初中语文人教部编版八年级上册16* 昆明的雨当堂达标检测题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册16* 昆明的雨当堂达标检测题，共6页。试卷主要包含了根据拼音写汉字，请按要求回答问题等内容，欢迎下载使用。

1．根据拼音写汉字。
鲜 yú( ) 苔hén( ) lí( )笆
mù( )年 密 zā zā( ) wěi wěi( )道来
2．下列各项中填入横线上最恰当的词是( )
我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都________绿了。
A．染 B．照 C．映 D．涂
3．把下面的句子组成语意连贯的一段话：____________________________。
①他每到一处，专走小街偏巷，品尝民间小吃，每每陶醉其间，自得其乐。
②汪曾祺素有“美食家”之称。
③拌荠菜、烧小萝卜、塞肉回锅油条，这些都是他的拿手菜。
④不仅如此，他还有一手精湛的烹饪手艺。
⑤他说：“我不爱逛商店，爱逛菜场，看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。”
4．学习了汪曾祺的《昆明的雨》，八年级(1)班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。
(1)成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。
①比喻共同渡过困难。( )
②使刮风下雨，原指神仙、道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。( )
③趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。( )
(2)在对联交流活动中，有些同学只拟了上联，请你运用对仗的知识写出下联。
上联：绵绵春雨润万物 下联：________________________
5．汪老在《昆明的雨》中对昆明的许多事物念念不忘，请同学们也写写你内心深处难以忘怀的某一事物及情感，80个字左右。



6．武汉疫情牵动全国人民的心，各地纷纷捐款捐物。此时你也想向武汉人民表达你的一份心意，捐出你的压岁钱。请你拟写一条留言，随着捐赠物品一起寄出。要求语言得体，感情真挚，富有诗意。


山中避雨
丰子恺
①前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机做广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸vilin(小提琴)的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地(因为快了要拉错)拉了种种西洋小曲。两个女孩子和着歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用pian(钢琴)伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的snata(奏鸣曲)。但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。pian(钢琴)笨重如棺材，vilin(小提琴)要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有vilin(小提琴)优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。(曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
1935年秋日作
(选自《丰子恺散文集》)
7．请你用简要的语言概括山中避雨的全过程。


8．请按要求回答问题。
(1)我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。(此句用词极为简洁但耐人品味，请你从用词角度加以赏析。)

(2)这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。(请你说说这个句子句式上的妙处。)

9．文章第⑤段说“我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思”，作者认为胡琴有哪些意思？
10．请你说说文章第④段画线句子的作用。

11．请你结合“乐以教和”的意思，说说“但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”一语的含义。(“乐以教和”的意思是音乐是用来教育、感化人，使人和谐相处的。)

水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负②紫芝山，僧多读书，不类城府。
越信宿③，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦④麦陇，高下联络⑤，田家隐翳竹树樵童牧竖⑥相征逐⑦真行图画中！欲问地所历名⑧，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率⑨十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。
(选自邓牧《雪窦游志》)
【注释】①涩：不通畅，指水浅，行船难。②负：背，背靠。③越：过。信宿：连住两夜。④畦：田园间的长条土埂。后面的“陇”与之同义。⑤联络：连接。⑥樵童牧竖：砍柴和放牧的孩子。⑦征逐：追逐。⑧地所历名：所经之处的地名。⑨率：大致，大抵。
12．解释下列句中加点的词。
(1)不类城府( ) (2)遂缘小溪( )
(3)或强然诺( )
13．用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
田 家 隐 翳 竹 树 樵 童 牧 竖 相 征 逐 真 行 图 画 中！
14．汪曾祺的散文被称为有“凡人小事之美”，他总是把自己的情感寄托在很小的载体上。就如《昆明的雨》，仙人掌、青头菌、牛肝菌、杨梅、缅桂花等小小的事物承载着作者对昆明、对生活的热爱。其实邓牧的《雪窦游志》也有“凡人小事之美”，请试作分析。



参考答案
17．昆明的雨
1．腴 痕 篱 暮 匝匝 娓娓
2.C
3.②①④③⑤
4.(1)①风雨同舟 ②呼风唤雨 ③未雨绸缪 (2)示例：皑皑瑞雪兆丰年
5.略
6.略
7.“我”和两个女孩山中遇雨，躲雨三家村，两个女孩怨天尤人，苦闷万状；后来“我”拉胡琴，女孩欢喜和唱，三家村的青年也来齐唱；离别时两情依依。
8．(1)示例一：一“苦”一“荒”，突出了原本这里环境的寂寥凄清，与“温暖”形成对比，更显出“温暖”的可喜可贵。而“温暖”一词不仅写出了环境的温暖，更写出了自己内心的温暖，表达出作者的欣喜之情。 示例二：“闹”生动形象地写出了当时大家无拘无束想唱就唱的情景，突出了当时热烈而温暖的气氛和作者发自内心的欣喜之情。 (2)这个句子运用了排比的句式，连用四个“有之”，使我们的视线跟着他一个个地不断转移，真切感受到了胡琴的处处可见，起到强调作用，突出胡琴在我国民间很流行。
9.胡琴价廉，可演奏寻常小曲，发音还可听，更重要的是在民间流行。
10.插叙小时拜师学琴的经历，点明了“我”拉琴拉得特别好的原因，使“我”拉胡琴技艺不俗有了凭依；列举劳动者懂得教琴的事实，说明胡琴在我国民间很流行，为后面“引得三家村里的人都来看”做了铺垫。
11.作者避雨山中即兴“拉唱”，不仅让两个女孩变得快乐，更使原本寂寥凄清的环境变得热闹温暖，让三家村的人也变得快乐了。这种让普通人也享受到音乐的乐趣，是“我”在学校音乐课上感受不到的。所以说是从未有过的乐趣。作者这样说旨在说明音乐应走向大众化，让许多的普通人也能享受到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶，以便更好地发挥“乐以教和”的作用。
12.(1)像 (2)沿着 (3)有的
13.田家隐翳竹树/樵童牧竖相征逐/真行图画中！
14.作者通过对桑田麦垄、茂林修竹、山峰涧水这样的景物描写，对僧人不类城府、樵童牧竖互相呼唤追逐、舆夫不深解吴语这样的人事描写，让我们感受到了这里自然环境优美、人们生活安宁和乐、民风淳朴美好的特点，寄予了作者对宁静美好淳朴生活的喜爱与向往。
【参考译文】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。
过了两夜，就沿着小溪，再从山的左面出来，蹚过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！想要问所经之处的地名，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。