人教部编版八年级上册16* 昆明的雨精品同步练习题

2022-2023学年八年级语文上册

第17课《昆明的雨》巩固训练

一、选择题

1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（    ）

A．辟邪（pì）  格调（diào）  檐下（yán）  黄焖鸡（mèn）

B．鲜腴（yú）  倒挂（dào）  鸡㙡（cóng）  密匝匝（zā）

C．吆喝（yāo）  情味（wèi）  彩釉（yòu）  青头菌（jùn）

D．篱笆（lí）  苔藓（xiān）  八卦（guà）   缅桂花（miǎn）

2．下列对标点符号的作用或用法解说错误的一项是（   ）

缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。

——选自《昆明的雨》

A．“把儿兰”表示特定称谓，因此要使用引号。

B．选文中括号中的内容“这个名字真不好听”是对前文的补充解释说明。

C．“别处叫它白兰、把儿兰”用顿号是表示两个短语的停顿。

D．“——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。”表示补充说明，所以用破折号。

3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（    ）

A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。

B．听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设计建造美观而实用的房子。

C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是(   )

A．秋日白云，温柔如絮，悠悠远去。秋风拂过发梢，我睁开还带着一丝睡意的双眸——这是周末的又一次自然醒。

B．面对生活中不可避免的磕磕绊绊，我们应该做的，就是保持良好心态，让所有的荆棘坎坷不攻自破，随风而逝。

C．我只是醉心于文字,说小，那不过只是几横、几竖构建的黑色方块；说大，那就是一个人千万人的情感寄托。

D．“减”，是留白，更是距离与空间的保留。因此，“减”不是为了“减”，而是合理布局，为了更好的呈现。

5．下列句子没有语病的一项是（　　）

A．上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的了解和友谊的桥梁，令人瞩目。

B．优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。

C．经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于它深刻的思想内涵。

D．为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。

二、综合性学习

6．班级开展主题为“互联网，生活的元素”的语文实践活动，请你参与并完成有关任务。

(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。

(2)班长准备邀请赵校长给同学们做讲座，但是活动安排有些变化。班长对你说：“我原来邀请赵校长后天下午两点来会议室给大家做网络安全知识讲座的，现在内容改为网络使用技巧，时间是后天下午四点，地点改在报告厅，麻烦你现在去问问赵校长行不行，”你打算怎样对赵校长说呢？

(3)在“作业软件利弊谈”活动环节，请从正反两方面谈谈你的观点。

三、现代文阅读

（一）阅读下面文章，完成各题。

①雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

②雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从向传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟花实在没有什么关系。一一不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

③雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被而水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

④我想念昆明的雨。

7．选段中作者描写了雨中的哪些细小事物？

8．品味文中画线的句子的表达效果。

卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

9．选文第三段写“四十年后，我还忘不了那天的情味”，你读出了作者那天哪些情味？

（二）阅读下面文章，完成各题。

《昆明的雨》（节选）

①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： 昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。

②我想念昆明的雨。

③我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

⑤我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。

⑥昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒……有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！……

⑦雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

10．本文题目是“昆明的雨”，文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物，有什么作用？

11．第②段独立成段有什么作用？

12．从描写方法的角度，简要赏析文中画线句子的表达效果。

13．请谈谈你对下面句中加横线词的意思和标点符号用法的理解。

（1）把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌。

（2）乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！

（三）阅读下面文章，完成各题。

舌尖上的花香

郭发仔

①友人李教授是同乡，国庆回了老家一题，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。

②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。

③南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时饥谨，节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令，盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法。然而，并非人人都会这烦琐的制作工序，田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花。故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。

④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，著从心动。

⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知昼暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。

⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗厉却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。

⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。

(选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改）

14．请结合文章内容简要分析作者分别从哪几个角度叙写了“舌尖上的花香”。

15．联系上下文，分析下列句中加点词语的内涵。

南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。

16．文章开头提到李教授“平时不苟言笑”，为何提起南瓜花就“乐颠颠孩童一般”？

17．请自选角度，赏析第⑥段画横线的句子。

芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，般红如脂，凝白似骨，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。

18．我阅读，我收获！你们班的同学从这篇文章中习得很多写作技巧，你们小组的同学认为结尾值得借鉴，请你作为小组代表进行总结发言。

（四）阅读下文，完成后面小题

雨天的狂欢

李成

①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。

②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。

③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。

④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。

⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢键子，那自己扎的羽毛键子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼。那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。

⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！

⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……

⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。

（有删改）

19．文章写了“我们”哪些“开心的事儿”？请简要概括。

20．第②段画线部分有什么作用？

21．从描写角度赏析第⑤段画波浪线的句子。

22．请解释文章题目的含义。

23．仿照文章第⑦段的场面描写完成一段描写。（内容自选）

参考答案

1．C

2．D

3．B

4．C

5．C

6．(1)示例①：健康绿色上网，助力美好人生。示例②：网络沟通无限，文明健康相伴。

(2)示例：赵校长，您好！我们班原定于后天下午两点钟请您到学校会议室给我们开设网络安全讲座的，非常抱歉的是要改到后天下午四点钟了，地点改在报告厅，内容改为网络使用技巧，不知道您是否方便？

(3)示例：我认为作业软件可以帮助我们快速答疑解惑，是课堂学习的有益补充。但反对用抄袭代替思考，那样危害极大。

7．杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花    8．运用人物的外貌、语言描写（细节描写），以卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。    9．既包括雨引起的淡淡的乡愁，也包含了雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。

10．这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。比如，杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。（意思对即可）    11．开门见山，点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。承接上文对画的介绍，引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。    12．运用了外貌描写和语言描写。写出了卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季空气的柔和，抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。（意思对即可）    13．（1）“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。（2）问号，对干巴菌能吃高度怀疑；感叹号，对味美的赞叹。通过前后对比，突出了干巴菌滋味之美。（意思对即可）

14．一是回忆儿时在乡村大家吃食南瓜花、芙蓉花的生活化的情景；二是古代文人在诗词作品中提及“以花入馔”的田园雅趣”；三是文学作品《红楼梦》中各色人物在贾府大观园演绎食花的人间情味。    15．“敬畏”是人类对待事物的一种既敬重又害怕的态度。在饥馑年代，南瓜花可以救农忙或者菜荒之急，乡人们在物质贫乏的年代靠着南瓜花乐观面对生活，每一种吃法都传递着人们对大自然馈赠的敬重和感激之情（要答出“乐观的生活态度”、“对自然的敬重和感激”。）    16．对于不苟言笑的李教授而言，南瓜花勾起了童年在农村生活的美好回忆，吃食南瓜花凝聚着乡人们延续生活的智慧和积极乐观的生活态度，传递着乡亲们的淳朴乡情。因此，他乐颠颠的如孩童般，兴奋不已。    17．参考示例：角度一：运用比喻和夸张的修辞手法，将芙蓉花开时的色彩比作胭脂和白膏，生动形象的写出了芙蓉花的鲜妍美丽；“喷张之势”、“一夜之间打开”极力渲染芙蓉花怒放、开得繁茂的特点，表现了芙蓉花开给乡村带来了生机和活力，表达了作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美。

角度二：从语言的角度，这句话长句与短句相间，多用四字短语，如“殷红如脂”、“凝白似膏”、“交相辉映”读来朗朗上口，富有音韵美，极力渲染芙蓉花开的美丽和繁茂的情态，表达出作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美。    18．我们组觉得这篇文章的结尾给我们的写作提供了很好的范例：结构上，照应标题，总结全文，使文章结构完整紧凑；内容上，是对全文内容的概括，突出表现了以花入食是大自然对人类的馈赠以及人类智慧的体现，不仅满足了人们的生活需求，而且丰盈了人们的精神世界，是文人眼中的情趣，是作者成长的美好印记。

19．夏天，孩子们拦水建“坝”，提“闸”泄“洪”；寒冬或春初时，“小孩子们在公房给大人展现种种身段和能耐”；大孩子们在队屋拿起农具操练“种地干活”。    20．画线部分写了“我”在家百无聊赖的种种表现，为后文写“许多开心的事儿”作铺垫，为写“狂欢”蓄势（欲扬先抑，反衬出下文雨天之事的开心、欢乐）    21．运用了语言、神态、动作描写，“兴致勃勃”“嬉笑”“指点”等词语，形象地写出了大人们观看时的表情状态（津津有味），（从侧面）烘托了孩子们表演的精彩。    22．一是指无忧无虑的孩子们在雨天玩耍、表演的纵情欢乐，二是指农闲时的大人们在雨天围观孩子们表演的欢乐；三是对童年时光的赞美。（此题意思对，表述清楚即可）    23．示例：操场上，一场激烈的跑步比赛正在紧锣密鼓的准备着。选手们站在起跑线沿，排着助跑的姿势，仔细地聆听发号施令的枪响，生怕比别人慢上一步，只听“啪”的一声，选手们不顾一切地向前冲去，他们就像一群正在被狮子追捕的小鹿，一个比一个跑的快，十号选手目前跑得最快，他离终点只剩下50米，一号选手紧随其后，离终点只剩下70米，而第三名五号选手却被甩得远远的可快到终点时，意想不到的事情发生了——十号选手不知筋疲力尽还是骄傲自大了，竟然被一号选手一下子超越了。经过紧张的比赛后，第一名诞生了，他就是一号选手，十号选手的脸红通通的，不知是遗憾还是不服气。