数学五年级上册实际问题与方程教案及反思

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

1.妈妈买了2kg的苹果和3kg的梨，已知梨每千克2.8元，苹果每千克2.4元，妈妈一共要付多少钱？

学生独立列式并解答，集体交流订正。

指名说出等量关系：苹果的总价+梨的总价=总价钱

2.妈妈买了2kg的苹果和1kg的梨，共付7.6元，已知梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？

指名说一说，本题的等量关系，再列方程解答。

揭示课题：今天我们继续学习列方程解应用题。

板书课题：实际问题与方程

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，什么问题）

三、探索新知                                 

课件出示例3

1.指名读题，说一说，这道题与前面复习的第2题有什么相同点和不同点。

小结：本题与复习的第2题的等量关系相同，只有梨的质量不同，完全可以用前面的等量关系解答。

2.学生根据“苹果的总价+梨的总价=总价钱”独立列方程解答。

指名板演。

指名口述检验过程。

3.提问：本题还能找出其他等量关系吗？

学生可以根据乘法分配律找出本题的等量关系：两种水果的单价总和×2=总价钱。

学生根据等量关系列方程解答。

指名板演，集体订正。     

四、巩固练习                                   

1.完成教材第77页做一做。

指名找出题目中的条件与问题。

同桌讨论题目中的等量关系。

集体交流，教师整理：

成人票的价钱+儿童票的价钱=11元

（成人票单价+儿童票单价）×2=11元

学生选择一种等量关系列出方程，指名板演。

指名口述检验过程。

2.完成教材练习十七第3题。

学生自主读题，指名说一说，在题目中你知道了什么？

指名说一说题中的等量关系，学生根据等量关系列方程解答应用题。

指名口述检验过程。

五、拓展提升                                   

1.果果买了面值1.2元的邮票8张和几张面值60分的邮票准备送给朋友，一共花了12.6元。她买了几张面值60分的邮票？

设她买了x张面值60分的邮票。

8×1.2+0.6x=12.6   x=5

2.3年前母亲的年龄是女儿的6倍，今年母亲33岁，今年女儿多少岁？

33-3=30（岁）设今年女儿x岁  6（x-3）=30  x=8

六、课堂总结                                   

通过这节课的学习，你有什么收获?

学生交流，教师补充。

七、作业布置

完成教材练习十七第1、2、4题。

通过两道数量关系相同的练习题导入新课，为后面的学习奠定基础。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生能很快发现例3与前面的练习题只有一个数不同，可以用前面的等量关系列方程解答。