第1课时 圆的认识 教案

这是一份第1课时 圆的认识 教案，共3页。教案主要包含了自主学习，明确目标，交流提升，总结延伸等内容，欢迎下载使用。

教学内容：
p85页
教学目标：
1．学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。
2．在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。
3．进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。
教学重点：探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。
教学难点：运用圆的知识解释一些日常生活现象。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一、自主学习
二、明确目标
三、交流提升
（一）交流例1。
1.课件出示例1中的各种圆形物体，全班交流：你还在生活中的哪些地方看到过圆？
2．出示你课前画的圆，和同桌说说你是怎么画的？
3．全班展示交流。
= 1 \* GB2 ⑴指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。
= 2 \* GB2 ⑵讨论：圆和以前学过的平面图形有什么不同？
（二）交流例2。
1．用圆规画圆
2．认识圆的各部分名称。
= 1 \* GB2 ⑴和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。
= 2 \* GB2 ⑵指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径、直径，并标上相应的字母。
= 3 \* GB2 ⑶同一个圆的直径和半径有什么关系？
= 4 \* GB2 ⑷圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
3．展示、汇报、交流。
（1）．同桌交流：拿出课前剪好的圆，说说自己在折一折、量一量的过程有什么发现？
（2）．小组讨论：
= 1 \* GB2 ⑴在同一个圆里可以画多少条直径？多少条半径？
= 2 \* GB2 ⑵在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
三、巩固拓展
1．完成“练一练”第1题。
2．完成“练一练”第2题。
= 1 \* GB3 ①学生独立画圆，并用字母、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。
= 2 \* GB3 ②投影展示部分学生画的圆，并说说画圆时应注意什么？
3．完成练习十三第1、2、3题。
= 1 \* GB2 ⑴ 学生独立画圆。
= 2 \* GB2 ⑵ 全班展示、交流：画圆的步骤有哪些？圆规两脚之间的距离是圆的直径还是半径？
四、总结延伸
本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？