初中化学人教版九年级下册课题1 溶液的形成评课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级下册课题1 溶液的形成评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了蔗糖溶于水微观示意图，归纳总结一，即学即用，溶质可以为，液-液互溶，归纳总结二，其他物质，乳化现象等内容，欢迎下载使用。

蔗糖、食盐都可以溶解在水中形成混合物
m（食盐）+ m（水）=m(食盐水)
m(蔗糖)+ m（水）= m(蔗糖水)
探究活动一 、物质溶解于水
形成了均一、稳定的混合物
氯化钠溶于水微观示意图
均一性：溶液形成后，各处的密度、性质均相同 ；稳定性：不管放置多久，溶质和溶剂不会分离。
m（溶质）+ m（溶剂）= m（溶液）
【讨论】指出下列溶液中的溶质和溶剂
溶液一定是无色透明的吗？
5、硫酸铜溶液(蓝色)—— Cu2+氯化铁溶液(黄色)——Fe3+氯化亚铁、硫酸亚铁溶液（浅绿色）——Fe2+高锰酸钾溶液（紫色）—— MnO4-
不一定，如水是纯净物,不是溶液
均一、稳定的液体一定是溶液吗？
1.一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第一杯酒其酒精度为54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为（ ）　　　　　　　　　　　　 A 大于54度 B 小于54度 C 等于54 度 D 无法判断 2.当水分不蒸发,温度不改变时,CuSO4溶液放置一年时间后, CuSO4将 ( ) A 会沉降下来 B 不会分离出来 C 会浮上水面 D 不能确定 3、t℃时从200克氯化钠溶液中取出20克溶液，剩下的溶液中不变的是( ) A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、溶液的密度
水能溶解所有的物质吗？ 除了水还有其他的溶剂吗？
探讨：怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？
多-溶剂 少-溶质
3、根据名称判断：溶质的溶剂的溶液　　　　（若溶剂为水可省略不读）
（1）气体、固体和液体互溶：气体、固体是溶质。
（2）液和液互溶：量多——溶剂，量少——溶质；若溶液中有水，水均是溶剂。
(3) 未指明溶剂的溶液，通常溶剂是水。
讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
练习3： 判断下列溶液中的溶质和溶剂
【溶液的用途】1.动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的2.医疗上葡萄糖和生理盐水、各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。3.现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，提供植物所需养料。4.许多化学反应在溶液中进行，可以加快反应速率
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同?
（1）定义：小液滴分散到液体里形成的混合物
（2）特征：不均一、不稳定的混合物
2、洗涤剂：（1）具有乳化功能（2）去污原理：能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
区别:汽油去油污的原理是:将油污溶解在汽油中,形成溶液,从而除去油污.
【溶液和乳浊液区别】溶液是均一、稳定的；　　　　　　　　　　乳浊液不稳定，静置会分层
探究活动二 【实验3】乳化现象
探究实验三： 溶液、悬浊液和乳浊液的区别
液体小液滴分散到另一种液体里形成不均一、不稳定的混合物。
固体小颗粒分散到液体里形成不均一、不稳定的混合物。
一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一、稳定的混合物。
食盐水糖水稀盐酸石灰水
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3（硝酸铵）、NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
探究活动三 物质溶解时吸热或放热现象
(1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温
(2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中
（4）加入物质后溶液的温度
1、如右图向试管里的水中加入某种物质后，原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的物质是( ) A、活性炭 B、生石灰C、硝酸铵 D、氢氧化钠请简述你选择此项的理由:
根据右边液面降低，说明瓶内压强减小，（温度降低），所以加入的物质是溶于水吸热的。

2、小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。她加入的物质是（ ）A、食盐 B、硝酸铵 C、生石灰 D、氢氧化钠固体