人教版 (新课标)必修三13 宇宙的边疆教学课件ppt

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　 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。 他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。 他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
　 解说词，顾名思义，即口头解释说明的话，它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到宣传的效果。解说词有以下特点： 1. 解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明对象，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键。 2. 解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。 3. 解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。
思考以下问题，并通过查阅资料、独立阅读思考、交流讨论等途径，解决问题。记录不能解决的问题。 1.了解作者卡尔萨根，了解解说词的文体特点。 2.梳理本文的行文思路及说明顺序。请抓住标志性语言。 3.辨析文章所用说明方法，体会说明方法的作用。 4.作者的解说顺序与人类认知宇宙的轨迹一致吗？为什么？ 5.文中除了科学的说明之外，还有大量的议论和抒情，似乎会干扰对宇宙的说明。说说你的看法。 6.作者对宇宙及人类有怎样的认识与思考？
小组代表发言，其他成员补充。（1）行文及结构：第一部分（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。第二部分（7-11）解说星系的组成。第三部分（12-14）介绍恒星。第四部分（15-16）介绍彗核、行星和太阳系。第五部分（17-18）写回归到人类家园——地球。
（2）作者把自己想象成空间旅行者，以下表明作者探索行踪的语句，显示了说明顺序。①“从一个星系际的优越地位上”“我们所见到的星云离地球80亿光年”（宇宙） ②“这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”“我们现在离地球200万光年” （星系）   ③“现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心” （恒星）   ④“我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方” （太阳系）  ⑤“我们现在来到我们星系的行星上”“我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球”（地球）结论：作者按照空间顺序，由远及近，由大到小，从大尺度空间，向小尺度空间推进介绍。
（3）运用的说明方法有： 列数字：使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。作比较：把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使读者对光的速度有了具体可感的认识。打比方：化抽象为形象，让读者如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。举例子：使说明更具体，更让人信服。
（1）人类认识宇宙，是从地球开始的，作者的解说，却是从宇宙开始的。采用这样的说明顺序，其好处在于： ①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。 ②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 ③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
（2）融说理和抒情为一体，传达了作者对宇宙和人类的认识。 作为电视片解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。尤其是最后两段旅行到地球时作者满怀热情的赞颂我们的家园，并且发表评论，用优美的语言赞颂了我们的时代，我们人类。所以，议论和抒情不仅没有干扰对宇宙的说明，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
（3）在文中，作者对宇宙是这样认识的：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 作者对人类的认识则是：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。