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2020年安徽小升初模拟试卷（六） 人教部编版（含答案）
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这是一份2020年安徽小升初模拟试卷（六） 人教部编版（含答案），共6页。试卷主要包含了知识与积累，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、知识与积累
1.加下划线的字注音完全正确的一组是（ ）。
A. 眼睑（jiǎn）泪潸潸（shān）蓑毛（suō） 淙淙（zōng）
B. 膝盖（xī） 内疚（jiū） 诅咒（zhòu）歼灭（jiān）
C. 旗帜（zhì） 溶液（yè） 胆怯（qiè） 胸脯（pú）
2.在横线上填上恰当的词 ①________的泉水 ________的翅膀 ________的水波
②________地看着 ________地写着 ________地跳起来
③一________歌曲 一________金光 一________珍珠
一________微风 一________画面 一________房子
3.给下面的字选择正确的搭配。
贴________ 醋大蒜
打________ 年画
燃放________ 爆竹
泡________ 灯笼
4.诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”是指（ ）
A. 中秋节 B. 重阳节
5.写出反义词
继续—________ 坠落—________ 豪迈—________
6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分，_________了大量珍贵的科学数据。
②我们同台湾分裂势力斗争的_________，绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。
③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税_________是在损害国家利益，_________是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。
A. 收集 实质 既/又 B. 搜集 性质 不但/也
C. 搜集 性质 既/又 D. 收集 实质 不但/也
7.下列划线词语解释不正确的一项是（ ）
A. 各种颜色的菊花都开放了，把秋天打扮得绚丽多彩。（灿烂美丽，色彩和形态各异）
B. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。（触动；感动）
C. 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（离别，分手）
8.下列句子中下划线的词语使用不恰当的一项是（ ）。
A. 太阳从水天相接的地方缓缓升起来。 B. 北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
C. 在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。 D. 神农架是一片人迹罕至的神秘的原始森林。
9.“对，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐。”这句话理解错误的一项是（ ）
A. 这句话写的是我对走向生活的真实感受。
B. 这句话中的赋予了价值，增添的欢乐说的是走向生活的意义。
C. 这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。
10.句子练习。
①那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（仿写句子）
②孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）
③就让他们一个一个地背诵。（修改病句）
二、阅读理解
11.阅读文言文，回答问题。
司马光
①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）选择朗读停顿正确的一项是（ ）
A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
B.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。
C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
（2）“足跌没水中”中的“没”的读音是（ ）
A.méi B.mò
（3）“足跌没水中”的意思是（ ）
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进缸中被水淹没了。
（4）当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“________”（用原文填空）。可以看出司马光是一个________的孩子。
12.阅读文章，回答问题。
友情拯救了生命
两个朋友一起到北极探险，不料在返回途中迷了路，身陷冰谷。寒风像刀子一样刮着两个人的身体。他们凭着钢铁般顽强的毅力始终不渝地寻找着出路。
意外的情况发生了，由于滞留时间过长，加之天气实在太冷，他们随身携带的水壶都上冻了，水，变成了冰。长途跋涉，疲惫不堪之际，一口水甚至比一碗面还重要！终于，其中一人因无法忍受饥渴，突然昏倒了！
另外一个人感觉到死神在向他们袭来。望着脚下同伴，他的心激烈地跳动着。就在他差点流出绝望的泪水时，一个念头灵光般闪进他的脑海。于是，他果断地把水壶揣进怀里，揣在贴胸口最近的地方，然后，毅然背起同伴上路了。后来，他把带着体温的水一口一口地送进同伴的嘴里。同伴醒来了，他却由于疲劳和冰冷倒下了。
再后来，他的同伴也把水壶揣进自己的怀里，然后又背起他，继续前行。
在当时的情况下，如果两个人中的任何一个存有私心，他们就极有可能一齐被死神掳走。而事实是，两个人都活了下来。在以后的日子里。他们仍喜欢一起出去旅游和探险。
（选自《新编学校德育百科全书》，中国教育出版社）
（1）．写出下列词语的反义词。
顽强—________
绝望—________
果断—________
事实—________
（2）.画线句子运用了________的修辞手法，把________比作________，把________比作________，让我们感受到________。
（3）．两个朋友在北极探险中遇到的困难是：在返回途中________，当时天气________，携带的水壶________水没法喝，他们疲惫不堪，生命危在旦夕。
（4）.结合文章的题目，说说两个人为什么能够都活了下来？
（5）.从这个小故事中，你得到了什么启示？
13.阅读下文，回答问题。
翠鸟搬家
翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。
小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”
翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。
过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧。我怕高！”
翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。”
“唔，不嘛．我要住得再低一点!”小翠鸟哭喊着。
翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”
翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”
可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！”
翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！”
“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤吗？”小翠鸟在巢里撒泼打滚。
翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家!”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。
啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的妈妈！“它担忧又无奈地飞走了。
（1）“翠鸟妈妈妥协了”一句中“妥协”的意思是（ ）
A. 妈妈爱小翠鸟。 B. 为了不让小翠鸟伤心，鸟妈妈同意搬家。
C. 为避免冲突而让步。 D. 为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。
（2）小翠鸟撒泼的原因是（ ）
A. 妈妈凶它了。 B. 小翠鸟不想学飞翔。 C. 小翠鸟想让妈妈搬家。 D. 妈妈同意搬家。
（3）你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了”可以读出（ ）
A. 一直在强调危险，但危险并没有出现。 B. 强调邻居的关心是很重要的。
C. 突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。 D. 翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。
（4）你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（ ）
A. 溺爱 B. 关爱 C. 疼爱 D. 喜爱
（5）这篇童话主要采用________塑造小翠鸟和妈妈的形象。（ ）
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 环境描写
（6）短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。
三、写作
14.任选一题作文
（一）我最喜欢的一篇课文
要求：叙述具体；表达出真情实感；不少于400字。
（二）我的榜样
要求：有中心；有条理；语句通顺连贯，内容具体；不少于400字。
参考答案
一、 知识与积累
1. C
2.①清澈；美丽；荡漾；②静静；默默；高兴；③首；道；颗；阵；幅；座
3.年画；灯笼；爆竹；醋大蒜
4. B
5.中断；上升；狭隘
6. D 7. B 8. C 9. C
10. ①我像小蜜蜂在花丛中采蜜一样在读书中获取知识。②孙中山背出功课。③先生就让他们一个一个地背诵。
二、阅读理解
11. （1）A,C（2）B（3）D
（4）持石击瓮破之；机智、遇事冷静
12. （1）脆弱；希望；犹豫；假象
（2）比喻；寒风；刀子；顽强的毅力；钢铁；环境的严酷和他们顽强的意志
（3）迷路；寒冷；结冰
（4）因为两个人谁都没有放弃对方，互相的背负保存了实力，友情的力量更给了他们求生的信念，所以两个人能够都活了下来。
（5）越是在生死攸关的紧急关头，越要彼此帮助对方，友情会在最艰难困难的时候给予人们走出低谷的力量。
13. （1）B（2）C（3）D（4）A（5）A
（6）小翠鸟遇到了危险。因为文中翠鸟妈妈说把家放低了会有危险，要是再低就真的会有危险。
三、写作
14.略
一、知识与积累
1.加下划线的字注音完全正确的一组是（ ）。
A. 眼睑（jiǎn）泪潸潸（shān）蓑毛（suō） 淙淙（zōng）
B. 膝盖（xī） 内疚（jiū） 诅咒（zhòu）歼灭（jiān）
C. 旗帜（zhì） 溶液（yè） 胆怯（qiè） 胸脯（pú）
2.在横线上填上恰当的词 ①________的泉水 ________的翅膀 ________的水波
②________地看着 ________地写着 ________地跳起来
③一________歌曲 一________金光 一________珍珠
一________微风 一________画面 一________房子
3.给下面的字选择正确的搭配。
贴________ 醋大蒜
打________ 年画
燃放________ 爆竹
泡________ 灯笼
4.诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”是指（ ）
A. 中秋节 B. 重阳节
5.写出反义词
继续—________ 坠落—________ 豪迈—________
6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分，_________了大量珍贵的科学数据。
②我们同台湾分裂势力斗争的_________，绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。
③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税_________是在损害国家利益，_________是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。
A. 收集 实质 既/又 B. 搜集 性质 不但/也
C. 搜集 性质 既/又 D. 收集 实质 不但/也
7.下列划线词语解释不正确的一项是（ ）
A. 各种颜色的菊花都开放了，把秋天打扮得绚丽多彩。（灿烂美丽，色彩和形态各异）
B. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。（触动；感动）
C. 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（离别，分手）
8.下列句子中下划线的词语使用不恰当的一项是（ ）。
A. 太阳从水天相接的地方缓缓升起来。 B. 北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
C. 在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。 D. 神农架是一片人迹罕至的神秘的原始森林。
9.“对，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐。”这句话理解错误的一项是（ ）
A. 这句话写的是我对走向生活的真实感受。
B. 这句话中的赋予了价值，增添的欢乐说的是走向生活的意义。
C. 这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。
10.句子练习。
①那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（仿写句子）
②孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）
③就让他们一个一个地背诵。（修改病句）
二、阅读理解
11.阅读文言文，回答问题。
司马光
①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）选择朗读停顿正确的一项是（ ）
A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
B.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。
C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
（2）“足跌没水中”中的“没”的读音是（ ）
A.méi B.mò
（3）“足跌没水中”的意思是（ ）
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进缸中被水淹没了。
（4）当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“________”（用原文填空）。可以看出司马光是一个________的孩子。
12.阅读文章，回答问题。
友情拯救了生命
两个朋友一起到北极探险，不料在返回途中迷了路，身陷冰谷。寒风像刀子一样刮着两个人的身体。他们凭着钢铁般顽强的毅力始终不渝地寻找着出路。
意外的情况发生了，由于滞留时间过长，加之天气实在太冷，他们随身携带的水壶都上冻了，水，变成了冰。长途跋涉，疲惫不堪之际，一口水甚至比一碗面还重要！终于，其中一人因无法忍受饥渴，突然昏倒了！
另外一个人感觉到死神在向他们袭来。望着脚下同伴，他的心激烈地跳动着。就在他差点流出绝望的泪水时，一个念头灵光般闪进他的脑海。于是，他果断地把水壶揣进怀里，揣在贴胸口最近的地方，然后，毅然背起同伴上路了。后来，他把带着体温的水一口一口地送进同伴的嘴里。同伴醒来了，他却由于疲劳和冰冷倒下了。
再后来，他的同伴也把水壶揣进自己的怀里，然后又背起他，继续前行。
在当时的情况下，如果两个人中的任何一个存有私心，他们就极有可能一齐被死神掳走。而事实是，两个人都活了下来。在以后的日子里。他们仍喜欢一起出去旅游和探险。
（选自《新编学校德育百科全书》，中国教育出版社）
（1）．写出下列词语的反义词。
顽强—________
绝望—________
果断—________
事实—________
（2）.画线句子运用了________的修辞手法，把________比作________，把________比作________，让我们感受到________。
（3）．两个朋友在北极探险中遇到的困难是：在返回途中________，当时天气________，携带的水壶________水没法喝，他们疲惫不堪，生命危在旦夕。
（4）.结合文章的题目，说说两个人为什么能够都活了下来？
（5）.从这个小故事中，你得到了什么启示？
13.阅读下文，回答问题。
翠鸟搬家
翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。
小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”
翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。
过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧。我怕高！”
翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。”
“唔，不嘛．我要住得再低一点!”小翠鸟哭喊着。
翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”
翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”
可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！”
翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！”
“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤吗？”小翠鸟在巢里撒泼打滚。
翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家!”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。
啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的妈妈！“它担忧又无奈地飞走了。
（1）“翠鸟妈妈妥协了”一句中“妥协”的意思是（ ）
A. 妈妈爱小翠鸟。 B. 为了不让小翠鸟伤心，鸟妈妈同意搬家。
C. 为避免冲突而让步。 D. 为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。
（2）小翠鸟撒泼的原因是（ ）
A. 妈妈凶它了。 B. 小翠鸟不想学飞翔。 C. 小翠鸟想让妈妈搬家。 D. 妈妈同意搬家。
（3）你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了”可以读出（ ）
A. 一直在强调危险，但危险并没有出现。 B. 强调邻居的关心是很重要的。
C. 突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。 D. 翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。
（4）你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（ ）
A. 溺爱 B. 关爱 C. 疼爱 D. 喜爱
（5）这篇童话主要采用________塑造小翠鸟和妈妈的形象。（ ）
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 环境描写
（6）短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。
三、写作
14.任选一题作文
（一）我最喜欢的一篇课文
要求：叙述具体；表达出真情实感；不少于400字。
（二）我的榜样
要求：有中心；有条理；语句通顺连贯，内容具体；不少于400字。
参考答案
一、 知识与积累
1. C
2.①清澈；美丽；荡漾；②静静；默默；高兴；③首；道；颗；阵；幅；座
3.年画；灯笼；爆竹；醋大蒜
4. B
5.中断；上升；狭隘
6. D 7. B 8. C 9. C
10. ①我像小蜜蜂在花丛中采蜜一样在读书中获取知识。②孙中山背出功课。③先生就让他们一个一个地背诵。
二、阅读理解
11. （1）A,C（2）B（3）D
（4）持石击瓮破之；机智、遇事冷静
12. （1）脆弱；希望；犹豫；假象
（2）比喻；寒风；刀子；顽强的毅力；钢铁；环境的严酷和他们顽强的意志
（3）迷路；寒冷；结冰
（4）因为两个人谁都没有放弃对方，互相的背负保存了实力，友情的力量更给了他们求生的信念，所以两个人能够都活了下来。
（5）越是在生死攸关的紧急关头，越要彼此帮助对方，友情会在最艰难困难的时候给予人们走出低谷的力量。
13. （1）B（2）C（3）D（4）A（5）A
（6）小翠鸟遇到了危险。因为文中翠鸟妈妈说把家放低了会有危险，要是再低就真的会有危险。
三、写作
14.略
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