英语三年级上册Unit 1 Hello! Part A教案

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)    

新课导入

T: Welcome to our English class！I’m Miss Zhang. I’m your new teacher.

小学英语的第一节英语课，教师首先做自我介绍，让学生初步了解自己。

T: Let’s listen to a song together.

教师播放欢快的英文歌《Hello!》，活跃课堂气氛，创造英语学习环境，使学生轻松愉悦地进入英语学习中。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Let’s talk

1. 呈现对话

教师在课件中展示一张自己的照片，并向学生们介绍自己“Hello! I’m Miss Zhang.”。教师向同学们强调，向别人打招呼时，可以说“Hello!”或者“Hi!”；介绍自己时，可以说“I’m...”。

（1）教师随机提问三名学生，让学生走上讲台用 “Hello! I’m.../Hi! I’m...”介绍自己。

S1: Hello! I’m...                S2: Hi! I’m...

S3: Hello! I’m...

（2）教师走下讲台，随机与两名同学对话。

T: Hello! I’m Miss Zhang.       S1: Hi! I’m...

T: Hi! I’m Miss Zhang.          S2: Hello! I’m...

（3）学生两人之间用“Hello! I’m.../Hi! I’m...”互相打招呼并介绍自己。

S1: Hello! I’m...               S2: Hi! I’m...

2. 听一听，读一读

教师利用课件播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。

3. 角色扮演

（1）教师将准备好的Miss White的头饰戴在头上，随机点两名学生走上讲台，一人戴Wu

Yifan的头饰，另一人戴Sarah的头饰。三人表演Let’s talk部分的对话。

（2）学生三人一组，练习Let’s talk的对话。

教师邀请两组同学走上讲台，戴着头饰对Let’s talk部分进行角色扮演。

4. 操练对话

教师介绍：Miss White是学生们的老师，在我们的英语课中，会认识许多同学，现在就让我们来认识一下。

教师利用课件出示Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的照片，让学生了解。

教师将Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的头饰随机发给五名同学，邀请这五名同学戴上头饰，到教室前与同学们打招呼并做自我介绍。

S1: Hello! I’m Sarah.

S2: Hi! I’m Mike.

...

S6: Hello! I’m Chen Jie.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Step 3 : Consolidation &Extension (巩固&拓展)

Let’s play

1. 游戏：击鼓传花

教师播放歌曲《Hello!》，学生传沙包。当歌曲停止时，手拿沙包的同学和后面一位同学互相打招呼并做自我介绍。

S1: Hello! I’m...

S2: Hi! I’m...

【设计意图】巩固打招呼与做自我介绍的表达方式“Hello! I’m.../Hi! I’m...”。

2. 游戏：欢迎新同学

教师利用课件呈现开学的图片，创设情境。班级里来了一名新同学，名字是David。

教师邀请一名同学扮演David，请David首先介绍一下自己，并走下讲台与同学们互相认识。

David: Hello! I’m David.

S1: Hi! I’m...

S2: Hello! I’m...

S3: Hi! I’m...

【设计意图】创设情境，操练重点对话。

Step 4: Summary (小结)

本课我们重点学习了向别人打招呼并做自我介绍的表达方式“Hello! I’m.../Hi! I’m...”。我们在与他人交流时要注意礼貌待人、真诚待人。

Step 5: Test (当堂微测)

选择合适的选项，补全句子。

A.John  B.Wu Yifan   C.Miss White   D.Sarah

1.Hello! I’m ____________.                   2.Hi! I’m ____________.

3.Hello! I’m ____________.                   4.Hi! I’m ____________.

Answer: 1.C  2.B   3.D   4.A

Step 6: Homework (作业)

1. 听录音，仿读对话三遍。

2. 仿照对话与其他班的同学打招呼并做自我介绍。

3. 完成本课时的配套练习。

4. 预习Part A Let’s learn部分。

Unit 1  Hello!

Part A  Let’s talk  Let’s play

Hello! I’m...

Hi! I’m...

1. 亮点：本节课是学生接触英语的第一节课，教师用欢快的英文歌曲导入新课，缓解了学生的紧张情绪，有利于课堂活动的顺利展开。

2. 不足之处：留给学生操练的时间少，操练不够充分。

3. 教学建议：给学生留出更多的时间进行对话操练。