语文八年级下册1 社戏教学ppt课件

这是一份语文八年级下册1 社戏教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了归省xn，行辈h2n，撺掇cu1n，撮cu5，学习字词，zhàn寒颤，颤chàn颤抖，jiě解剖，多音字，看社戏等内容，欢迎下载使用。

把握文章主要内容。（重点）体会作者对早年乡村生活的留恋之情。（难点）
导入童年，像—条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡; 童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉;童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。 相信同学们的童年生活一定是美好的、快乐的，童年的趣事也一定是历历在目，今天，我们来学习鲁迅笔下的《社戏》，感受文中的 童年乐趣。
作者简介鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革 命家，新文化运动的重要参与者，中国现 代文学的奠基人。他在1918年以“鲁迅” 为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》 。
作者简介主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》， 散文诗集《野草》 ，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》，学 术专著《中国小说史略》《汉文学史纲 要》等。代表作有小说《阿Q正传》等。
本文选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷，有删节。文章写于 1922年。当时辛亥革命已经过去10余年，但由于革命不够彻 底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民 不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。在这期 间，鲁迅写了不少回忆故乡的作品，这些作品有一个共同的 特点：通过可爱的故乡与黑暗的社会的对比，表达自己对光 明前景的向往和人与人之间淳朴关系的追求。《社戏》就是 其中一篇。
民 俗民俗是民间流行的习俗、风尚，是由人们创造而世代传承的 民间文化。民俗贴近人民生活。生产劳动中有生产劳动的民俗，日 常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗。人生 的各个阶段也需要用民俗进行规范，如结婚时人们需要用结婚仪式 来求得社会认同。民俗深植于集体。在时间上，被人们一代代传承；在空间上，它由一个地域向另一个地域传播。如发压岁钱的民俗年年如此， 而且各地盛行。
桕树（ǔji* ）楫（
（ xiè ）浑身解数
理解词义归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。省，探望、问候（多指对长辈）。行辈：辈分。太公：对曾祖父一辈人的称呼。犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。伊：第三人称代词，“五四”时期的文章里常用来指女性。
礼数：礼节。撺掇：从旁鼓动人做某事。写包票：也称“打包票”，表示对某件事情有绝对把握。 包票，保证书一类的东西。凫水：游泳。
弄潮的好手：懂得水性、善于游水驾船的人。弄潮，在潮 水中搏击、嬉戏。橹：比桨长而大的划船工具。 自失：指听得出神而忘了自己。 蕴藻：水草。叉港：和大河相通的小河道。
初读课文，回答下面的问题。本文的线索是什么？课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船” 这样的四字短语概括。
①平桥概况；②伙伴游玩；③无船出 行；④夏夜行船；⑤赵庄看戏；⑥停 船吃豆；⑦深夜返回；⑧再谈吃豆。
这些事件中哪些是详写？哪些是略写？作者为什么这样写？①平桥概况；②伙伴游玩；③无船出行；④ 夏夜行船；⑤赵庄看戏；⑥停船吃豆；⑦深 夜返回；⑧再谈吃豆。
③④⑤⑥⑦详写①②⑧略写因为文章主要内容是看社戏，所以③④⑤⑥⑦等详写；①②⑧的情节与看社戏关系不大，所以略写。
本文可以分为几个部分？每个部 分都包含哪些自然段？分别讲了 什么内容？
第三部分(31—40)
写“我”随母亲归省后在平桥村的日 常生活，突出“我”对看社戏的盼望。
写“我”和小伙伴们去赵庄看社戏和 看后归航的全过程。
写看社戏后的余波和“我”对社戏的 怀念。
“我”在这里是公共的客，可以得到优待。
可以免读《诗经》之类难懂的书。
可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡村生活。
分析讨论1.为什么说平桥村“在我是乐土”？
2.作者将看社戏的整个过程写得波澜曲折，请结合具体内容 进行分析，并说说这样写的好处。
这样安排情节，使故事起伏跌宕，引人入胜。
双喜写包票，小伙 伴们集体争取
由于各种原因，戏 的内容不甚满意
返回时，小伙伴们 “偷”罗汉豆煮了 吃，尽兴而归
④文中孩子们喃喃的骂，不住的吁气，打起呵欠等， 这些对孩子神态的描写，也表现了戏不好看。
3.“我”所要急切看到的戏好看吗？为什么？ 不好看
①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。②想看蛇精和跳老虎，等了许久都不见出来。③最怕看老旦，然而老旦终于出了台并不停地唱着。