2021年江西省中考模拟试卷

这是一份2021年江西省中考模拟试卷，共18页。试卷主要包含了本卷共有五大题，化学方程式每个2分，下列物质的用途利用化学性质的是，水是生命之源，类推是学习化学时常用的思维方式，下列实验设计能达到实验目的的是等内容，欢迎下载使用。

说明：1．本卷共有五大题。20小题.全卷满分100分，考试时间为70分钟。
2．化学方程式每个2分
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Ca-40 Cu-64
一、单项选择题（本大题包括10小题，其中1-5小题每小题1分，6-10小题每小题2分。总15分，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在题后括号内）
1．2021年4月9日试验六号03星成功发射升空。有关卫星的材料中属于合成材料的是（ ）
A．铜锌合金电子原件 B．耐高温塑料外壳 C．集成电路芯片硅 D．SiO2石英光纤
2．下列“水”不属于溶液的是（ ）
A．冰水 B．食盐水 C．汽水 D．糖水
3．10月16日是世界粮食日，下列化学肥料属于复合肥的是（ ）
A．硝酸钾 B．氯化铵 C．磷酸钙 D．氯化钾
4．下列物质的用途利用化学性质的是 （ ）
A．金刚石用于切割玻璃 B．石墨用于做电极
C．氧气用于航天发射推进剂 D．二氧化碳用于人工降雨
5．化学兴趣小组进行“燃烧的条件与灭火的原理”实验活动的部分操作示意图如下：
下列有关说法正确的是（ ）
A．实验一中小木条能够燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点
B．实验二得出灭火的方法是降低温度低于着火点
C．实验三说明燃烧需要满足的条件是与氧气接触
D．实验三中如果把煤块换成煤粉点燃，观察到会同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点高
6．水是生命之源。下列有关水说法正确的是（ ）
A．作用：水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂
B．净水：沉淀、过滤、吸附、蒸馏中，吸附净水程度最高
C．实验：电解水实验中，正负价产生的气体质量比1：2
D．组成：电解水实验可得出水由氢气、氧气组成
7．下列有关粗盐提纯的过程中实验操作正确的是（ ）

A．溶解粗盐 B．过滤 C．蒸发 D．熄灭酒精灯
8．类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是（ ）
A．单质是由同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定不是单质
B．碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱
C．氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物
D．活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属
9．下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
10．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A B C D
A．加水稀释氯化钠溶液
B．两份等质量的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下分解产生氧气
C．向稀盐酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
D．加热碳酸钙
二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在题后括号内，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分）
11．人工合成的死亡帽蘑菇毒素（化学式C39H53N10O14S）是一种潜在的抗癌化合物。下列有关的说法中正确的是（ ）
A．死亡帽蘑菇毒素是由五种元素组成 B．死亡帽蘑菇毒素是由127个原子构成
C．死亡帽蘑菇毒素中氢元素质量分数最小 D．死亡帽蘑菇毒素中O、S原子个数比
12．甲烷是重要化工原料，甲烷在一定条件下合成甲醇的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）

A．反应中各物质都是由分子构成，都是化合物
B．反应中反应物的分子个数比为1：1
C．反应中有氧元素化合价发生改变
D．反应中反应物的质量比为
13．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A．t1℃时，a和c的饱和溶液的溶质质量相等
B．降低温度，c物质的不饱和溶液能够变为饱和溶液
C．t3℃时a、b、c饱和溶液降温到t2℃，溶液溶质质量分数大小关系a=b＞c
D．t3℃时，将30克a加入50克水中可以得到 克溶液
二、填空与说明题(本大题包括4小题，共23分)
16.（3分）一种新型纳米净化材料净化原理是：（添加多种纳米材料如金、银、铜、钴、铹、钯等）产生的高能粒子，与污染气体发生反应转化为无毒无害的物质，如使氨气与氯气反应生成氮气和氯化铵，同时杀菌达到净化空气的目的。请用化学用语表示：
（1）写出一种金属元素符号 ；（2）含两种元素的阳离子符号 ；
（3）文中一种气体化学式是 。
18．（6分）中华传统文化博大精深，而化学诗词大会更有一番情趣。请回答下列问题：
（1）“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”描写煤炭燃烧的情境。煤、 、石油是化石能源，煤中含有的少量的氮和硫等，煤燃烧带来最严重环境问题是：煤燃烧排放有害气体在空气中导致 。
（2）“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”描写了古人淘金时的情景。“是金子总会发光”说明金具有的性质是 ，“真金不怕火炼”说明金具有的性质是 。
（3）“炉火照天地，红星乱紫烟。”描写广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明，歌颂冶炼工人。生铁与钢性能不同是因为两者 不同，炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁，化学反应方程式： 。
16．（6分）钛和钛合金因具有强度高、耐蚀性好、耐热性高等特点而被广泛用于各个领域。以钛铁矿 ( 主要成分为 FeTiO3) 为原料制金属 Ti 的工艺流程如下：

（1）步骤①中反应利用了焦炭的 性；
（2）步骤②中根据TiCl4、FeCl3的 不同进行蒸馏而分离；
（3）步骤③中氩气不是催化剂，反应中氩气作用是 ；
（4）写出步骤③中反应的化学方程式 ；
（5）整个制金属 Ti 的工艺流程中可以循环使用的物质有 。
17．（8分）物质王国中的A～F物质玩“拼图”游戏，如图所示，拼图的规则是相邻的物质之间能发生化学反应(所涉及反应均为初中常见化学反应)。其中A～E分别是不同类别的物质，A是氧化物且含有质子数为6的元素，D是单质，B、E可用于配制波尔多液，E溶液显蓝色。
（1）E的化学式是 ；
（2）C与D反应的基本类型是 ；
（3）A与B反应的化学方程式为 ；
（4）若把F拼如图中，物质F可能是 。
三、实验探究题（本大题包括2小题，共16分）
18．（8分）如图是两个实验小组分别进行“碳酸钠与稀盐酸反应”的实验过程示意图：
【实验】甲组把碳酸钠溶液滴入稀盐酸中，观察到有气泡产生，碳酸钠与稀盐酸能发生反应，反应的化学方程式为 ；
乙组把稀盐酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生。
【提出问题】乙组把稀盐酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生，反应生成物是什么？反应后试管中溶质的成分是什么？
【提出猜想】对乙组反应后试管中溶质成分做出以下猜想：
猜想1：氯化钠和碳酸氢钠
猜想2：氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠；
猜想3：氯化钠、氯化氢和碳酸氢钠
【讨论交流】乙组同学一致认为猜想3是错误的，理由是 ；
【查阅资料】碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，碳酸钠与氯化钙溶液反应生成白色沉淀，碳酸氢钠不与氯化钙溶液反应。
【设计实验2】为验证稀盐酸与碳酸钠反应生成碳酸氢钠，设计如下两种方案：
【反思评价】①同学们在实验1中，实验结论不正确，原因是 ；
②在实验2中，加入过量的氯化钙溶液目的是 。
【实验拓展】在化学反应中，相同的反应物因质量比不同或滴加的顺序不同可能会导致生成物不同。
19．（8分）化学兴趣小组对一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中燃烧的产物成分进行实验探究。
【提出问题】一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中生成什么气体？
【猜想与假设】猜想①H2O、CO2； 猜想②CO、H2O、CO2； 猜想③ 。
【查阅资料】无色硫酸铜遇上变蓝色。
【实验探究】将一定质量蔗糖在一定质量的氧气中点燃，反应后将燃烧的产物依次通过装置A、B、C、D、E（夹持仪器省略）。
【实验记录】A装置无水硫酸铜变蓝色，B、D装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中黑色固体变红色。
【实验结论】猜想 （填“①”、“②”、“③”或“④”）正确。
【反思评价】（1）实验时，先将氮气通入实验装置一段时间，再通入燃烧产物，加热，先通入氮气的目的是 ；
（2）C装置中发生的化学反应方程式为 。
【实验拓展】（1）蔗糖富含营养素是 ；
（2）氧气的质量不同，蔗糖燃烧的产物不同。34.2g蔗糖（C22H22O11）完全燃烧，生成物的质量为m，则m的取谊范围为 。（2分）
四、计算应用题（本大题包括1小题，共10分）
20． ( 10 分）氧化钙是一种常见的食品干燥剂，化学兴趣小组为了测定食品包装袋内的氧化钙干燥剂是否变质及其成分对其进行实验，取干燥剂样品10g加入103.2g稀盐酸，恰好完全反应，固体完全溶解后得到溶液的质量为111g。请回答下列问题：
（1）由实验数据可知氧化钙已变质，依据是 ，实验中完全反应生成二氧化碳质量为 g；
（2）求样品中碳酸钙的质量分数（写出计算步骤）；
（3）如果103.2g稀盐酸恰好完全反应，经测定反应后的溶液的溶质质量分数为12.5%，则10g干燥剂样品中钙元素的质量为 g，该干燥剂样品成分是 。
2021年江西省中考模拟试卷答案与解析
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Ca-40 Cu-64
一、单项选择题（本大题包括10小题，其中1-5小题每小题1分，6-10小题每小题2分。总15分，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在题后括号内）
1．2021年4月9日试验六号03星成功发射升空。有关卫星的材料中属于合成材料的是（ ）
A．铜锌合金电子原件 B．耐高温塑料外壳 C．集成电路芯片硅 D．SiO2石英光纤
[答案] B
[解析]A选项铜锌合金是金属材料，A选项不正确； B选项塑料属于合成材料，B选项正确；C选项硅是非金属单质材料，C选项不正确； D选项SiO2是无机材料，D选项不正确。答案B
2．下列“水”不属于溶液的是（ ）
A．冰水 B．食盐水 C．汽水 D．糖水
[答案] A
[解析]溶液均一、稳定的混合物。A选项冰水，是纯净物，A选项不正确；B选项食盐水、C选项汽水、D选项糖水都是均一稳定混合物，是溶液。答案A
3．10月16日是世界粮食日，下列化学肥料属于复合肥的是（ ）
A．硝酸钾 B．氯化铵 C．磷酸钙 D．氯化钾
[答案] A
[解析]复合肥是含N、P、K中两种或三种元素的化肥。A选项，硝酸钾KNO3，含N、K两种元素，是复合肥，A选项符合题意；B选项氯化铵，含N，是氮肥，B选项不符合题意；C选项磷酸钙，含P，是磷肥，C选项不符合题意；D选项氯化钾，含K，是钾肥，D选项不符合题意。答案A
4．下列物质的用途利用化学性质的是 （ ）
A．金刚石用于切割玻璃 B．石墨用于做电极
C．氧气用于航天发射推进剂 D．二氧化碳用于人工降雨
[答案]C
[解析]A选项金刚石用于切割玻璃利用金刚石硬度大，是物理性质，不正确；B选项石墨用于做电极利用石墨导电性，是物理性质，不正确；C选项氧气用于航天发射推进剂 ，利用氧气助燃性是化学性质，正确；D选项二氧化碳用于人工降雨，利用干冰易升华吸热，使温度降低，是物理性质，不正确。答案C
5．化学兴趣小组进行“燃烧的条件与灭火的原理”实验活动的部分操作示意图如下：
下列有关说法正确的是（ ）
A．实验一中小木条能够燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点
B．实验二得出灭火的方法是降低温度低于着火点
C．实验三说明燃烧需要满足的条件是与氧气接触
D．实验三中如果把煤块换成煤粉点燃，观察到会同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点高
[答案] A
[解析]A选项，实验一小木条能够燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点，A选项正确；B选项，实验二观察到现象是玻璃罩内的蜡烛熄灭，是因为玻璃罩内没有了氧气，由实验二得出灭火的方法是隔绝氧气，B选项不正确；C选项，实验三观察到现象是小木条先燃烧，着火点低，小煤块后燃烧，着火点高，由实验三说明燃烧需要满足的条件是温度达到着火点，C选项不正确；D选项，如果把煤块换成煤粉点燃，观察到会同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点低，D选项不正确。答案A
6．水是生命之源。下列有关水说法正确的是（ ）
A．作用：水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂
B．净水：沉淀、过滤、吸附、蒸馏中，吸附净水程度最高
C．实验：电解水实验中，正负价产生的气体质量比1：2
D．组成：电解水实验可得出水由氢气、氧气组成
[答案] A
[解析]A选项，水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂，说法正确，A选项不符合题意；B选项，沉淀、过滤、吸附、蒸馏净水方法中，蒸馏净水程度最高，B选项不符合题意；C选项，电解水实验中，正负价产生的气体体积比1：2，不是质量比，C选项符合题意；D选项，由电解水实验可得出水由氢元素、氧元素组成，D选项不符合题意。答案C
7．下列有关粗盐提纯的过程中实验操作正确的是（ ）

A．溶解粗盐 B．过滤 C．蒸发 D．熄灭酒精灯
[答案] A
[解析]A选项溶解粗盐，需要用玻璃棒搅拌，A正确；B选项过滤需要用玻璃棒引流，B不正确；C选项蒸发时，一边加热，一边用玻璃棒搅拌，C不正确；D选项不能吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭熄灭酒精灯，D不正确。答案A。
8．类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是（ ）
A．单质是由同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定不是单质
B．碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱
C．氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物
D．活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属
[答案] A
[解析]A选项单质是由同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定不是单质，A选项正确；B选项碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定显碱性，但不一定是碱，如碳酸钠，B选项不正确；C选项，氧化物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素。氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，如高锰酸钾，C选项不正确；D选项活泼金属与酸反应有气体产生，碳酸盐与酸反应也有气体产生，与酸反应产生气体的不一定是活泼金属，D选项不正确。答案A
9．下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
[答案] A 加水，比较温度变化，或者加水溶解，滴入无色酚酞，观察颜色变化
[解析]A选项，氯化钙溶于水，碳酸钙不溶于水，溶解，过滤可以除去氯化钙固体中少量的碳酸钙，A选项正确；B选项，在空气中点燃一氧化碳，不能恰好完全反应，达不到除去二氧化碳中的少量一氧化碳目的，B选项不正确；C选项氢氧化钠和氢氧化钙与盐酸反应都无明显现象，稀盐酸不能鉴别氢氧化钠和氢氧化钙，C选项不正确；D选项，氢氧化钠显碱性，氢氧化钠固体溶于水放热，鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体可以加水，或者加水溶解，滴入无色酚酞。答案 A 加水，比较温度变化，或者加水溶解，滴入无色酚酞，观察颜色变化
10．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A B C D
A．加水稀释氯化钠溶液
B．两份等质量的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下分解产生氧气
C．向稀盐酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
D．加热碳酸钙
[答案] C
[解析]A选项氯化钠为中性，加水稀释氯化钠溶液，pH不变，A选项不正确；B选项，催化剂只是改变反应速率，不能改变生成物的质量，两份等质量的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下分解产生氧气，生成氧气质量相等，B选项不正确；C．向稀盐酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液，盐酸与氢氧化钠先反应生成氯化钠和水，没有沉淀，盐酸反应完后，硫酸铜与氢氧化钠反应生成沉淀，C选项正确； D选项加热碳酸钙固体，生成二氧化碳，固体质量减少，D选项不正确。 答案C
二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在题后括号内，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分）
11．人工合成的死亡帽蘑菇毒素（化学式C39H53N10O14S）是一种潜在的抗癌化合物。下列有关的说法中正确的是（ ）
A．死亡帽蘑菇毒素是由五种元素组成 B．死亡帽蘑菇毒素是由127个原子构成
C．死亡帽蘑菇毒素中氢元素质量分数最小 D．死亡帽蘑菇毒素中O、S原子个数比
[答案] A 14:1
[解析]死亡帽蘑菇毒素化学式C39H53N10O14S可知，死亡帽蘑菇毒素是由C、H、N、O、S五种元素组成，一个死亡帽蘑菇毒素分子是由（39+53+10+14+1=117）117个原子构成，A选项正确，B不选项正确；C选项，设死亡帽蘑菇毒素相对分子质量为M，死亡帽蘑菇毒素中， 碳元素质量分数为（12×39）/M×100%，氢元素质量分数为（1×53）/M×100%，氮元素质量分数为（14×10）/M×100%，氧元素质量分数为（16×14）/M×100%，硫元素质量分数为32/M×100%，死亡帽蘑菇毒素中硫元素质量分数最小， C不选项正确；D．死亡帽蘑菇毒素中O、S原子个数比14:1。 答案B 14:1
12．甲烷是重要化工原料，甲烷在一定条件下合成甲醇的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）

A．反应中各物质都是由分子构成，都是化合物
B．反应中反应物的分子个数比为1：1
C．反应中有氧元素化合价发生改变
D．反应中反应物的质量比为
[答案] C 1:1
[解析]A选项，反应中各物质都是由分子构成，甲烷、甲醇是化合物，氧气是单质，A不选项正确；B选项，反应化学方程式为2CH4+O22CH3OH，反应中反应物的分子个数比为2：1，B不选项正确；C选项，反应前氧元素化合价为0，反应后氧元素化合价-2，反应中有氧元素化合价发生改变，C选项正确；D选项，根据反应化学方程式2CH4+O22CH3OH，计算可知反应中反应物的质量比为1：1。 答案C 1:1
13．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A．t1℃时，a和c的饱和溶液的溶质质量相等
B．降低温度，c物质的不饱和溶液能够变为饱和溶液
C．t3℃时a、b、c饱和溶液降温到t2℃，溶液溶质质量分数大小关系a=b＞c
D．t3℃时，将30克a加入50克水中可以得到 克溶液
[答案] C 75
[解析]A选项，t1℃时，等质量的a和c的饱和溶液的溶质质量相等，A选项不正确；B选项，降低温度，c物质溶解度增大，所以c物质的不饱和溶液不能能够变为饱和溶液，B选项不正确；C选项，t3℃时a、b、c饱和溶液降温到t2℃，a、b析出晶体，都是饱和溶液，溶解度相等，且大于t3℃时c溶解度，溶液溶质质量分数大小关系a=b＞c，C选项不正确；D选项，t3℃时，a的溶解度为50克，t3℃时，50克水最多溶解25克a，t3℃时，将30克a加入50克水中可以得到75克溶液。
二、填空与说明题(本大题包括4小题，共23分)
16.（3分）一种新型纳米净化材料净化原理是：（添加多种纳米材料如金、银、铜、钴、铹、钯等）产生的高能粒子，与污染气体发生反应转化为无毒无害的物质，如使氨气与氯气反应生成氮气和氯化铵，同时杀菌达到净化空气的目的。请用化学用语表示：
（1）写出一种金属元素符号 ；（2）含两种元素的阳离子符号 ；
（3）文中一种气体化学式是 。
[答案] （1）Au或Cu或Ag ；（2）Cl-；（3）NH3或Cl2或N2 。
[解析]（1）金属有金、银、铜、钴、铹、钯，金属元素符号 Au或Cu或Ag ；（2）含两种元素的阳离子S是氯化铵中的铵根离子是NH4+；（3）文中一种气体有氨气、氯气、氮气，化学式分别为是NH3或Cl2或N2 。
18．（6分）中华传统文化博大精深，而化学诗词大会更有一番情趣。请回答下列问题：
（1）“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”描写煤炭燃烧的情境。煤、 、石油是化石能源，煤中含有的少量的氮和硫等，煤燃烧带来最严重环境问题是：煤燃烧排放有害气体在空气中导致 。
（2）“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”描写了古人淘金时的情景。“是金子总会发光”说明金具有的性质是 ，“真金不怕火炼”说明金具有的性质是 。
（3）“炉火照天地，红星乱紫烟。”描写广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明，歌颂冶炼工人。生铁与钢性能不同是因为两者 不同，炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁，化学反应方程式： 。
[答案] （1）天然气，酸雨。（2）有金属光泽，化学性质非常稳定在高温下也不容易与氧气反应。（3）含碳量不同，3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2↑。
[解析]（1）煤、天然气、石油是化石能源，煤中含有的少量的氮和硫等，煤燃烧带来最严重环境问题是，煤燃烧排放有害气体在空气中导致酸雨。
（2）“是金子总会发光”说明金具有的性质是有金属光泽，“真金不怕火炼”说明金具有的性质是化学性质非常稳定在高温下也不容易与氧气反应。
（3）生铁与钢性能不同是因为两者含碳量不同不同，炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁，化学反应方程式：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2↑。
16．（6分）钛和钛合金因具有强度高、耐蚀性好、耐热性高等特点而被广泛用于各个领域。以钛铁矿 ( 主要成分为 FeTiO3) 为原料制金属 Ti 的工艺流程如下：

（1）步骤①中反应利用了焦炭的 性；
（2）步骤②中根据TiCl4、FeCl3的 不同进行蒸馏而分离；
（3）步骤③中氩气不是催化剂，反应中氩气作用是 ；
（4）写出步骤③中反应的化学方程式 ；
（5）整个制金属 Ti 的工艺流程中可以循环使用的物质有 。
答案：（1）还原；（2）沸点不同；（3）隔绝氧气作保护气，防止生成的钛在高温下氧化；（4）Mg+TiCl4MgCl2+Ti （5）MgCl2、Cl2
【解析】（1）步骤①中反应焦炭得到氧，发生氧化反应，利用了焦炭的还原性的性质；（2）根据TiCl4、FeCl3的沸点不同进行蒸馏而分离；（3）步骤③中氩气不是催化剂，反应中氩气作用是隔绝氧气作保护气，防止生成的钛在高温下氧化；（4）步骤③中反应物是Mg与TiCl4，生成物是MgCl2与Ti，反应条件是高温，氩气做不是催化剂，则反应的化学方程式2Mg+TiCl42MgCl2+Ti；（4）整个制金属 Ti 的工艺流程中，MgCl2、Cl2既是反应物，又是生成物，可以循环使用的物质有MgCl2、Cl2。
【诊断报告】本题属于容易题，失分原因是，
17．（8分）物质王国中的A～F物质玩“拼图”游戏，如图所示，拼图的规则是相邻的物质之间能发生化学反应(所涉及反应均为初中常见化学反应)。其中A～E分别是不同类别的物质，A是氧化物且含有质子数为6的元素，D是单质，B、E可用于配制波尔多液，E溶液显蓝色。
（1）E的化学式是 ；
（2）C与D反应的基本类型是 ；
（3）A与B反应的化学方程式为 ；
（4）若把F拼如图中，物质F可能是 。
[答案] （1）CuSO4；（2）置换反应；（3）Ca(OH) 2+CO2==CaCO3↓+H2O；（4）氢氧化钠或者氢氧化钾或氢氧化钡。
[解析]由B、E可用于配制波尔多液，E溶液显蓝色，可知B是氢氧化钙、E是硫酸铜。A～E分别是不同类别的物质，A是氧化物且含有质子数为6的元素，能与氢氧化钙反应，A是二氧化碳，D是单质能与硫酸铜反应，是比较活泼的金属单质，C一定是酸。
（1）E的化学式CuSO4；（2）C与D反应是活泼金属与酸反应，基本类型是置换反应；（3）A是二氧化碳、B是氢氧化钙，反应的化学方程式为Ca(OH) 2+CO2=CaCO3↓+H2O；（4）物质F能与二氧化碳、与酸、与硫酸铜反应，是可溶性碱，可能是氢氧化钠或者氢氧化钾或氢氧化钡。
三、实验探究题（本大题包括2小题，共16分）
18．（8分）如图是两个实验小组分别进行“碳酸钠与稀盐酸反应”的实验过程示意图：
【实验】甲组把碳酸钠溶液滴入稀盐酸中，观察到有气泡产生，碳酸钠与稀盐酸能发生反应，反应的化学方程式为 ；
乙组把稀盐酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生。
【提出问题】乙组把稀盐酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生，反应生成物是什么？反应后试管中溶质的成分是什么？
【提出猜想】对乙组反应后试管中溶质成分做出以下猜想：
猜想1：氯化钠和碳酸氢钠
猜想2：氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠；
猜想3：氯化钠、氯化氢和碳酸氢钠
【讨论交流】乙组同学一致认为猜想3是错误的，理由是 ；
【查阅资料】碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，碳酸钠与氯化钙溶液反应生成白色沉淀，碳酸氢钠不与氯化钙溶液反应。
【设计实验2】为验证稀盐酸与碳酸钠反应生成碳酸氢钠，设计如下两种方案：
【反思评价】①同学们在实验1中，实验结论不正确，原因是 ；
②在实验2中，加入过量的氯化钙溶液目的是 。
【实验拓展】在化学反应中，相同的反应物因质量比不同或滴加的顺序不同可能会导致生成物不同。
答案：【实验】Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑；
【讨论交流】盐酸与碳酸氢钠会发生反应不能共存 ；
【反思评价】 碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，不能确定有碳酸氢钠 ； 检验碳酸钠同时除去碳酸钠，以免干扰对碳酸氢钠的检验。
[解析]甲组把碳酸钠溶液滴入盐酸中，观察有气泡生成，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，反应的化学方程式为Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 ；
【讨论交流】乙组同学一致认为猜想3是错误的，理由是盐酸与碳酸氢钠会发生反应不能共存。
【反思评价】①实验1，碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，不能确定有碳酸氢钠，可能是碳酸钠显碱性；②实验2：向反应后的溶液中加入过量的氯化钙溶液目的是检验碳酸钠同时除去碳酸钠，以免干扰对碳酸氢钠的检验。
19．（8分）化学兴趣小组对一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中燃烧的产物成分进行实验探究。
【提出问题】一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中生成什么气体？
【猜想与假设】猜想①H2O、CO2； 猜想②CO、H2O、CO2； 猜想③ 。
【查阅资料】无色硫酸铜遇上变蓝色。
【实验探究】将一定质量蔗糖在一定质量的氧气中点燃，反应后将燃烧的产物依次通过装置A、B、C、D、E（夹持仪器省略）。
【实验记录】A装置无水硫酸铜变蓝色，B、D装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中黑色固体变红色。
【实验结论】猜想 （填“①”、“②”、“③”或“④”）正确。
【反思评价】（1）实验时，先将氮气通入实验装置一段时间，再通入燃烧产物，加热，先通入氮气的目的是 ；
（2）C装置中发生的化学反应方程式为 。
【实验拓展】（1）蔗糖富含营养素是 ；
（2）氧气的质量不同，蔗糖燃烧的产物不同。34.2g蔗糖（C22H22O11）完全燃烧，生成物的质量为m，则m的取谊范围为 。（2分）
[答案] 【猜想与假设】猜想③CO、H2O。【实验结论】②。【反思评价】排尽装置内的空气，以防止加热发生爆炸 ；（2）CO+CuOCu+CO2。【实验拓展】（1）糖类；（2）11.0g≤m≤14.2g 。（2分）
[解析]碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，也可能生成一氧化碳与二氧化碳混合物，【猜想与假设】猜想①H2O、CO2；猜想②CO、H2O、CO2； 猜想③CO、H2O 。
A装置无水硫酸铜变蓝色，B、D装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中黑色固体变红色。证明燃烧产物为CO、H2O、CO2；猜想②正确。实验时，先将氮气通入实验装置一段时间，再通入燃烧产物，加热，先通入氮气的目的是 排尽装置内的空气，以防止加热发生爆炸 ；
C装置中一氧化碳与氧化铁反应，反应化学反应方程式为 CO+CuOCu+CO2。蔗糖富含营养素是糖类；34.2g蔗糖（C12H22O11）完全燃烧，生成一氧化碳时，C12H22O11+6O212CO+11H2O，17.1g蔗糖与9.6g氧气（O2）恰好完全反应，生成物的质量为m为26.7g；当17.1g蔗糖完全燃烧，生成二氧化碳时，C12H22O11+12O212CO2+11H2O，17.1g蔗糖与19.2g氧气（O2）恰好完全反应，生成物的质量为m为36.3g；所以m的取谊范围为 26.7g≤m≤36.3g。
四、计算应用题（本大题包括1小题，共10分）
20． ( 10 分）氧化钙是一种常见的食品干燥剂，化学兴趣小组为了测定食品包装袋内的氧化钙干燥剂是否变质及其成分对其进行实验，取干燥剂样品10g加入103.2g稀盐酸，恰好完全反应，固体完全溶解后得到溶液的质量为111g。请回答下列问题：
（1）由实验数据可知氧化钙已变质，依据是 ，实验中完全反应生成二氧化碳质量为 g；
（2）求样品中碳酸钙的质量分数（写出计算步骤）；
（3）如果103.2g稀盐酸恰好完全反应，经测定反应后的溶液的溶质质量分数为12.5%，则10g干燥剂样品中钙元素的质量为 g，该干燥剂样品成分是 。
答案： (1)2.2 (2)50% (3)4g
解析：(1)根据质量守恒定律，反应前后总质量相等，生成的二氧化碳质量10g+103.2g-111g=2.2g
(2) 解：设变质生成碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2.2g
x=5.0g
样品中碳酸钙的质量分数5.0g/10g×100%=50%，
答：样品中碳酸钙的质量分数为50%(设、答全对给l分)
(3)完全反应后的溶液的溶质只有是CaCl2，溶质CaCl2质量111g×12.5%，根据元素守恒，钙元素的质量等于CaCl2中钙元素质量相等，可得钙元素质量为：111g×12.5%××100%=5g
选项
实验目的
实验设计
A
除去氯化钙固体中少量的碳酸钙[
溶解，过滤
B
除去二氧化碳中的少量一氧化碳
在空气中点燃气体
C
鉴别氢氧化钠和氢氧化钙
加稀盐酸，观察现象
D
鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体
__________
实验
实验现象
实验结论
实验1
取试管乙中溶液少量，用pH试纸测定溶液的酸碱度
pH （填“＞”、“＜”或“﹦”）7
溶液呈碱性，证明有碳酸氢钠生成
实验2
取试管乙中溶液少量，加入过量的氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴入
有白色沉淀生成，
溶液显红色
有 ，同时有碳酸氢钠生成
选项
实验目的
实验设计
A
除去氯化钙固体中少量的碳酸钙[
溶解，过滤
B
除去二氧化碳中的少量一氧化碳
在空气中点燃气体
C
鉴别氢氧化钠和氢氧化钙
加稀盐酸，观察现象
D
鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体
__________
实验
实验现象
实验结论
实验1
取试管乙中溶液少量，用pH试纸测定溶液的酸碱度
pH （填“＞”、“＜”或“﹦”）7
溶液呈碱性，证明有碳酸氢钠生成
实验2
取试管乙中溶液少量，加入过量的氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴入
有白色沉淀生成，
溶液显红色
有 ，同时有碳酸氢钠生成
实验
实验现象
实验结论
实验1
＞
实验2
无色酚酞
碳酸钠
实验
实验现象
实验结论
实验1
取试管乙中溶液，用pH试纸测定溶液的酸碱度
pH＞7（溶液呈碱性）
溶液呈碱性，证明有碳酸氢钠生成
实验2
取试管乙中溶液，加入过量的氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴入无色酚酞
有白色沉淀生成
溶液显红色
有碳酸钠，同时有碳酸氢钠生成