浙教版七年级下册第3章 运动和力综合与测试教案设计

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复习课
目录
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【知识网络构建】
【考点专题梳理】
考点1 惯性、惯性大小、惯性定律
1.一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，物体在运动状态发生改变时就表现出惯性。
2．一切物体在任何时候都有惯性，即气体、液体、固体都有惯性；静止的物体和运动的物体都有惯性；运动状态改变时有惯性，不改变时也有惯性。
3．惯性是物体的一种性质，它的存在是无条件的；惯性定律是一条规律，它揭示了物体不受外力时的运动状态，必须以“不受外力”为先决条件。惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度、受力大小都无关。
4．解释有关惯性问题时，可按如下几步进行：
①确定研究对象；②弄清被研究对象原来处于什么状况；③分析物体发生了什么情况的变化；④由于惯性，研究对象还要保持原来的运动状态，结果出现了什么现象。
考点2 运动和力之间的关系
我们可以根据物体的受力情况判断其运动状态，反过来，我们也可以根据物体的运动状态判断其受力情况，具体如图所示。
考点3 摩擦力
两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。由于摩擦力阻碍物体相对运动或相对运动趋势，因此摩擦力的方向必定与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。但不能把摩擦力方向理解为必定与运动方向相反。也就是说，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论哪种情况，必定与相对运动(或相对运动趋势)方向相反。例如人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向与人的运动方向相同。
考点4 压力的作用效果
压力：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。
成因：物体间由于相互挤压而产生的。
压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。
压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。
压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。
公式：压强＝压力/受力面积 P＝F/S
液体压强：液体对容器底部和侧壁都会产生压强，深度越大，压强越大，不但对容器的底部和侧壁会产生压强，液体的内部也存在压强。液体内部压强的特点：一切液体的内部都存在着压强，液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等。液体的压强还跟液体的密度有关，深度相同时，密度越大，压强越大。
【重难点突破1：参照物】
判断物体的运动状态时，必须首先确定参照物，同一个物体，选择不同的参照物，物体的运动状态可能不相同，只有选择好参照物后，才能分析物体的运动情况。参照物的选择应尽量使研究对象的运动状态简单且容易描述。参照物选定后，可假想自己就站在参照物上去观察，问题就比较简单了。要注意不能选研究对象本身为参照物，否则被研究的对象总是静止的；也不要认为只有静止的物体才能做参照物，参照物是可以任意选择的。
【例1】(2018•大连中考)鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”，其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是( )
A.船 B.山 C.河岸 D.岸边树木
【重难点突破2：惯性现象】
解答有关惯性现象问题时，应抓住两条规律：(1)力是改变物体运动状态的原因；(2)牛顿第一定律。
其具体思路与方法可分为四步：第一步，明确所研究的物体原来所处的运动状态(是静止状态还是运动状态)；第二步，指明某物体或某一部分因受力而改变运动状态；第三步，指明所研究的物体或一部分由于惯性而保持原来的运动状态；第四步，得出结论。
【例2】(2018•广州中考)向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片如下图所示，拍照过程中车可能( )
A.向西加速 B.向东加速 C.向西减速 D.向东减速
【重难点突破3：力与运动的关系】
力与运动的关系可以这样表示：物体不受力或受平衡力→物体的运动状态不改变；物体受非平衡力→物体的运动状态发生改变。
中考主要从以下两个方面进行考查：
(1)已知运动情况，分析受力情况
最常见的是运用力的平衡知识分析，首先被分析的物体应该是处于静止状态或匀速直线运动状态，这时物体受到的力才是平衡力。分析物体受到的力是哪几个力，它们的方向如何，根据二力平衡条件，判定这两个力的大小和方向的关系，已知其中一个力的大小和方向，可以确定出另一个力的大小和方向。
(2)已知受力情况，分析运动情况
一般这时需要从题目中找到物体的受力情况，再根据物体是否受到平衡力的作用，然后判断物体的运动情况。
【例3】(2018•株洲中考)燕子归巢时，沿图示虚线方向匀速滑翔。能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是( )
A.① B.② C.③ D.④
【重难点突破4：关于压强的计算】
根据公式p=F/S进行固体压强的相关计算。解题时应注意各物理量的单位，压力Ｆ的单位是N，接触面积S的单位是m2，计算过程中的数值不能漏掉单位，解题格式要合理。
【例4】(2018•岳阳中考)如右图，质地均匀的长方体重7N，放在水平桌面上，它与桌子的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为_______ Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会 _______ (填“变小”“不变”或“变大”)。
【重难点突破5：理想实验法在探究阻力对物体运动的影响中的应用】
理想实验法或叫推理法，是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地揭示物理规律的本质，本章的牛顿第一定律就是利用这种方法得出的，还有前面的真空不能传声的结论也是应用理想实验法得出的。
【例5】(2018•眉山中考)如右图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_______ (填“相等”或“不相等”)。
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_____________________来实现的。.
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______。(填“快”或“慢”)。
(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将____________。
(5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的______得出的正确结论。
(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_______(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来__________不变的性质。
【重难点突破6：控制变量法在探究影响压力作用效果的因素和探究液体内部压强中的应用】
压力的作用效果和液体压强的大小，都与多种因素有关，探究过程中要采用控制变量法。如若探究压力的作用效果与压力大小的关系，则应保证受力面积相等；若探究压力的作用效果与受力面积的关系，则应保证压力大小相同。在探究液体压强与液体深度的关系时，要保证液体密度相同；而探究液体压强与液体密度的关系时，则应保证液体深度相同。
【例6】(2018•衡阳中考)在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：

(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面_______的变化，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会_______ (填“内凹”或“外凸”)。
(2)通过比较C、D两个图，可得到结论：同一液体的压强_______的增加而增大。
(3)通过比较D、E两个图，可得到结论：在深度相同时，液体的_______越大，压强越大。
(4)通过比较A、B、C三个图，可得到结论：____________________________。

专题一 参照物
【例1】(江苏泰州中考)“神舟”飞船在太空中高速飞行，而坐在其中的航天员认为自己是静止的。这是因为，航天员所选择的参照物是( )
A．飞船 B．地球 C．月亮 D．太阳
专题二 重力
【例2】 (南京中考)甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时让钩码保持静止状态，根据 知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。
(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法 。
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理，因为他的操作比甲同学更简便
专题三 牛顿第一定律
【例3】(山东威海中考)如图是研究牛顿第一定律的实验示意图，每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在下列三种不同平面上 。平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。由此推理可知：如果小车所受的摩擦力为零，小车将以 的速度永远运动下去。
专题四 惯性
【例4】(浙江温州中考)2015年4月，尼泊尔发生8.1级地震，再次引发人们对地震的高度关注。科学家通过地震仪(如图所示)测量、分析地震。发生地震时，地震仪的底盘会随地表晃动，而重锤由于具有 几乎保持静止，因此记录笔便会在转筒上画出相关的图像。
专题五 二力平衡条件及应用
【例5】(广东中考)如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，
下列说法正确的是( )
A.人对车的作用力小于车对人的作用力
B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
专题六 摩擦力
【例6】(杭州中考)如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( )
A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
专题七 v-t图像、力和运动的关系的综合计算
【例7】(浙江湖州中考)匀速直线运动是指在任何相等的时间内通过相等路程的直线运动；匀加速直线运动是指在任何相等的时间内增加相同速度的直线运动，如从静止开始，1秒末的速度是2米/秒，则2秒末的速度是4米/秒，3秒末的速度是6米/秒……
做匀速直线运动的物体在时间t内移动的距离s=vt。在它的v-t图像中，阴影矩形的边长正好是v和t。可见，做匀速直线运动的物体移动的距离对应着v-t图像中阴影的面积，匀加速直线运动的物体移动的距离也有类似的关系。

现有一辆汽车在教练场上由静止开始沿平直道路做匀加速运动，在10秒末速度达到10米/秒。然后以此速度做50秒的匀速直线运动，最后减速慢慢停下。
(1)从汽车由静止开始运动计时，在图中作出汽车在1分钟内的v-t图像。
(2)求这1分钟内汽车行驶的距离。
(3)汽车在行驶的过程中，在水平方向上受到使汽车前进的牵引力F1和阻碍汽车运动的阻力F2，试分析这1分钟内F1和F2的大小关系。
专题八 压强、速度、重力的综合计算
【例8】(南京中考)图甲所示是我市的新景点——江面上的步行桥，人称“南京眼”，该桥总长约800米,是人们观光旅游的好去处。图乙所示是一辆四轮观光游览车。

(1)若游览车以10千米/时的速度匀速行驶，则它通过该桥约需多少小时？
(2)已知游览车的质量为1 200千克，它受到的重力是多少？(g取10牛/千克)
(3)游客乘坐游览车在水平桥面上观光时，车轮与地面的总接触面积为800厘米2，人的总重为8 000牛,则游览车对桥面的压强是多少帕？
1.轮滑是青少年喜爱的一种运动。轮滑比赛时能马上停下来，是由于( )
A.重力 B.摩擦力 C.惯性 D.压力
2.如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是( )
A.只受到磁力的作用 B.由于惯性的作用 C.没有受到重力的作用 D.磁场的磁力和重力相互平衡
3.(舟山中考)随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富，踢球时，脚踢球的力( )
A.改变了足球的运动状态 B.比足球撞击脚的力先产生
C.大于足球撞击脚的力 D.与足球撞击脚的力是平衡力
4. 如图所示，质量分别为m1、m2(m1＞m2)的两个小球和小车(小车表面光滑)一起保持静止，当小车突然以速度v向右运动时，以小车为参照物(设车无限长，其他阻力不计)，下列说法正确的是( )
A．m1、m2都向右运动，且速度相同
B．m1、m2都向右运动，但m1的速度小于m2的速度
C．m1、m2都向左运动，且速度相同
D．m1、m2都向左运动，但m1的速度小于m2的速度
5.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1牛，则弹簧测力计A和B的示数分别为( )
A.1牛，0 B.0，1牛 C.2牛，1牛 D.1牛，1牛
6.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )
A.右面高，左面低 B.左面高，右面低 C.左右相平 D.不能测量左右的高低
7.下列说法正确的是( )
A.液体内部没有压强 B.液体内部同一深度处，各个方向压强不等
C.液体内部同一深度处，各个方向压强相等 D.液体压强与深度有关，跟液体密度无关
8.忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图。所示，抛出后的小球由于( )
A.不受力，运动状态发生改变 B.不受力，运动状态不发生改变
C.受到重力作用，运动状态发生改变 D.受到推力作用，运动状态发生改变
9.有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的 ( )
10.(杭州中考)下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是( )
11.小华同学“五一”期间和妈妈一起去上海旅游并亲身体验了一次极限运动——过山车，当他乘坐过山车在环形轨道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转这时他选取的参照物是_____________；当他乘坐的过山车位于图所示位置时，他自身受到的重力方向是_____________。
12.建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重垂线是根据__________________________制成的。
13.重2牛的物体放在手掌中，对物体施力的物体有__________和__________；手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到1个力的作用，施力物体为__________。(空气的阻力不计)
14.地球附近所有的物体都受到重力作用，请你举出两个利用重力来为人类服务的实例：____________________。
15.我们在乘坐观光电梯匀速下降过程中，感到周围建筑物在“上升”，是以____________为参照物的。
16.如图1所示，重20牛的物体甲被夹在两块相同的板中间，当两块板各受到50牛的水平压力时，甲刚好能匀速下滑，若要将甲从上方匀速抽出来，所用的拉力为____________牛。如图2用50牛水平向右的力把一个重为20牛的物体压在竖直墙壁上，物体沿墙壁匀速下滑。则物体此时受到的摩擦力的方向是___________，大小是___________N。
图1 图2
17.宇航员在地球上的质量是75kg，在地球上，他的重力是__________N．当他到月球上时，他的质量是__________kg，其身体__________惯性。(填“没有”或“仍具有”)
18.检测机构为了检测汽车的刹车性能，在同一场地做了如下实验：
汽车的刹车方式有两种：
方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停。
方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停。如图反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。从图中可知，在车速相同时，采用哪种刹车方式刹车后，刹车距离较短? ____________。
19.如图甲所示，橡胶管一端与漏斗相连，另一端与一只气球相连。当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓起。如图乙所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破。以上现象说明水的压强与深度的关系是________________________。
20. 地球附近的物体都受到重力的作用，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关。于是他进行了相关的实验探究。
(1)小明将实验得到的数据填入表格中，其中第2次实验物体的重力大小如图所示，为___________N。
(2)由实验数据可得出结论为：______________________。
(3)实验中需要测量多组数据，目的是___________。
A．取平均值减小误差 B．寻找普遍规律
(4)若干年后，小明在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材在太空站___________(填“能”或“不能”)完成该探究。
21.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

(1)压力作用效果的大小是通过比较海绵的____________来确定的。
(2)比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：____________________________________。
(3)比较图____________的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
(4)进一步综合分析图中甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：____________________________
____________________________。
22.小明是学校举重队的队员，体重500牛的小明最多可以举起65千克的杠铃，则(g取10牛/千克)
(1)小明的质量是多少?
(2)小明举起杠铃时，需要用多大的力?
23. 某校学生家长开车从郊外到市区，车和人的总质量为2500kg，车轮与地面的接触总面积为0.1m2。(g取10N/kg)求：
(1)车对水平地面的压强。
(2)汽车进入某国道，如图为此国道某直线路段的一处测速仪，测速仪内有能发射和接收超声波的传感器。在汽车以某一速度v远离测速仪62m时，测速仪发出超声波经汽车反射后接收到超声波信号的时间为0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。试计算并说明汽车在此路段是否超速。
(3)为了防止紧急刹车造成驾驶员和副驾驶人员的伤害，请你提醒他们应该怎么做？为什么？
实验次数
1
2
3
4
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
3
4