小学数学人教版二年级下册整理和复习教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册整理和复习教学设计，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：
1.进一步巩固混合运算的运算顺序，能熟练地进行计算。
2.进一步巩固列综合算式解决实际问题。
3.培养学生认真观察、独立思考、合作交流的良好学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：找出隐藏的中间问题。
教学难点：会利用小括号列综合算式解决问题。
教学准备：多媒体课件。
板书设计：
教学反思：
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.结合教材第57页第1题引导学生回顾混合运算的运算顺序。
2.结合教材第57页第2题引导学生回顾列综合算式解答实际问题的方法和步骤，并提醒学生注意正确使用小括号。
二、针对练习
1.完成教材练习十三第1题。
先独立计算，再比一比上下两题的异同点，最后集体订正并指名说一说自己的发现，根据自己的发现再出几组这样的算式。
2.完成教材练习十三第2题。
学生先读懂题意，找出已知条件和问题，再试着列综合算式解答，同桌互相交流自己的想法，最后集体订正。
三、巩固练习
1.完成教材练习十三第3题。
教师先引导学生读懂题意，再引导学生根据题目提供的信息列出正确的综合算式解决问题，可渗透减法的性质。
2.完成教材练习十三第4题。
引导学生根据条件尝试用倒推的方法解决。
四、拓展延伸
1.根据图中已知数的规律，填出图中空格里的数。
2.明明在计算“56-口÷7”时先算减法，后算除法，结果得数是2。这道题正确的得数应该是什么？
56-2×7=42 56-42÷7=50
五、课堂总结
这节课我们学习了在具体的情境中分析问题和解决问题，进一步巩固了两步计算的混合运算，逐步学会列综合算式解决问题，但要注意小括号的使用。
六、作业布置
《阳光同学》配套练习中的相关题目。
根据问题，找出解决问题所需要的条件。
整理和复习
1.混合运算
同级没括号→两级没括号→含有括号
↓ ↓ ↓
从左到右→先乘除，后加减→先括号里面
2.解决问题
(1)读懂题意，收集数学信息，找出已知条件和问题。
(2)列式计算。
(3)检验。
成功之处：将本单元的内容以思维导图的形式进行重点知识梳理，强调本单元中混合运算的运算顺序，使学生对于本单元的内容做到心中有数。
不足之处：个别学生在进行混合计算时，运算顺序还是容易错，要加强运算顺序的练习。
教学建议：对于复习课，重点在于将学生平时出现的问题进行强调和练习。对于解决问题薄弱的学生，要发挥小组的作用，学生互帮互助的形式进行讲解，这样既能教会组员，又能提升其他组员的语言表达能力。