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粤沪版八年级下册第八章 神奇的压强综合与测试一课一练
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这是一份粤沪版八年级下册第八章 神奇的压强综合与测试一课一练，共7页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，简答题，实验与探究，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（每小题3分，共33分）
1.压强是表示压力作用效果的物理量，下列选项中表示压强数据的是（ ）
A．30ml
B．300Pa
C．1.5×103kg/m3
D. 7.2m／s
2.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是( )
A．自行车的各种紧固螺丝上都加有垫圈，这主要是为了美观
B．自行车轮胎气不足时，对地面的压强减小
C．坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力
D．车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过改变接触面粗糙程度来增大压强
3. 有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图1中的（ ）
图1
4.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强—大气压。下列有关叙述中错误的是（ ）
A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
B．标准大气压的数值为1.013×105帕，（760mm汞柱）
C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D．大气压是变化的，在同一地点，会随着高度的变化而改变
5.重均为10N的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图2所示。则下列说法中正确的是（ ）
A．铁球对桌面的压强小于木块对桌面的压强
图2
B．铁球对桌面的压强大于木块对桌面的压强
C．铁球对桌面的压力小于木块对桌面的压力
D．铁球对桌面的压力大于木块对桌面的压力
6．同种材料制成的几个实心圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）
A.较粗的圆柱体对桌面的压强大 B.较高的圆柱体对桌面的压强大
C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D.它们对桌面的压强一样大
图3
图3
7.在课堂上，为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师为同学们准备了如图3所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等，供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（ ）
A. ①③⑥ B. ②⑤
C. ②③④ D. ③④⑤
图4
8.如图4所示，站在沙地上的一名初三同学要搬走木箱，已知他一只鞋底的面积为200cm2，请估计木箱对地面的压强约为（ ）
A．1000Pa
B．7000Pa
C．15000Pa
D．30000Pa
9.下列现象中，有可能发生的是（ ）
A．当水的温度达到80℃时也可能会沸腾
B．在两张分开的纸片中吹气，纸片会分开
C．将装有水的U管的一个管脚稍微拉倾斜一些，该管的水面将下降
D．做托里拆利实验中，将玻璃管顶部开一个小孔，水银就会向上喷出
10.利用数学图象能直观地反映出物理量之间的关系。如图5所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像。设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A. ρ甲＞ρ乙
B．ρ甲=ρ乙
图5
C．ρ甲＜ρ乙
D．条件不足，无法确定
图6
11.如图6所示，甲、乙是两个形状、大小相同的容器，其中一个正放，另一个倒放，里面装有等质量的同种液体，液体对容器底部的压强p甲和p乙，液体对容器底部的压力F甲和F乙。则下列说法正确的是（ ）
A．p甲＞p乙，F甲=F乙
B．p甲＜p乙，F甲＜F乙
C．p甲＜p乙，F甲＞F乙
D．p甲=p乙，F甲=F乙
二、填空题（每空1分，共14分）
图7
12.拳击被称为“勇敢者的运动”。如图7所示是拳击比赛时的情节，运动员在比赛时都必须带上拳击手套，目的是增大 ，减小 ，保护拳手安全（不容易受皮外伤）。
图8
13.将放在桌面上的空茶杯中倒入适量的水后，桌面受到的压强将________，若倒入的水越多，水对杯底的压力越 。
14.如图8所示，桌面上茶壶的壶嘴和壶身构成了一个 ，在茶水不流动时，各管脚中的水面总是 。
15.在十一长假期间，小英一家到岳阳楼旅游。乘坐游艇游君山时，发现附近的落叶向游艇靠近，这是由于河水流速越大的位置压强越_______的缘故；当他们上岸后，发现游艇的吃水深度变小，此时，艇底部受到水的压强 。
16.小实验不但有趣，而且有用。小明在课外小实验中，将两瓶相同的矿泉水如图9甲所示放置，验证的是压力的作用效果与
的关系；他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖，看到矿泉水瓶瘪了，验证的是 的存在。
图9
17.范大成是我国宋代的大学者，一次在峨眉山上观光时，发现山上的泉水煮不熟饭菜，而当他第二次上峨眉山上观光时，便吸取上次的教训，要书童从山下带水上山，这就是所谓的“携水上峨眉”。你认为从山下带上去的水是否能煮熟饭菜： （选填“能”或“不能”），理由是： 。
图10
18.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O为木块的重心位置，如图10所示。木块重力为G，底面积为S，则木块对桌面的压强 （选填“大于”、“等于”或“小于”）G/S；若沿竖直方向将桌面外的一半切除，则剩余部分对桌面的压强将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
三、简答题（19题6分，20题7分，共13分）
图11
19.如图11所示，伸出你的双手，将双掌合拢，用力向内挤压，尽量排除手掌间的空气。两手掌猛然分开时，会感觉到有一种力量阻碍两手分开。这是什么原因呢？请你解释这种现象。
甲 图12 乙
B
A
20. 小华感冒咳嗽，妈妈给她买了某品牌中药口服液”。粗心的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了，只好拿来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来。后来，善于观察的她发现，这两种吸管的形状有相同之处：都是一端平口，另一端成较尖锐的斜切口（如图12甲）；也有不同之处：饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图12乙所示。试着回答下列问题：
（1）刺破瓶盖时，为什么用A端效果好？（2）为什么口服液吸管比较容易吸到药液，而普通饮料吸管则很费劲？
四、实验与探究（21小题8分，22小题10分，23小题6分，共24分）
21．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图13所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
图13 图14
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图l4所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22.小李同学利用如图15所示装置探究“液体内部压强的特点”。
（1）小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化 (选填“大”或“小”)，表明其气密性差。小李调节好压强计后，U形管两边液面相平。
（2）小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的 ；他改变图乙中金属盒的深度，其探究情况如图丙所示。
（3）小李应该比较图 ，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越越大，表示液体的压强就越 。
（4）小李发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明 。
23．如图16，小明用易拉罐完成了下列实验：
甲
乙
图16
（1）现象：小明在易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾（图甲），用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）。
（2）解释：加热使罐内的水 （选填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 现象，水面的大气压 （选填“＞”“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内。
四、计算题（每小题8分，共16分）
图17
24.质量为1kg的平底空水桶，底面积为700cm2。水桶内装有30cm深的水，放在水平地面上，如图17甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa。当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图17乙所示，水桶对地面的压强为1800Pa。（g取10N/ kg）求：
（1）水桶内水的质量；
（2）上述题干中，小明竖直向上提水桶，但未提起来，所用力的大小。
25.如图18所示，高压锅的锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀。当高压锅气体的压强超过安全值时，锅内的气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体的压强减小。现有一个直径为24 cm，空心柱小孔的横截面积为10 mm2，限压阀的质量为100 g的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105 Pa，问： 图18
(1)此高压锅内气体能达到的最大压强为多少？
(2)经商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105 Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能，应该再配备一个质量为多大的限压阀？(g取10 N/kg)
一、单项选择题
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.D 9.A 10.A 11.C
二、填空题
12.受力面积；压强
13.变大；大
14.连通器；保持相平
15.小；减小
16.受力面积；大气压
17.不能；高山上的气压低于一个标准大气压，使得水的沸点低于100℃
18.大于；变小
三、简答题
19.用力向内挤压手掌时，手掌内的空气被排出一部分，掌内气体压强变得比外界小，在外界大气压的作用下，会把两手紧压在一起。因此，会感觉到有一种力量阻碍两手分开。
20. （1）插破瓶盖盖时，加在杯盖上面的压强越大，越容易插破，由图可知，A端的面积小于B端的面积，则在压力一定时，受力面积越小，压强越大，越容易插破杯盖，所以用A端好。
（2）口服液吸管外壁有棱，插入后仍和外界空气相通，在大气压的作用下吸到药液就比较容易；而普通饮料吸管外壁光滑，插入后瓶内气体基本仍然密封，吸起来就比较费劲。
四、实验与探究
21．（1）压痕的深浅程度（泡沫形变的大小）
（2）压力的作用效果跟压力的大小有关（或受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显）
（3）甲、丙
（4）没有控制压力不变
22.（1）小； （2）深度相同； （3）乙、丙，大； （4）在同种液体的同一深度处（或在相同条件下），液体内部向各个方向的压强相等．
23．汽化；液化；＞
五、计算题
24.（1）水对桶底的压强为
p水=ρ液gh=1.0×103×10N/ kg×30×10-2m=3×103Pa
依题意可知水桶对地面的压强为
p地=3×103Pa＋1000 Pa =4×103Pa。
水桶内水桶对地面的压力为
F地=pS=4×103Pa×700×10-4m2=280N，故G总=F地=280N m总=G总/g=28㎏，
水的质量m水=m总－m桶=28㎏－1㎏=27㎏。
（2）水桶对地面的压力Fˊ=pˊ×S=1800Pa ×0.07 m2=126N，
小明竖直向上的拉力F= G总－Fˊ=280N－126=154N。
25.(1)设锅内的大气压为p内，限压阀产生的压强为pm，锅内气体的压强达到最大值时：p内＝p0＋pm，而pm＝eq \f(Fm,Sm)＝eq \f(G,Sm)＝eq \f(mg,Sm)
∴p内＝1.0×105 Pa＋eq \f(0.1 kg×10 N/kg,1.0×10－5m2)＝2×105 Pa
(2)由于p内＝2×105 Pa＞1.8×105 Pa，要使此高压锅继续使用，必须减小p内，由p内＝p0＋pm＝p0＋eq \f(mg,Sm)知，即要减小限压阀的质量，故原来的限压阀不能使用，由p内′＝p0＋eq \f(m′g,Sm)得m′＝eq \f(（p内′－p0）·Sm,g)＝eq \f(（1.8×105 Pa－1.0×105 Pa）×1.0×10－5m2,10 N/kg)＝0.08 kg
一、单项选择题（每小题3分，共33分）
1.压强是表示压力作用效果的物理量，下列选项中表示压强数据的是（ ）
A．30ml
B．300Pa
C．1.5×103kg/m3
D. 7.2m／s
2.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是( )
A．自行车的各种紧固螺丝上都加有垫圈，这主要是为了美观
B．自行车轮胎气不足时，对地面的压强减小
C．坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力
D．车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过改变接触面粗糙程度来增大压强
3. 有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图1中的（ ）
图1
4.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强—大气压。下列有关叙述中错误的是（ ）
A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
B．标准大气压的数值为1.013×105帕，（760mm汞柱）
C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D．大气压是变化的，在同一地点，会随着高度的变化而改变
5.重均为10N的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图2所示。则下列说法中正确的是（ ）
A．铁球对桌面的压强小于木块对桌面的压强
图2
B．铁球对桌面的压强大于木块对桌面的压强
C．铁球对桌面的压力小于木块对桌面的压力
D．铁球对桌面的压力大于木块对桌面的压力
6．同种材料制成的几个实心圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）
A.较粗的圆柱体对桌面的压强大 B.较高的圆柱体对桌面的压强大
C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D.它们对桌面的压强一样大
图3
图3
7.在课堂上，为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师为同学们准备了如图3所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等，供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（ ）
A. ①③⑥ B. ②⑤
C. ②③④ D. ③④⑤
图4
8.如图4所示，站在沙地上的一名初三同学要搬走木箱，已知他一只鞋底的面积为200cm2，请估计木箱对地面的压强约为（ ）
A．1000Pa
B．7000Pa
C．15000Pa
D．30000Pa
9.下列现象中，有可能发生的是（ ）
A．当水的温度达到80℃时也可能会沸腾
B．在两张分开的纸片中吹气，纸片会分开
C．将装有水的U管的一个管脚稍微拉倾斜一些，该管的水面将下降
D．做托里拆利实验中，将玻璃管顶部开一个小孔，水银就会向上喷出
10.利用数学图象能直观地反映出物理量之间的关系。如图5所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像。设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A. ρ甲＞ρ乙
B．ρ甲=ρ乙
图5
C．ρ甲＜ρ乙
D．条件不足，无法确定
图6
11.如图6所示，甲、乙是两个形状、大小相同的容器，其中一个正放，另一个倒放，里面装有等质量的同种液体，液体对容器底部的压强p甲和p乙，液体对容器底部的压力F甲和F乙。则下列说法正确的是（ ）
A．p甲＞p乙，F甲=F乙
B．p甲＜p乙，F甲＜F乙
C．p甲＜p乙，F甲＞F乙
D．p甲=p乙，F甲=F乙
二、填空题（每空1分，共14分）
图7
12.拳击被称为“勇敢者的运动”。如图7所示是拳击比赛时的情节，运动员在比赛时都必须带上拳击手套，目的是增大 ，减小 ，保护拳手安全（不容易受皮外伤）。
图8
13.将放在桌面上的空茶杯中倒入适量的水后，桌面受到的压强将________，若倒入的水越多，水对杯底的压力越 。
14.如图8所示，桌面上茶壶的壶嘴和壶身构成了一个 ，在茶水不流动时，各管脚中的水面总是 。
15.在十一长假期间，小英一家到岳阳楼旅游。乘坐游艇游君山时，发现附近的落叶向游艇靠近，这是由于河水流速越大的位置压强越_______的缘故；当他们上岸后，发现游艇的吃水深度变小，此时，艇底部受到水的压强 。
16.小实验不但有趣，而且有用。小明在课外小实验中，将两瓶相同的矿泉水如图9甲所示放置，验证的是压力的作用效果与
的关系；他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖，看到矿泉水瓶瘪了，验证的是 的存在。
图9
17.范大成是我国宋代的大学者，一次在峨眉山上观光时，发现山上的泉水煮不熟饭菜，而当他第二次上峨眉山上观光时，便吸取上次的教训，要书童从山下带水上山，这就是所谓的“携水上峨眉”。你认为从山下带上去的水是否能煮熟饭菜： （选填“能”或“不能”），理由是： 。
图10
18.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O为木块的重心位置，如图10所示。木块重力为G，底面积为S，则木块对桌面的压强 （选填“大于”、“等于”或“小于”）G/S；若沿竖直方向将桌面外的一半切除，则剩余部分对桌面的压强将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
三、简答题（19题6分，20题7分，共13分）
图11
19.如图11所示，伸出你的双手，将双掌合拢，用力向内挤压，尽量排除手掌间的空气。两手掌猛然分开时，会感觉到有一种力量阻碍两手分开。这是什么原因呢？请你解释这种现象。
甲 图12 乙
B
A
20. 小华感冒咳嗽，妈妈给她买了某品牌中药口服液”。粗心的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了，只好拿来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来。后来，善于观察的她发现，这两种吸管的形状有相同之处：都是一端平口，另一端成较尖锐的斜切口（如图12甲）；也有不同之处：饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图12乙所示。试着回答下列问题：
（1）刺破瓶盖时，为什么用A端效果好？（2）为什么口服液吸管比较容易吸到药液，而普通饮料吸管则很费劲？
四、实验与探究（21小题8分，22小题10分，23小题6分，共24分）
21．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图13所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
图13 图14
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图l4所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22.小李同学利用如图15所示装置探究“液体内部压强的特点”。
（1）小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化 (选填“大”或“小”)，表明其气密性差。小李调节好压强计后，U形管两边液面相平。
（2）小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的 ；他改变图乙中金属盒的深度，其探究情况如图丙所示。
（3）小李应该比较图 ，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越越大，表示液体的压强就越 。
（4）小李发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明 。
23．如图16，小明用易拉罐完成了下列实验：
甲
乙
图16
（1）现象：小明在易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾（图甲），用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）。
（2）解释：加热使罐内的水 （选填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 现象，水面的大气压 （选填“＞”“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内。
四、计算题（每小题8分，共16分）
图17
24.质量为1kg的平底空水桶，底面积为700cm2。水桶内装有30cm深的水，放在水平地面上，如图17甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa。当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图17乙所示，水桶对地面的压强为1800Pa。（g取10N/ kg）求：
（1）水桶内水的质量；
（2）上述题干中，小明竖直向上提水桶，但未提起来，所用力的大小。
25.如图18所示，高压锅的锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀。当高压锅气体的压强超过安全值时，锅内的气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体的压强减小。现有一个直径为24 cm，空心柱小孔的横截面积为10 mm2，限压阀的质量为100 g的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105 Pa，问： 图18
(1)此高压锅内气体能达到的最大压强为多少？
(2)经商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105 Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能，应该再配备一个质量为多大的限压阀？(g取10 N/kg)
一、单项选择题
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.D 9.A 10.A 11.C
二、填空题
12.受力面积；压强
13.变大；大
14.连通器；保持相平
15.小；减小
16.受力面积；大气压
17.不能；高山上的气压低于一个标准大气压，使得水的沸点低于100℃
18.大于；变小
三、简答题
19.用力向内挤压手掌时，手掌内的空气被排出一部分，掌内气体压强变得比外界小，在外界大气压的作用下，会把两手紧压在一起。因此，会感觉到有一种力量阻碍两手分开。
20. （1）插破瓶盖盖时，加在杯盖上面的压强越大，越容易插破，由图可知，A端的面积小于B端的面积，则在压力一定时，受力面积越小，压强越大，越容易插破杯盖，所以用A端好。
（2）口服液吸管外壁有棱，插入后仍和外界空气相通，在大气压的作用下吸到药液就比较容易；而普通饮料吸管外壁光滑，插入后瓶内气体基本仍然密封，吸起来就比较费劲。
四、实验与探究
21．（1）压痕的深浅程度（泡沫形变的大小）
（2）压力的作用效果跟压力的大小有关（或受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显）
（3）甲、丙
（4）没有控制压力不变
22.（1）小； （2）深度相同； （3）乙、丙，大； （4）在同种液体的同一深度处（或在相同条件下），液体内部向各个方向的压强相等．
23．汽化；液化；＞
五、计算题
24.（1）水对桶底的压强为
p水=ρ液gh=1.0×103×10N/ kg×30×10-2m=3×103Pa
依题意可知水桶对地面的压强为
p地=3×103Pa＋1000 Pa =4×103Pa。
水桶内水桶对地面的压力为
F地=pS=4×103Pa×700×10-4m2=280N，故G总=F地=280N m总=G总/g=28㎏，
水的质量m水=m总－m桶=28㎏－1㎏=27㎏。
（2）水桶对地面的压力Fˊ=pˊ×S=1800Pa ×0.07 m2=126N，
小明竖直向上的拉力F= G总－Fˊ=280N－126=154N。
25.(1)设锅内的大气压为p内，限压阀产生的压强为pm，锅内气体的压强达到最大值时：p内＝p0＋pm，而pm＝eq \f(Fm,Sm)＝eq \f(G,Sm)＝eq \f(mg,Sm)
∴p内＝1.0×105 Pa＋eq \f(0.1 kg×10 N/kg,1.0×10－5m2)＝2×105 Pa
(2)由于p内＝2×105 Pa＞1.8×105 Pa，要使此高压锅继续使用，必须减小p内，由p内＝p0＋pm＝p0＋eq \f(mg,Sm)知，即要减小限压阀的质量，故原来的限压阀不能使用，由p内′＝p0＋eq \f(m′g,Sm)得m′＝eq \f(（p内′－p0）·Sm,g)＝eq \f(（1.8×105 Pa－1.0×105 Pa）×1.0×10－5m2,10 N/kg)＝0.08 kg
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