数学三年级下册4 两位数乘两位数笔算乘法第4课时教学设计及反思

这是一份数学三年级下册4 两位数乘两位数笔算乘法第4课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：1.复习巩固两位数乘两位数的进位乘法，提高计算的正确率和速度。
2.能运用两位数乘两位数的进位乘法，解决简单的实际问题。
3.提高学生独立分析问题、解决问题的能力。
教学重点：两位数乘两位数（进位）笔算的方法。
教学难点：用两位数乘两位数进位乘法解决简单的实际问题。
教学准备：多媒体教学课件、题卡。
教学反思
成功之处：从笔算到运用知识解决问题，教学设计紧凑，学生练习量较大，能让学生的独立计算能力和分析问题的能力得到提高。
不足之处：在学生完成大量练习后，没及时选出并展示最佳学生作业。
教学建议：及时发现学生的亮点给予肯定和表扬，有利于培养学生良好的学习习惯。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
教师提问：两位数乘两位数进位乘法的笔算，我们应注意什么？
指名学生说一说计算顺序。
师生共同回顾，两位数乘两位数进位乘法的计算法则，强调进位乘法是每位相乘满几十就向前一位进几，在进位计算时一定要记住加上进位数，且书写规范认真。
二、针对练习
1.竖式计算下面各题。（计时比赛）
26×65= 55×89= 12×19= 45×22= 66×41=
2.完成教材练习十一第6题。
独立完成。指名学生回答。
3.完成教材练习十一第5题。
学生独立完成，并指名学生板演。师生共同评价。
学生自主任选两题完成，完成后同桌互评，教师强调书写规范且计算正确。对于做得又对又快的同学给予奖励。
三、巩固练习
1.笔算：在练习本上完成。
76×18= 45×36= 89×24= 13×99=
2.完成教材练习十一第9题。
学生认真读题后，分析和思考，可以小组交流解决办法。然后教师引导学生用多种方法解决问题。
3.完成教材练习十一第10题。
学生先独立计算，然后互相讨论、交流，师生共同订正并总结规律。
四、拓展延伸
在 里填上合适的数字。
五、课堂总结
通过这节课的练习，你还有哪些问题？
六、作业布置
教材练习十一第7、8题。
回顾、整理、归纳重点。
独立审题、分析、思考，交流解决问题的方法。教师给予指导。