人教版 (新课标)八年级下册第三节 生物进化的原因教学演示课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第三节 生物进化的原因教学演示课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了学习目标，我在哪儿，自然选择，过度繁殖，长颈鹿的进化示意图，贝格尔号舰在航行，贝格尔号航行路线等内容，欢迎下载使用。

在生物漫长的进化过程中,为什么有些生物种类会绝灭呢?新的生物种类又是怎样形成的呢?推动生物不断进化的原因是什么呢?对于这些问题,人们提出各种不同的解释.
第三节 生物进化的原因
1、模拟保护色的形成过程，分析 生物进化的原因。2、概述自然选择学说，形成生物 进化的基本观点。
长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）
这种变化的原因是什么？
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
桦尺蠖的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的？为什么？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。 没有污染的环境，使得黑色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，浅色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色
你能举出一些动物保护色的例子吗?
这些保护色是怎样形成的呢？
体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。
模拟探究：模拟保护色的形成过程
制定计划和实施计划：分组： 4人一组 组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：
1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片 的颜色有什么关系？2、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成
适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
原鸡遗传和变异人工不断选择(符合人类需要的生存下来) 新的物种
自然选择学说的主要内容： 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
生存斗争是生物进化的动力
自然选择的动力：激烈的生存竞争生物进化的内在因素：遗传和变异
　　狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程
达尔文的观点：适者生存
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
概念： 在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( )A、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的C、条件反射造成的 D、自然选择的结果2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是( )A、自然选择的结果 B、人工选择的结果C、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后 疗效逐渐降低，其根本原因是（　） A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
4、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔 文的自然选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
遗传变异——昆虫抗药性的产生
用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！ 主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。