地理小节综合教案

这是一份地理小节综合教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
一、知识与技能：
1．能说出日本的地理位置和领土组成。
2．了解日本主要的自然地理特征及自然资源。
3．了解日本主要的人文地理特征。
4．通过对日本的学习掌握国家学习的方法与过程。
二、过程与方法：
1．通过对日本这个国家位置、地形、气候等的学习，了解日本的自然与人文地理。
2．通过对读“亚洲政治地图”等地图的阅读，培养学生的读图分析能力。
三、情感态度与价值观：
1．通过对日本这个国家位置、地形、气候等的学习，初步掌握学习国家地理的方法。
2．通过对日本这个国家的学习，认识科学文化知识及学习外国经验在我国经济建设中的重要作用。
【教学重难点】
一、重点：
1．日本的自然地理特征；
2．日本工农业特征：资源小国，经济大国。
二、难点：
1．日本的气候特点；
2．日本工业分布情况。
【教学过程】
1．导入：
教师：同学们都认识这些动漫角色是从哪个国家来的吗？
学生：日本。
教师：没错，是日本。同学们对日本动漫熟悉，不知道是不是对日本其他的东西有没有了解，今天我们就来学习一下一衣带水的领邦——日本。
2．日本的地理位置与海陆位置：
教师：学习国家，我们必然先要从地理位置上了解。日本属于哪个大洲呢？
学生：亚洲。
教师：很好，那上节课我们了解了亚洲也分为北亚、中亚、东亚、南亚、东南亚和西亚。那么日本属于其中的哪一个部分呢？
学生：东亚。
教师：好的，知道日本在东亚了，那么我们来读一读日本的经纬度位置吧。找找日本最东面最西面分别是哪两条经线，最南面与最东面分别是哪两条纬线？两两之间互相合作一下。
学生：合作读出日本经纬度位置。
教师：我请来两组同学上来把你们讨论的结果写在黑板上。
学生：两组学生写日本经纬度位置。
教师：好的，我们一起来看一看这两组同学写的对不对。
学生：判断其正确与否，不正缺的予以订正。
教师：好了，我们再来一起读一下日本的经纬度位置。
学生：分别度最南面到北纬24°最北面到北纬45°最东面到东京150°最西面到东经123°。
教师：了解一个国家的地理位置除了经纬度位置，海陆位置也是很重要的。日本这种四面环海的国家叫做，岛国。我已经给出了海洋的名称，请大家对号入座填一填。
学生：海洋：太平洋、鄂霍次克海、日本海、朝鲜海峡、东海、濑户内海。
教师：作为岛国，周边就会有隔海相望的国家，我们一开始的标题也说了，一衣带水的领邦，说明我国就是一个与日本隔海相望的国家。其他分别有俄罗斯，韩国和朝鲜，那请同学们看一看，那个英文字母代表的是我国呢？
学生：c。
教师：好，既然是隔海相望，那么我们国家与日本是隔着那个海相望的呢？
学生：东海。
教师：好的，那再来看其他字母，a代表的是那个国家？
学生：俄罗斯。
教师：b呢？
学生：朝鲜。
教师：d呢？
学生：韩国。
3．日本姓氏的由来：
教师：了解完了日本的地理位置，接下来老师给大家讲一个小故事。日本是世界上姓最多的民族，然而在1875年前，绝大多数日本人都是没有姓氏的。1875年明治政府下令要求“凡国民必须有姓氏”，没有姓的则给他起名起姓，否则受罚。这样一来普通老百姓才急急忙忙请人取姓，但是，一时也想不出合适的来，就随便取一个。所以有了以地名为姓、以职业为姓等特点。其中以地名为姓是一大特征。例如有的人住在田边，便称“田边”、“多田”、“田中”；有的人住在井边，便称“井上”、“石井”、“荒井”。那么接下来就让我们根据日本的姓氏学习今天的课。
4．日本的国旗国徽与人口：
教师：首先我们来看下日本姓氏：朝日、日立、日高、日野代表了什么呢？日是太阳的意思，而日本的国旗为太阳旗。所以日本人的姓氏里常见“日”这个词。国旗旗面为白色，中间有一轮红日。白色象征纯洁，红色象征真诚。日本国一词意即“日出之国”，传说是太阳所造，天皇是太阳神的儿子。太阳旗来源于此。日本的国徽，呈圆形，由16瓣黄色的菊花花瓣组成，称为16瓣菊花图案。菊花图案是皇室的象征。日本的首都是什么呢？相信大家应该都知道吧。
学生：东京。
教师：日本的首都是东京。再来看一下日本的人口是1．28亿。这是一个什么概念呢？我们一起比较一下中国和日本的人口。反映某一地区范围内人口疏密程度的指标是人口密度。人口密度是单位面积土地上居住的人口数。人口密度的计算公式为该地常住人口除以该地土地面积。日本的人口密度：340人/平方米，中国的人口密度：142人/平方千米。我们知道中国已经人口很多了对不对。现在我们算出来日本的人口密度远远大于中国，说明什么问题？说明日本的人口较多，是世界上为数不多的人口数量超过1亿的国家之一。那么这么多的人都分布在哪里呢？我们一起来看一下日本人口密度图。人口都集中在哪里？
学生：引导学生回答沿海地区。
教师：很好，我们可以看到颜色深的地区都集中在沿海地区。
5．日本的领土组成：
教师：日本这个国家地方狭窄。所以日本用地非常紧张，有些沿海地区的城市为了适应城市发展。填海造陆，建造人工岛。这是建造在人工岛上的大阪关西国际机场。再来看一组姓氏，小岛、中岛、大岛、长岛。这组姓氏都说明了日本是个岛国，那日本是不是就是一个大岛组成的呢？从地图上看啊，很显然它不是一个浑然一体的岛屿，而是分成许多小岛和大岛。日本主要由四大道与组成。同学们看看地图册说说是哪四个岛屿。
学生：北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛。
6．日本的地形以及火山地震温泉：
教师：那么日本这个岛国上都有些什么呢？山木、山崎、中山、富士这组姓氏有表明了日本的什么特点呢？
学生：山很多。
教师：说明日本的地形大部分为山地和丘陵，我们可以看一下日本的地形图，平原很狭小，大都分布在沿海。其中，关东平原是最大的平原。而且日本有许多火山，世界上7%的活火山都集中在日本这么小的岛国上。日本最有名的火山是哪一座知不知道？
学生：富士山。
教师：没错，也是被日本人尊称的“圣岳”，是位于日本静冈县，日本的最高峰。下面我们一起来看一下分布于日本的其他活火山。日本现有火山200多座，其中活火山80座，类型全，分布广，被称为“世界火山博物馆”。日本除了火山多，还有一个自然灾害也多，那就是地震。日本是个“地震国”，每年有感地震多达1000多次，一天平均4～5次。据统计，全球六级以上地震，20%都在日本。可以看到这张日本部分的地震分布图，红点代表地震。地震对日本的经济、社会带来了巨大的危害。大家还记得最近一次日本的大地震吗？2009年3月11日13：46日本9．0级强震，导致福岛第一核电站发生爆炸引发核危机。这次地震给日本带来了严重的创伤，对日本的经济、社会带来了巨大的危害。同时，也是应发了大海啸。（有时间播放新闻视频）火山地震除了给日本带来危害的同时，也带给了日本财富。小泉、和泉、松泉这一组姓氏就说明了日本温泉的特点。因为日本地震频繁导致了大量温泉的形成。日本有“温泉王国”的美称。据有关资料报道，日本从北到南约有2600多座温泉，有7.5万家温泉旅馆。据悉，每年日本约有1.1亿人次使用温泉，相当于日本的总人口数。日本的温泉不仅数量多、种类多，而且质量很高。各地几乎都有有名的温泉，对日本人来说泡温泉是一种享受，更是生活中必不可少的一部分。温泉也给日本带来了大量的游客。
7．地震防灾知识：
教师：前面我们了解到了地震给日本带来的好处与坏处，那么正当地震来临的时候，我们该如何逃生呢？大家有什么见解？
学生：学生各抒己见。
教师：学生讨论结束后教师总结。
8．樱花前线：
教师：上节课我们了解了日本的具体位置、概况、人口、地形、气候和日本主要的自然地理特征。那么今天这节课让我们来一起学习了解下日本的人文地理特征。还是延续上节课我用运动日本姓氏的方法。首先我们来看这一组姓氏：樱木、樱野、樱花说明了日本什么化特别多呢？
学生：樱花。
教师：樱木、樱野、樱花说明了日本的樱花很有特色，樱花是日本的国花，日本有“樱花之国”的美称。在日本各地都可以见到樱花，但观赏季节不同。樱花由南向北依次盛开，樱花开放到哪里，那里就称作“樱花前线”。这幅是日本2011年樱花盛开的时间图，1月樱花最早盛开在琉球群岛；3月九州岛南部；5月北海道南部；7月北海道北部最晚盛开。为什么会出现这样的现象呢？
学生：能回答出气候原因最好，不能则教师总结。
9．日本的气候特点：
教师：主要就是因为日本的气候。我们一起来看一下日本一月的气温分布图，一月是日本一年中最冷的月份，可以代表日本冬季气温。说出九州岛、本州岛中部、北海道岛北部1月平均气温大约是多少摄氏度？
学生：九州岛：4-8℃；本州岛中部：0-4℃；北海道岛北部：-4℃以下。
教师：那算一算九州岛和北海道岛北部的1月平均气温最小相差多少摄氏度？
学生：12℃。
教师：九州岛和北海道岛北部相差12℃。说明日本冬季南北温差大。我们可以看到日本冬季北海道岛冰天雪地，而九州岛南部却是一片亚热带风光。那么日本的气候还有什么特点呢？我们将东京与北京的气候相比较。想一想东京与北京在气温和降水上有什么不同？
学生：与北京相比，东京夏季比较凉爽，冬季比较温暖，降水较多。
教师：那么日本的气候还有什么特点吗？我们将东京与北京的气候相比较。想一想东京与北京在气温和降水上有什么不同？
学生：与北京相比，东京夏季比较凉爽，冬季比较温暖，降水较多。
教师：很好，造成这个原因的关键主要就是日本的气候受海洋影响更多。日本是岛国，夏季盛行东南风；冬季西北风由大陆经日本海吹来天气寒冷。日本北部属于温带季风季候，南部属于亚热带季风气候。
10．绿色王国：
教师：看完了气候，我们再来看一组姓氏：森田、森本、森谷。它说明了日本说明特征？
学生：森林很多。
教师：日本森林资源是非常丰富的，森林覆盖率达60%以上，赢得了“绿色王国”的美称。
11．水能资源：
教师：“水野、水岛、水上”又说明了什么呢？
学生：水很多。
教师：因为日本的地形多山、平原狭窄使得河流短小，所以水流急，水能资源非常丰富。日本水能资源和森林资源丰富，而用来发展工业的其他资源如何呢？
12．资源小国：
教师：我们一起来看一下“日本部分工业原料依赖进口程度”图，大家看一下日本依赖原料的程度大不大？
学生：大。
教师：许多工业原材料都需要从国外进口。
13．经济大国：
教师：从这点上看出，日本国土面积小，资源匮乏，是一个资源小国。前面说日本的森林资源非常丰富，那么为什么日本还要大量进口木材？
学生：为了环境保护。
教师：虽然日本森林覆盖率很高，但是为了保护本国的生态资源，所以日本选择大量进口木材。中国的森林覆盖率只有20%，然而破坏森林资源的现象普遍存在，所以我们必须保护森林，保护环境。日本的资源缺乏，依赖进口，但是日本依旧是经济大国，其经济实力仅次于美国，而且很多产品占据了国际市场。我们来看一下“日本部分产品占世界市场的百分比”图。我们可以从图中看出日本的部分产品在世界市场上占有较大的份额。接下来我们来看一组有趣的姓氏，松下、富士、日立、本田、明治。是不是对这些名字很熟悉呢？这些姓氏也是日本响当当的品牌。下电器，富士相机，日立空调，本田汽车，明治巧克力，都是我们耳熟能详的日本品牌。
14．工业分布：
教师：老师又要问了，日本经济那么发达，那么它的工业分布主要集中在哪里呢？大家请看“日本工业分布图”告诉我。
学生：太平洋沿岸。
教师：那为什么分布日本东部太平洋沿岸比较多呢？
学生：海运便利，拥有良好港湾。
教师：这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业产。所以日本的海运业非常发达。日本漫长的海岸线和优良的港湾，都为航海业发展提供了有利的条件。而且，东部沿海也方便直接横跨太平洋直接到达它的最大市场美国。横滨是世界著名的港口城市，是日本最大的海港，这座城市也是日本吸引欧美文明的入口，市内有许多欧美风格的房屋，还有著名的华人居住区——“中华街”。日本的海运业非常发达，当然日本的陆上交通也很发达。我们来了解下日本的交通网。日本航空JAL、日本火车飞驰般的新干线、日本世界著名的海底隧道——青函隧道。
15．日本农业、渔业：
教师：又是一组姓氏：田中、福田、武田。这其中有能知道日本的什么特点呢？
学生：农业。
教师：日本的农业也很发达，农业现代化程度很高，但是日本的农业在全国经济中所占的比值很小。出产的粮食蔬菜瓜果着实有限。在日本吃是很贵的。那为什么自动化这么高，农业比值小呢？
学生：没地方种，日本都是丘陵山地。
教师：上节课学习到日本的地形都以山地和丘陵为主，不利于发展农业。所以日本农业在现代科学技术上花了工夫，提高农作物单位面积产量。可是始终满足不了国内需求，还是需要大量进口农产品，是一个农产品进口国。虽然农业的产值不是很高，但是日本的渔业是非常发达的。北海道附近有世界著名的北海道渔场。每年捕捞，日本的海洋捕鱼量一直居世界前列。所以日本人很爱吃鱼，尤其是日本出名的生鱼片。
16．日本文化：
教师：说道生鱼片就想到了日本的寿司，寿司已经成为了日本的一种文化，那么日本还有哪些文化呢？
学生：各抒己见。
教师：茶道、剑道、相扑、花道、柔道、歌舞伎、和服、寿司都是具有日本特色的文化。然而在古代，日本的文化深受中国的影响。我们来读读这则新闻，看看能不能知道大概意思。
学生：阅读新闻。
教师：是不是大部分的日本字都能看懂？这说明中国旧时对日本的影响很大，以至于日本至今还保留着很多汉字，所以我们听不懂日语，却能读懂他们的文字。日本文化除了文字还有服饰、建筑、宗教也是深受中国影响的。
17．日本的重要城市：
教师：我们差不多已经把日本基本了解了。我们再来了解了解日本的一些著名城市。那么日本有哪些主要的城市？你知道哪些？可以读一读地图册了解一下。
学生：寻找日本著名城市。
教师：日本首都——东京，是日本最大的城市，是日本政治、经济、文化和交通中心。市中心的银座是东京最繁华的商业大街。筑波科学城在东京以北的筑波山，是一个科学研究都市。这里聚集了日本顶尖的科技人才，有40多个科学研究机构，是世界著名科学城。大阪——千桥之城，又有“水都”之称，是日本著名大都市，商业发达。