期中测试-20期中测试七年级语文下册单元同步测试卷（部编版）（解析版）

这是一份人教部编版七年级下册本册综合同步练习题，共12页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（28分）
1.按要求默写。（8分）
(1)_____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
(2)士别三日，_____________________，大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）
(3)杨花榆荚无才思，_____________________。（韩愈《晚春》）
(4)独坐幽篁里，________________。 （王维《竹里馆》）
(5)《竹里馆》中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的句子是：_____________________，_____________________。
(6)《木兰诗》中表现木兰奔赴战场时矫健英姿的两句诗是：_____________________，_____________________。
【答案】(1)故园东望路漫漫 (2)即更刮目相待 (3)惟解漫天作雪飞 (4) 弹琴复长啸 (5)深林人不知 明月来相照 (6)万里赴戎机 关山度若飞
【解析】(1)—(4)题属于直接型默写，根据平日的积累正确默写，注意避免错别字。(5)—(6)题属于理解型默写，根据题中的提示语和具体要求，准确默写相关句子。
2．阅读下面段落，回答问题。（6分）
转眼间半个学期过去了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给了我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到了黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者在广阔的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典藉时qiè而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先xiǎn为人知的背后为国献身的情怀； A 。
(1)结合语境，给加粗字注音，根据拼音写出汉字。
蓦______然 炽______痛
qiè ______而不舍 xiǎn______为人知
(2)文中有错别字的两个词是“___________”，应改为“___________”；“___________”，应改为“___________”
(3)请仿照前面句子，在A处续写一句话。
答：
【答案】(1) mò chì 锲 鲜 (2)狂斓 狂澜 典藉 典籍 (3)（示例）读吴承恩的《西游记》，我们感受到了孙悟空那义薄云天、敢于反抗的斗志。
【解析】(1) chì不要注成zhì，“锲”不要写成“契”。(2)注意形声字形旁的作用。(3)所仿写的句子一定要与前面的句子格式相同，主题一致。
3.某学校进行了“亲近祖国”的综合实践活动，请你积极参与。（4分）
（1）爱国主义始终是诗歌不变的主题，请你仿照示例，用诗意化的语言作答。
示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？ 回答：
祖国是什么？ 回答：
（2）下面是班长在“讴歌祖国”主题班会的开场白，出现了几处口误，请改正。
同学们，她有着山一般的意志，海一样的胸怀。长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云流动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气这就是我们亲爱的祖国!这就是我们神圣的母亲！让我们以全身心，尽情讴歌我们的祖国吧！
画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”
②画线句不完整，应改为：
【答案】（1）稻穗 是等待开镰的金色丰收 星星 是中秋佳节团圆的月饼
（2）①流动 浮动 ②让我们以全身心的热情，尽情讴歌我们的祖国吧
【解析】（1）此题属于续写式仿写，注意恰当地选择喻体，注意运用诗意化的语言。此题答案不唯一。（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子动词“流动”与宾语中心语“情思”搭配不当，应将“流动”改为“浮动”。画曲线句“让我们以全身心”缺宾语，应在后加上“的热情”。
4.选词填空正确的一项是（ ）（2分）
从昆仑山下 黄河之边；把中原大地 南北两面。向南北两岸 千万条铁的臂膀。黄河以它英雄的气魄， 在亚洲的原野。
A.投向 分成 张开 出现
B.奔向 劈成 伸出 出现
C.滚向 劈成 张开 涌向
D.奔向 分成 伸出 涌现
【答案】B
【解析】这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。本题注意对原文内容的熟悉，就可以准确找出合适的词语。
5．将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（ ）（2分）
①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲
②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人
③是我们值得骄傲的祖国之花
④我们以生在这个英雄的国度而自豪
⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花
A．②③⑤④① B．①④⑤③② C．②⑤③④① D．②⑤③①④
【答案】D
【解析】先确定首句②,排除B，然后比较③⑤句与②句的关系排除A，比较C、D两项中“骄傲”与“自豪”的先后顺序，排除C，从而得出答案为D。
6．下列文学常识表述无误的一项是（ ）（2分）
A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，冼星海作词，光未然谱曲。
B．《老山界》是老一辈革命家陆定一所写，小说以普法战争作为时代背景。
C．《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平。该散文表达了作者难以遏制的思乡之情。
D．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝郭茂倩编纂而成，这首叙事诗写的是木兰代父从军的故事。
【答案】C
【解析】试题分析：考查对文学常识的识记。A错误，《黄河颂》的词作者是光未然，曲作者是冼星海；B错误，作家都德是法国人，不是德国人；C正确；D错误，《木兰诗》是南北朝的民歌，作者郭茂倩是宋朝人。故答案为C。
7.阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。（4分）
（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢?不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
⑴祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?


⑵上面两段文字体现了样子怎样的品质?


【答案】⑴祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。
【解析】本题考查对故事情节的把握能力。从试题的表述来看，祥子准备买车的钱被孙侦探敲诈了，祥子想去偷东西，又怕给自己心上多个黑点儿，祥子的内心是矛盾的。
⑵正直善良，自尊自爱。
【解析】本题考查人物的形象。这里要结合节选的内容来分析人物形象，不要从全文来看祥子的形象。从文本“怎能再去偷他呢?不能去！穷死，不偷”，“自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿”可见其正直善良，自尊自爱。
二、文言文阅读（17分）
（一）阅读《春夜洛城闻笛》，完成8-9题。（5分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
8. 用自己的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（2分）


【答案】在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低沉呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
【解析】本题考查诗句描绘的画面。用生动的语言描绘诗中的画面时，一定要在正确理解诗句的意思，然后加上自己合理的想象与联想，用生动的语言再现画面即可。一二句的意思是:谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。据此展开想象，进行描写即可。
9. 《春夜洛城闻笛》一诗中，为什么说“折柳”二字是全诗的关键？（3分）


【答案】因为“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。
【解析】本题考查对重点词语的理解与掌握。“折柳”作为“关键”，可以理解为揭示或者表达了诗歌的主题与情感，本诗表达的思乡之情就是从听到“折柳”曲的笛声引起的，所以“折柳”是“关键”。
（二）阅读下面文言文，完成10-13题。（12分）
[甲] 一初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙] 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
10.[甲]文节选自《 》一书，它是北宋 主持编纂的一部编年体通史。（2分）
【答案】资治通鉴 司马光
【解析】巧记妙背积累文学常识，丰厚自己的文学素养。注意避免错别字，如“鉴”不要误写为“签”等。
11.解释下列句中词语的含义。（4分）
(1)蒙辞以军中多务 辞： (2)及鲁肃过寻阳 及：
(3)尝射于家圃 尝： (4)尔安敢轻吾射 安：
【答案】(1)推托(2)到，等到(3)曾经(4)怎么(5)同“耳”，相当于“罢了”。
12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)以我酌油知之。

【答案】(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？(2)凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
【解析】理解重点词语的含义，按现代汉语语法规则恰当翻译即可。(1)句中，“岂”是“难道”的意思，“治经”是“研究儒家经典”的意思，“博士”是“专掌经学传授的学官”的意思等。(2)句中，“以”是“凭、靠”的意思：“酌”是“倒入”的意思；“之”指射箭是凭手熟的道理。
13.[甲][乙]两文中的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪，读后你受到了什么启发？（2分）


【答案】示例：[甲]文启示我们应该热爱学习，多读书，读好书。书是第二课堂，是我们的老师，对我们知识的增长大有帮助。同时，启示我们要虚心听取他人的合理建议，这样有利于自己人生的发展。[乙]文使我们明白了“熟能生巧”的道理，启示我们只要肯下功夫，钻研一门学问，经过长期的努力，一定会熟练地掌握它，并能运用自如。同时，告诉我们“强中曼有强中手，一山更比一山高”“人外有人，天外有天”的道理。
【解析】从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面阐述均可。注意语意明确、句子通顺，所答内容与文段有关即可。
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读《为爱挺直》，完成14-18题。（12分）
为爱挺直
郭华悦
①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
14．第④段中说“他看到了希望”。他的希望是什么？（2分）


【答案】希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意近即可）
【解析】该题考查的是对文章内容的理解，要认真阅读全文可以发现。这可以从第③自然段里面找到答案，第③段写的是他很惊喜，因为他发现母亲蹬车时的背是直的，所以他看到了希望，他的希望就是“如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了”，可以用原文的这句子进行回答，也可以用自己的话概括出来，就是他希望母亲能够通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。意思相近即可。
15．第⑤段说母亲想看孙女却遭到他“不断推脱”。为什么他不断推脱？（2分）


【答案】为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。
【解析】该题考查的是对文章内容的理解，通过阅读文章，我们发现“母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”，其实他并不是真正的忙，而是不想让自己的妻子和女儿，还有其他认识他的人看到母亲的驼背的形象，他觉得母亲丢了自己的脸，可见他的自私。
16．第⑦段中“这样的戏”具体指什么？（3分）


【答案】那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
【解析】该题考查的是对文中“这样的戏”的理解，这要结合文章的内容去理解，“这样”是指对上文的指代，“女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风”，也是到此时他才明白了自己的母亲“他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直”“每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。”可以用原文来回答。
17．第⑧段写到作者酸楚的心情。你认为接下来他会做什么 ？（2分）


【答案】将母亲接回身边，安享晚年。
【解析】本题是补写文章内容。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容，然后根据自己推测，补充结尾即可。结尾就是将母亲接回身边，安享晚年。
18．联系全文，说说以“为爱挺直”为题好在哪里？（3分）


【答案】①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。
【解析】该题考查的是对文章标题的理解，对于文章标题的分析，可以从两方面着手，一是看标题是否是以物件，事件为文章的标题，如果是，那么这个物件或这件事就是文章始终贯穿全文的线索，它的作用就是交代了写作的对象，是文章的线索；第二，如果是以短语形式出现，并且该短语有深刻的含义，那它就是点明文章的主题的作用了。该文章的标题就是第二种情况，标题的意思是“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，同时也是为文章设置悬念，引起读者的兴趣。
（二）阅读下面的文章，完成19-23题。（12）
一爱两千里
葛 闪
①十年前，他在南方一个电子厂上班。薪资微薄，晋升遥遥无期，日子过得苍白无力。
②一开始，只要法定节假日，他都是要回家看母亲的。但这种“孝”也不过坚持了两年——从第三年开始，他就很少回家了，即便春节也如此。他宁愿和厂里的工友一起值班，也不想回家过春节。和他有相同想法的不止他一个人，好几个工友亦如此，而他们共同的谎言就是对家里人说：“春节加班，工资是平日的三倍哩！”
③其实，他们只是羞于回家。记得前两年春节回家，家乡人总是问工资涨到多少，女朋友找好没，而这些对于他们来说，都是短时很难实现且羞于启齿的。他们的问话，如直插肺腑的毒刺一样，令他们尴尬并痛着。
④有一年，母亲打来电话，说实在太想他了。电话这端的他，眼泪噼里啪啦就落了下来。母亲说，她还没去过南方，也想来南方大城市看看。原来，母亲是想今年春节来南方和他一起过。于是，他立即应允了母亲，并随着春节的临近，日子便在对母亲的盼望里变得有声有色。
⑤母亲来的那天，他和几个工友早早就到火车站等候。可是眼看母亲坐的车次到站已经好久，却始终没有看到母亲的身影。正慌张之际，却接到母亲的电话，说她忘记和他说了，家里事还没忙完，火车票买了其他日子的，他们这才放下心来。
⑥几天后，他接到市救助站打来的电话，说母亲几天前在天桥下面被他们发现，然后就被收留在救助站。他来不及问缘由，赶忙和几个工友打车到收容所，一眼便见到了头发花白凌乱、一脸憔悴的母亲，正斜倚在长凳上。他又好气母亲，又心疼母亲，还没来得及问母亲为何对他撒谎，救助站的工作人员就告诉他，说母亲被收留到救助站之后，死活都不肯告诉他的联系电话，直到今天才开口。要不然，他们早就联系上他了。
⑦他一面疑惑，一面生气，便嗔怪母亲为什么要这样做。
⑧母亲先是无语，久久才在他的责问下讪讪地告诉他，说她买的是站票。从家里到南方这个城市，两千公里的路，两天一夜的火车，她站得整个脚面都浮肿了，所以便想等浮肿好了再联系他。今天早上瞅了瞅脚面，发现浮肿已经完全消失了。他更是生气，这脚浮肿与故意躲着他能有什么关系？母亲看他气得直掉眼泪，突然走到他面前，轻轻抓住他的手说：“儿子，我是怕……怕你看我脚肿了，怕你心疼我，所以想把脚养好了再联系你……”母亲理了理他额头的几绺乱发，充满爱怜地补充说，“我不想你担心我，我怕你心疼我哩……”
⑨蓦地，救助站里变得悄无声息。他和工友，包括救助站的工作人员都愣住了：两千公里的路程，她自己的辛苦伤痛浑然不觉，心里记得的永远都是儿女。
⑩他使劲攥住了母亲的手，任由眼泪簌簌而落。
19．请用一句话简要概括文章的主要内容。（2分）


【答案】小说写的是他多年前在南方打工，母亲买了站票前往，但担心儿子看到自己脚肿，借故说改期，后救助站工作人员通知到了儿子，真相才得以揭晓的故事。
【解析】考查对小说主要内容的概括。文章主要写母亲记得的永远都是子女，也就是母亲心里总是惦记着自己的孩子。自己节俭持家，买了站票，可是年老不禁站，脚肿了。又担心儿子看到心疼，所以就撒谎了。回答的时候抓住这一关键故事情节即可。
20．我们说男儿有泪不轻弹。可文章第④段中的他为什么接到母亲的电话，眼泪噼里啪啦就落了下来呢？（3分）


【答案】听到母亲说实在太想自己了，就情不自禁地落泪了。自己在他乡其实也是想家的，也是想母亲的，但回去周围邻居常问的也是自己一时半会不能解决的，所以就选择了用逃避的方法来解决问题。
【解析】考查对重要句子的理解。母亲打来电话，说实在太想他了，他为了躲避家乡人的问题，而选择不回家，他为母亲思念自己，也为自己的自私，禁不住落泪。
21．如何理解题目“一爱两千里”？（2分）


【答案】题目“一爱两千里”既写出了“我”与母亲是分开的，但有着母爱的关系，母子始终又是连在一起的。深化文章的主旨。
【解析】本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。此文题目“一爱两千里”既写出了“我”与母亲是分开的，但有着母爱的关系，母子始终又是连在一起的。深化了文章的中心。
22．赏析第⑩段中的“他使劲攥住了母亲的手”的“攥”字。（2分）


【答案】“攥”字是紧紧抓住的意思。此时的他对自己忽略母亲的感受而后悔，看到母亲不怕吃苦处处为自己着想而感动，想紧紧抓住这份珍贵的亲情。
【解析】结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。此题先解释词语的本义，再解释语境义。“攥”字是紧紧抓住的意思。此时的他对自己忽略母亲的感受而后悔，看到母亲不怕吃苦处处为自己着想而感动，想紧紧抓住这份珍贵的亲情。
23．结合文章内容，分析母亲的性格特征。（4分）


【解析】①母亲直率。来电话直接说多年不见，实在太想“我”了。②母亲节俭能吃苦。两千公里的路，买的是站票。③母亲替人着想。见到自己脚肿，担心儿子看到，谎称买不到车票，改期再到。④母亲善良。所以，母亲的性格是善良、节俭，吃苦耐劳，遇事总替人着想。
【解析】分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止等来整体感知的。如两千公里的路，买的是站票，表现母亲的节俭能吃苦；母亲见到自己脚肿，担心儿子看到，谎称买不到车票，改期再到，表现母亲善解人意，替人着想。概括时既要做到全面，又要突出重点。
四、作文（50分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作文。
爱是人生永恒的主题，人与人之间需要信任，需要关爱。我们得到过社会的关爱、集体的温暖、父母的疼爱、老师的培育……我们得到过太多的理解、关心和爱护，我们也应该主动去关心社会、关爱他人。
请以“与爱同行”为题，写一篇作文。
写作要求：①字迹清秀工整。不少于600字；②文体不限（除诗歌外）；③说真话，抒真情，不得抄袭或套作。
【题目解析】
这是一道命题作文，“爱”是题眼。“爱”表现为关心人、理解人、乐于助人等，我们可以从生活中精选一两件事,演绎爱的表现和意义。如母子间、父女间、亲朋间、师生间、邻里间，哪怕是路途上的陌生人之间，都存在着关爱，选择任何一种能体现出人与人之间的相互关心、相互帮助、相互爱护的事件作为阐释“爱”的主题的材料都可以。选材宜小宜精，以小中见大为好。“以小见大”的“小”既是具体的事例，又是典型的事例;“大”是小说的主题。“以小见大”就是以个别反映一般，以一些细小的、具体的事例反映一个重大的主题。应注意拓展思路，从多角度构想，要采用叙议结合的方式，特别要抓住细节描写。
【思路点睛】
这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
【优秀范文】
与爱同行
爱是一种不分大小的付出，不管给予或是得到。每当人们提起爱这个字，我的心里总是有很多很复杂的情感在涌动。因为，关爱就像冬天里的一杯醇香温暖的咖啡，就像炎夏中的一碗清爽冰凉的柠檬茶，带着诱人的味道，化解掉所有的委屈与悲伤。
同学们，在生活中，我们自己的耳朵可以听到好听的声音，眼睛可以看到美丽的景色，鼻子可以闻到花儿的香味，但是你们有没有想过，还有许许多多的残疾人，他们不能像平常人那样，还需要我们更多的关心。
我记得以前在干活的一名清洁员，我不知道她叫什么名字，她没有了手掌，但是她很坚强，每天都在别人家里辛勤地工作，擦桌子，抹窗户，拖地板。虽然她只有一只手，但是她依然动作熟练，干得十分得认真。再想想我自己双手健全，在家里却很少做事，我真是既感动又惭愧，于是我拿了几个苹果递给她说：“阿姨，你累不累？吃不吃水果呀？”阿姨笑着说：“谢谢你，小朋友，我不吃。”说完她又去做事去了。同学们，大家一定要多帮助残疾人，既要关心他们，更要尊重他们，让我们大家都献出自己的一片爱心吧！
残疾人，他们有的没有健全的肢体，有的看不见这五彩的世界，有的听不到那美妙的音乐……我们应该多给他们一些关心与帮助，让他们的生活和我们一样，充满阳光，充满快乐，充满希望！