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2020-2021学年第14课 明朝的统治教学课件ppt
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这是一份2020-2021学年第14课 明朝的统治教学课件ppt，文件包含第14课明朝的统治pptx、教学视频粉彩瓷mp4、明朝创立了锦衣卫mp4、明朝疆域的变化动画mp4、明朝那些事儿mp4、视频导入明朝第一大案胡惟庸mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共49页， 欢迎下载使用。
《明朝那些事儿》 这部小说向读者娓娓道出了从 1344 年到 1644 年这三百年间关于明朝的一些故事、 人物。 其中原本在历史中陌生、 模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。 《明朝那些事儿》为读者解读了历史中的另一面，用幽默风趣的语言， 让历史变成一幕幕生动的故事， 很多人看完这部小说都对明朝的历史产生了极大的兴趣。今天就让我们从明朝的建立之初开始学习，领略只属于明朝的魅力。我们一起走进第14课《明朝的统治》。
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展
第14课 明朝的统治
目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记明朝的建立时间、建立者、改革官制、改革科举制度的具体措施和经济发展的表现；目标2：列举明朝全面改革官制的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的弊端；（重难点）目标3：对比唐朝科举制与明朝科举制的异同点，总结八股取士的负面影响。（重难点）目标4：列举明朝时期经济发展的表现，了解明朝经济发展的状况。
【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记明朝的建立时间、建立者、改革官制、改革科举制度的具体措施和经济发展的基本史实。
年，朱元璋称帝，定都 ，他就是明太祖。
取消 ，设立“ ”
分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室
废除 制度和中书省，提升 的职权，并直接向皇帝负责
把 分为中、左、右、前、后五军都督府，统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权
（2）司法上：设立 机构。 ①目的：监视官民。 ②概况：朱元璋设立 ，明成祖成立 。 ③职责：掌管侍卫、缉捕、刑狱，保护皇帝，镇压官民。 ④地位：由皇帝直接指挥，成为皇帝的耳目和爪牙。
3．影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
1.农业：引进了原产 的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 2．手工业：棉纺织业从南方推向北方。 成为丝织业中心。 成为全国的制瓷中心，所产的青花瓷畅销海内外。3.商业：商品经济活跃， 和南京是全国性的商贸城市。出现了有名的商帮，如山西的晋商，安徽的徽商。
投身起义建大明——明朝的建立
全面改制强君权——朱元璋强化皇权
束缚思想选愚忠——科举考试的变化
典型代表两商帮——经济的发展
元朝末年，社会上流传的一首《醉太平小令》所描写的那样：“堂堂大元，奸佞当权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混愚贤，哀哉可怜！”想一想，元朝末年出现怎样的社会现象？
a.元朝末年，政治十分腐败，各级官员竭力搜刮民才，导致社会动荡不安，民不聊生。在重重的压迫下，以朱元璋为首的反元队伍先后消灭中南群雄，终于在1368年完成反元大业，建立明朝，定都应天府。
学习目标一、投身起义建大明——明朝的建立
你的就是我的，我的还是我的。
阅读教材，说一说朱元璋是怎样的一个人？他是如何夺取天下的？
姓名：别名：民族：生卒：学历：职业：人生哲学：
放牛、和尚、造反、皇帝
你的就是我的，我的还是我的
b.明朝的建立： 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。
“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣……” --《明实录》卷五十九
结论：元朝的灭亡原因之一是由于朝臣权力过大所致
学习目标二、全面改制强君权——朱元璋强化皇权
朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。
为了巩固统治。
俗话说：打江山难，守江山更难。小组合作探究：面对如此辽阔的疆域朱元璋采取了哪些措施强化皇权？
看法：明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源，应集权于皇帝一身。做法：废丞相，权分六部，中央各部门分理政务，互不统属，皇帝总揽大权。
材料一 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
据材料一，指出明太祖对丞相作用的看法。为此，他是怎样做的？
视频：明朝第一大案——胡惟庸案
弊端：军国重事掌握在地方官手里。措施：取消行中书省，设立三司。分封诸子为王，驻守各地，监控地方。影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
从材料二中可看出，元朝的行省制度有何弊端？为改变这一弊端，明太祖采取了哪些措施？结合所学知识，谈谈明朝官制改革的影响。
材料二 行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领(掌管)之”。
1.阅读教材，归纳概括朱元璋为强化皇权采取的措施，并分析其特点、影响。
将原来行中书省的权力一分为三，互不统属
朱元璋强化皇权在地方上的措施的表现和目的是什么？
废除丞相制度和中书省，提升六部的职责，六部直接向皇帝负责
将大都督府改为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权利统归兵部
朱元璋强化皇权在中央上的措施的目的是什么？
皇帝直接掌握了军事大权
特点：相对独立，又相互牵制。
强化皇权的特点、影响
因为朱元璋设了锦衣卫，监视官民的言行。东厂。
朱元璋为什么能做到“安然朝中坐，却知天下事”？明朝类似的机构还有什么？
材料三 一次，大臣宋濂在家中请客，第二天，朱元璋问他：“喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答。朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”说着拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
弊：地方分权和朝臣权力过大
回顾元朝的行省制度，分析其弊端，说出明朝统治者强化皇权的原因。
行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）”之。
秀才、明经、进士、明法、明书、明算等五十多种
皇帝下诏临时举行的考试称制科
明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。明经，进士科考的内容主要是儒家经典，考试形式主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋。
学习目标三、束缚思想选愚忠——科举考试的变化
必须来自“四书、五经”，不得自己随意发挥。
影响：扼杀了创造性，不利于教育的发展，不利于选贤任能。严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。
八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之效。——顾炎武
根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解
选拔能听命于皇帝的官吏，加强思想控制
明朝科举制已经趋于僵化，这是思想上加强君权的体现。
通过上述比较谈谈你对明朝科举制的认识？
明朝推行八股取士的负面影响？
抑制了人们的创造性思维，严重阻碍中国古代思想文化、科学技术的发展和进步，严重阻碍中国社会的进步
1.农业：新农作物的引进
学习目标四、典型代表两商帮——经济的发展
引进原产南美洲的新品种作物
棉纺织业：从南方推向北方；涌现出棉纺织业基地。棉纺织业：苏州是明代的丝织业 中心。
制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器。造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。
青花瓷，又称“青花”，以钴为色料，直接在胎上绘画，再施透明釉，经1300摄氏度高温一次烧成的蓝白两色相间瓷器，被国外称为中国的“国瓷”。青花瓷产生于宋代，成熟于元代，明朝时达到极盛。
这幅长卷是明朝中后期北京城繁盛景况的再现。画面注重描绘市区商业街道的面貌，街道上车马行人熙来攘往，茶楼酒肆店铺林立，招幌牌匾随处可见，马戏、小唱处处聚集着人群看客，金店银铺人潮如涌。
全国性的商贸城市——北京
《南都繁会图》，全称《南都繁会景物图卷》，“南都”指南京。这些招牌，反映了当时南京经营货物的种类繁多，交易范围广泛，是当时商品经济繁荣的缩影。
全国性的商贸城市——南京
明朝前期，在政治方面：中央废除丞相和中书省，以六部分理朝政；地方废除行中书省，设立“三司”；设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视。思想文化方面：实行“八股取士”。明朝采取非常手段加强君权，表明封建制度仅靠正常的统治措施已无法维持其统治，从而只得依靠极端手段来加强对人民的镇压和思想控制，说明封建制度的日趋衰落。明朝经济维续发展，在明朝中后期出现了资本主义萌芽。
1．在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的历史人物是A．努尔哈赤 B．朱元璋 C．皇太极 D．李世民
2.《范进中举》通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象。该作品批判的（ ）A．行省制度 B．民分封制度C．文字狱 D．八股取士
3．被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的状元赵秉忠的殿试卷子，成为我国现存唯一的状元卷。该卷肯定涉及哪些内容A．经济政策 B．时事评论 C．诗词歌赋 D．四书五经
4．明朝时，手工业在前代的基础上继续发展，哪座城市成为丝织业中心A．苏州B．广州 C．南京 D．杭州
5．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度A．促进了商业的繁荣B．不利于皇权的加强C．阻碍了社会的进步D．有利于培养创新人才
6．如图是七年级某同学制作的明朝加强专制统治思维导图，其中空白处应填A．建立行省制度 B．设厂卫特务机构C．设立南书房 D．设立军机处
《明朝那些事儿》 这部小说向读者娓娓道出了从 1344 年到 1644 年这三百年间关于明朝的一些故事、 人物。 其中原本在历史中陌生、 模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。 《明朝那些事儿》为读者解读了历史中的另一面，用幽默风趣的语言， 让历史变成一幕幕生动的故事， 很多人看完这部小说都对明朝的历史产生了极大的兴趣。今天就让我们从明朝的建立之初开始学习，领略只属于明朝的魅力。我们一起走进第14课《明朝的统治》。
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展
第14课 明朝的统治
目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记明朝的建立时间、建立者、改革官制、改革科举制度的具体措施和经济发展的表现；目标2：列举明朝全面改革官制的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的弊端；（重难点）目标3：对比唐朝科举制与明朝科举制的异同点，总结八股取士的负面影响。（重难点）目标4：列举明朝时期经济发展的表现，了解明朝经济发展的状况。
【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记明朝的建立时间、建立者、改革官制、改革科举制度的具体措施和经济发展的基本史实。
年，朱元璋称帝，定都 ，他就是明太祖。
取消 ，设立“ ”
分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室
废除 制度和中书省，提升 的职权，并直接向皇帝负责
把 分为中、左、右、前、后五军都督府，统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权
（2）司法上：设立 机构。 ①目的：监视官民。 ②概况：朱元璋设立 ，明成祖成立 。 ③职责：掌管侍卫、缉捕、刑狱，保护皇帝，镇压官民。 ④地位：由皇帝直接指挥，成为皇帝的耳目和爪牙。
3．影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
1.农业：引进了原产 的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 2．手工业：棉纺织业从南方推向北方。 成为丝织业中心。 成为全国的制瓷中心，所产的青花瓷畅销海内外。3.商业：商品经济活跃， 和南京是全国性的商贸城市。出现了有名的商帮，如山西的晋商，安徽的徽商。
投身起义建大明——明朝的建立
全面改制强君权——朱元璋强化皇权
束缚思想选愚忠——科举考试的变化
典型代表两商帮——经济的发展
元朝末年，社会上流传的一首《醉太平小令》所描写的那样：“堂堂大元，奸佞当权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混愚贤，哀哉可怜！”想一想，元朝末年出现怎样的社会现象？
a.元朝末年，政治十分腐败，各级官员竭力搜刮民才，导致社会动荡不安，民不聊生。在重重的压迫下，以朱元璋为首的反元队伍先后消灭中南群雄，终于在1368年完成反元大业，建立明朝，定都应天府。
学习目标一、投身起义建大明——明朝的建立
你的就是我的，我的还是我的。
阅读教材，说一说朱元璋是怎样的一个人？他是如何夺取天下的？
姓名：别名：民族：生卒：学历：职业：人生哲学：
放牛、和尚、造反、皇帝
你的就是我的，我的还是我的
b.明朝的建立： 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。
“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣……” --《明实录》卷五十九
结论：元朝的灭亡原因之一是由于朝臣权力过大所致
学习目标二、全面改制强君权——朱元璋强化皇权
朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。
为了巩固统治。
俗话说：打江山难，守江山更难。小组合作探究：面对如此辽阔的疆域朱元璋采取了哪些措施强化皇权？
看法：明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源，应集权于皇帝一身。做法：废丞相，权分六部，中央各部门分理政务，互不统属，皇帝总揽大权。
材料一 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
据材料一，指出明太祖对丞相作用的看法。为此，他是怎样做的？
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弊端：军国重事掌握在地方官手里。措施：取消行中书省，设立三司。分封诸子为王，驻守各地，监控地方。影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
从材料二中可看出，元朝的行省制度有何弊端？为改变这一弊端，明太祖采取了哪些措施？结合所学知识，谈谈明朝官制改革的影响。
材料二 行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领(掌管)之”。
1.阅读教材，归纳概括朱元璋为强化皇权采取的措施，并分析其特点、影响。
将原来行中书省的权力一分为三，互不统属
朱元璋强化皇权在地方上的措施的表现和目的是什么？
废除丞相制度和中书省，提升六部的职责，六部直接向皇帝负责
将大都督府改为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权利统归兵部
朱元璋强化皇权在中央上的措施的目的是什么？
皇帝直接掌握了军事大权
特点：相对独立，又相互牵制。
强化皇权的特点、影响
因为朱元璋设了锦衣卫，监视官民的言行。东厂。
朱元璋为什么能做到“安然朝中坐，却知天下事”？明朝类似的机构还有什么？
材料三 一次，大臣宋濂在家中请客，第二天，朱元璋问他：“喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答。朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”说着拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
弊：地方分权和朝臣权力过大
回顾元朝的行省制度，分析其弊端，说出明朝统治者强化皇权的原因。
行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）”之。
秀才、明经、进士、明法、明书、明算等五十多种
皇帝下诏临时举行的考试称制科
明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。明经，进士科考的内容主要是儒家经典，考试形式主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋。
学习目标三、束缚思想选愚忠——科举考试的变化
必须来自“四书、五经”，不得自己随意发挥。
影响：扼杀了创造性，不利于教育的发展，不利于选贤任能。严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。
八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之效。——顾炎武
根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解
选拔能听命于皇帝的官吏，加强思想控制
明朝科举制已经趋于僵化，这是思想上加强君权的体现。
通过上述比较谈谈你对明朝科举制的认识？
明朝推行八股取士的负面影响？
抑制了人们的创造性思维，严重阻碍中国古代思想文化、科学技术的发展和进步，严重阻碍中国社会的进步
1.农业：新农作物的引进
学习目标四、典型代表两商帮——经济的发展
引进原产南美洲的新品种作物
棉纺织业：从南方推向北方；涌现出棉纺织业基地。棉纺织业：苏州是明代的丝织业 中心。
制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器。造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。
青花瓷，又称“青花”，以钴为色料，直接在胎上绘画，再施透明釉，经1300摄氏度高温一次烧成的蓝白两色相间瓷器，被国外称为中国的“国瓷”。青花瓷产生于宋代，成熟于元代，明朝时达到极盛。
这幅长卷是明朝中后期北京城繁盛景况的再现。画面注重描绘市区商业街道的面貌，街道上车马行人熙来攘往，茶楼酒肆店铺林立，招幌牌匾随处可见，马戏、小唱处处聚集着人群看客，金店银铺人潮如涌。
全国性的商贸城市——北京
《南都繁会图》，全称《南都繁会景物图卷》，“南都”指南京。这些招牌，反映了当时南京经营货物的种类繁多，交易范围广泛，是当时商品经济繁荣的缩影。
全国性的商贸城市——南京
明朝前期，在政治方面：中央废除丞相和中书省，以六部分理朝政；地方废除行中书省，设立“三司”；设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视。思想文化方面：实行“八股取士”。明朝采取非常手段加强君权，表明封建制度仅靠正常的统治措施已无法维持其统治，从而只得依靠极端手段来加强对人民的镇压和思想控制，说明封建制度的日趋衰落。明朝经济维续发展，在明朝中后期出现了资本主义萌芽。
1．在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的历史人物是A．努尔哈赤 B．朱元璋 C．皇太极 D．李世民
2.《范进中举》通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象。该作品批判的（ ）A．行省制度 B．民分封制度C．文字狱 D．八股取士
3．被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的状元赵秉忠的殿试卷子，成为我国现存唯一的状元卷。该卷肯定涉及哪些内容A．经济政策 B．时事评论 C．诗词歌赋 D．四书五经
4．明朝时，手工业在前代的基础上继续发展，哪座城市成为丝织业中心A．苏州B．广州 C．南京 D．杭州
5．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度A．促进了商业的繁荣B．不利于皇权的加强C．阻碍了社会的进步D．有利于培养创新人才
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