生物七年级下册第2节 血液循环教学演示ppt课件

这是一份生物七年级下册第2节 血液循环教学演示ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了知识目标，能力目标，教学重点，血管的结构与功能，教学难点，情感态度价值观目标，血液循环系统，静脉毛细血管，血液运输的管道，多分布在身体深处等内容，欢迎下载使用。
使用显微镜观察动脉和静脉永久装片。
观察血管，区分动脉、静脉和毛细血管。说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点
不同血管的结构与功能相适应的特点； 模拟练习止血包扎。
形成结构与功能相适应的生物学观点。
在日常生活中，人会因创伤引起出血，如擦破了皮肤，渗出少量的血液或是严重点缓慢流出暗红色的血液，但有些严重事故则会导致伤口喷射出鲜红色的血液，这是为什么呢？
一、血液流通的管道—血管
把血液从心脏输送到全身各部分去的血管。
管壁厚、弹性大、管内血流速度快
管壁薄、弹性小、管腔大、管内血流速度慢
把血液从全身各部分送回心脏的血管
有些与动脉伴行，分布在身体深部，有些位置浅。
连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
数量多、分布广、管径小，几乎只允许红细胞单行通过。管壁薄，只由一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，
便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
目的要求： 模拟对不同类型出血现象进行处理，学习止血包扎的方法。方法步骤： 皮肤表面毛细血管出血的处理； 动脉出血的处理； 静脉出血的处理。
活动：模拟练习止血包扎
二、血液运输的动力器官——心脏
位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，
上房下室 左右倒置
右图是人体心脏结构模式图，据图回答：
1）1_____ 、2_____ 、3_____、 4_____、
2）与心脏相连的血管5、6、7、8、9分别是