C．“150分贝”是指所产生声音的响度
D．护航官兵佩戴耳罩是为了在声源处减弱噪声
9．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音；再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。这个实验表明了（ ）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音再玻璃罩中发生反射
C．声音必须通过介质才能传播
D．声波在传播过程中能量逐渐减少
10．要使二胡发出声音的音调变高，应采取的办法是（ ）
A．增大拨弦的力度 B．改用更粗的琴弦
C．增加发声部的琴弦长度 D．把琴弦拉的紧些
11．如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，你认为不正确的是（ ）
A．管乐队在会场内演奏的效果将变差
B．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声
C．汽车的喇叭不能起到原来的作用
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却看不到飞机
12．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
A．钟声是由钟的振动产生的
B．钟声通过空气传播到客船
C．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
D．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
13．下列关于声现象说法中不正确的是（ ）
A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B．放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质
C．贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
D．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
14．以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A．建筑工地上噪声大的要限时工作
B．市区内植树造林
C．戴上防噪声的耳塞
D．市区内禁止鸣笛
15．下列关于声音的说法不正确的是（ ）
A．声音在真空中传播速度是340m/s
B．声音的音调由声源振动的频率决定
C．声音是由物体振动产生的
D．声音的振幅越大，响度越大
16．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（ ）
A．和正常时一样
B．小华先追上小李，然后听到“也来我”
C．小李什么也听不到
D．小华先追上小李，然后听到“我来也”
二．填空题（共10小题，满分25分）
17．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为 。
18．小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的 数字，请你替它补上单位：54.4 ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”） 减弱噪声，噪声 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。
19．（1）图1中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。
（2）如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。
20．减弱噪声的三种途径分别是 、 、 。下面控制噪声的措施属于哪一种，摩托车上安装的消声器这是 ，城市道路旁安装隔音板，这是 ，工厂里面的防噪声耳罩，这是 。
21．从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做 时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 分贝，为保护听力，声音不超过 分贝。
22．物体的 产生了声音，正在发声的物体叫做 。人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，频率高于20000Hz的声波叫 ，频率低于20Hz的声波叫 。
23．如图所示的八个瓶子采用敲击或是吹瓶口的方式可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来，用木棒敲击它们时 号瓶发出声音的音调最高，若用嘴吹瓶子时 号瓶发出的声音音调最高。
24．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图所示是几种声音的波形图，其中音调相同的是 两图。
25．小张同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 ，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度较小，再用力拨锯条，这时锯条的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变小”），这说明响度与 有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。
26．在地震中，救援人员用雷达、声波和热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞。其中声波生命探测仪是利用声波传递 的一种救援装备。它可以灵敏地接收到物体振动时产生的微弱的声音，以利尽早营救。超低空飞行的直升机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明声波可以传递 。
三．实验探究题（共3小题，满分20分）
27．（6分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音
（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现声音
（3）此实验说明了 。
28．（8分）如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。
（1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 。如果把钟罩内空气完全抽出我们将 （能/不能）听到声音，实验表明 。该结论 （能/不能）用实验直接证明。
（2）在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声。请你分析原因是：① ② 。
（3）听不见声音，但是手机 （没有/仍然）发出响声，能看见来电号码，说明 可以在 中传播。
29．（6分）探究影响音调高低的因素：
（1）实验步骤：通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与 的关系。将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面。拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的 ，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的 大致相同。
（2）本实验使用的物理学研究方法是 。
四．解答题（共1小题，满分7分）
30．（7分）汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声音的速度为340m/s，途中司机按一下喇叭，2s后司机听到回声。司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？司机听到回声时汽车距山脚的距离是多少？
参考答案
一．选择题
1．A。
2．A。
3．ABD。
4．A。
5．B。
6．B。
7．D。
8．C。
9．C。
10．D。
11．B。
12．C。
13．D。
14．B。
15．A。
16．B。
二．填空题
17．弹；振动；空气；不能；声音不能在真空中传播。
18．dB；不能；不能；
19．（1）甲；乙；（2）发声的物体在振动；空气可以传声。
20．在声源处减弱噪声；在人耳处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
21．无规则振动；70；90。
22．振动；声源；超声波；次声波。
23．1；8。
24．音色；甲丙。
25．（1）快；高；频率；（2）变大；变大；振幅；振动频率太低，属于次声波。
26．信息；能量。
三．实验探究题
27．（1）变小；（2）变大；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
28．（1）减小 不能 真空不能传声 能；
（2）①罩内的空气没有抽净 ②有绳连着外壳产生振动发出微弱声音
（3）仍然；电磁波； 真空。
29．（1）频率；频率；幅度；（2）控制变量法。
四．解答题
30．解：汽车在2s所走的路程是：S1=V1t=10m/s×2s=20m
声音在2s所走的路程是：S2=V2t=340m/s×2s=680m
司机按喇叭时汽车距山脚的距离是：S==350m。
司机听到回声时汽车距山脚的距离是：S3=350m﹣20m=330m；
答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离是350m．司机听到回声时汽车距山脚的距离是330m。
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