人教部编版八年级上册17 中国石拱桥授课课件ppt
展开中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造,石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》,看看我国著名的桥梁专家茅以昇是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。
统编版·语文·八年级上册
CONTENTS 教学目录
1.了解中国石拱桥的特点,把握说明文的文体特征。2.了解文章运用的多种说明方法及其作用;把握本文的说明顺序,理解作者的行文思路。3.体会说明文准确的语言。
茅以昇(1896-1989),原名以昇,字唐臣,江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家,被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
中国石拱桥在世界桥梁史上具有很高的地位。茅以昇的这篇文章抓住中国石拱桥的主要特点,以赵州桥和卢沟桥为例,说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,为人们了解中国石拱桥提供了很好的材料。
说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁。它通过客观地解说事物的形貌、构造、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来说明事物的内容和形态、本质和规律,使人获得有关知识。事物说明文:说明事物的状态、性质、功能。事理说明文:阐明事理。
常见的说明顺序 (1)时间顺序:以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。(2)空间顺序:按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态。
(3)逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
( )高涨
( )涨得通红
( )称号
姿( )雄姿
崇( )崇高
序幕:①戏剧第一幕之前的一场戏,用来介绍人物的历史、剧情发生的起因或暗示全剧的主题。②比喻某件事情的开始阶段。交头接耳:交头:头靠着头;接耳:嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。
巧妙绝伦:形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的。就地取材:就在原地选用需要的材料。惟妙惟肖:形容描写、雕刻或模仿得非常好,很逼真。
请同学们认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于研学课文时解决。
1.读课文,划分文章层次。2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。
(3-9)介绍中国石拱桥的特点、成就及取得成就的原因。
(10)中国桥梁事业的发展,表明社会主义制度的优越性。
(1-2)概括介绍石拱桥的特点
主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
1.课文主要介绍了哪几座桥?
2.本文的说明对象是什么?它有什么特点?
历史悠久形式优美多样结构坚固分布广泛
引用神话传说和诗人的说法,突出说明了石拱桥与虹的关系,构成了一幅色彩鲜明、形象生动的风景图,充满了诗情画意,给人留下深刻的印象,激发读者的阅读兴趣。
1.课文第1段引用神话传说和诗人的说法有什么作用?
前两段是写石拱桥的一般特征,是对石拱桥特点的概述,从第3段开始写中国石拱桥,介绍中国石拱桥的特点。这是按照由一般到特殊的顺序来说明的,所以第3段和前两段是特殊和一般的关系。
2.本文题目是《中国石拱桥》,文章却从第3段才开始写中国石拱桥。第3段和前两段之间是什么关系?
3.阅读第4-8段,说说赵州桥和卢沟桥各有怎样的结构特点,完成下面的表格。
赵州桥 卢沟桥 卢沟桥
拱上加拱,结构匀称;和四周景色配合和谐;雕刻古朴美观
修建于公元605年左右,距今已有1300多年
全桥只有一个大拱,由28道拱圈拼成;两肩上各有两个小拱
4.赵州桥是怎样体现中国石拱桥的特点的?
5.作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点。前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
6.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢?
7.我国古代石拱桥为什么能够取得如此辉煌的成就?
(1)劳动人民的智慧 (2)用料省、结构巧、强度高的优良传统 (3)富有各种石料,就地取材
8.新中国成立后,我国拱桥有哪些新的发展?
建造了世界上最长的独拱石桥——长虹大桥,其双曲拱桥,是世界上所仅有的。
9.作者在最后一段蕴含了怎样的感情?
表现了对古代劳动人民勤劳智慧的敬佩之情,以及对我国社会主义建设事业的充分自信。
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