小学数学北师大版六年级下册统计与概率精品复习ppt课件

这是一份小学数学北师大版六年级下册统计与概率精品复习ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了激趣导入，知识讲解，数据的收集与整理，统计表，单式统计表，统计图，条形统计图，扇形统计图，折线统计图，复式统计表等内容，欢迎下载使用。

结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法？
六（一）班家庭成员人数调查结果如下。
例如： 金山小学学生出勤情况统计表
单位：人 2019年7月14日
单式统计表：只对某一项目的数量进行统计的表格。
复式统计表：统计项目在两个或两个以上的统计表格。
例如： 金山小学20018～2019年度各年级学生人数统计表
例如： 金山小学学生出勤情况统计表
单位：人 2019年7月14日
（1）收集数据。（2）整理数据。根据统计的目的、内容，对数据进行分类整理。（3）设计表格。根据统计的目的、内容设计，确定横栏、纵栏格数及每格长度。（4）正式制表。核对数据并填表，注明表内数据的单位名称，标注统计表名称及制表时间。
能直观、清楚地看出各个项目的具体数量，便于比较。
不但表示数量多少，而且可以表示变化情况。
可以直观地表示出部分占整体的百分比。
条形统计图的制作方法：
①依据图幅大小，确定横轴和纵轴的长度，画出横轴和纵轴。②以一条轴为基线，适当分配条形的位置，每个条形宽度应相等，每两个条形间的间隔也相等。③把另一条轴根据需要分成若干份，确定单位长度。④写出标题，注明各条形所表示的统计对象和数量，注明单位，写明调查日期和制图日期。
折线统计图的制作方法：
①依据图幅大小，确定横轴和纵轴的长度，画出横轴和纵轴。②以一条轴为基线，适当分配单位长度。③把另一条轴根据需要分成若干份，画出方格图。④依据各种数量的多少，在方格图的纵线或横线（或纵横线的交点）上描出表示数量多少的点。⑤把各点用线段顺次连接起来。⑥写标题，注明各点表示的统计对象和数量，注明单位，写明调查日期或制表日期。
扇形统计图的制作方法：
①先计算各部分占总数的百分之几。②再算出与各部分量相对应的扇形的圆心角的度数。③取适当半径画一个圆，用量角器按计算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。④注明各扇形表示的内容和所占百分比，并用不同的条纹或颜色加以区别。⑤写上标题以及调查或制图日期。
用一组数据的总和除以这组数据的个数，所得的数就是这组数据的平均数。
将一组数据按从大到小的顺序依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数），叫做这组数据的中位数。
在一组数据中，出现次数最多的那个数值叫做众数。
平均数、中位数和众数的意义
平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。
中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响,因此,有时用代表全体数据的一般水平更合适。
众数可以反映一组数据的多数水平。
平均数、中位数和众数的特点
将一组数据按从大到小的顺序排列，当数据的个数的奇数个时，取正中间的一个为中位数；当数据个数是偶数个时，取正中间的两个，计算出这两个数据的平均数作为中位数。
如果有两个或两个以上的数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数；如果所有的数据都不一样，那么这组数据没有众数。
平均数、中位数和众数的计算方法
1.下面是某班学生一次数学考试成绩记分单，把这次考试成绩按分数分组整理。
2.你想了解本班同学是否上网。如果上网，那么上网又做什么（比如：玩游戏、聊天、查资料等）？如果就这个问题展开调查，那么：
（1）你调查的问题是：（2）你调查的对象是：（3）你调查的方法是：（4）你记录的数据是：
是否上网。如果上网，那么上网又做什么
上网的人数,不上网的人数,上网做什么的具体人数。
3.某校三(2)班全班同学喜欢吃蔬菜的情况，统计如下表：(每人限选一种)
（1）全班有( )人。（2）全班喜欢吃( )的人数最多。（3）喜欢吃青菜的男生比女生多( )人。
调查本班学生的家庭情况