安徽省蚌埠市怀远县 2020-2021学年九年级上学期期末化学试题（word版 含答案）

安徽省蚌埠市怀远县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列变化中属于化学变化的是

A．水结成冰 B．铁器生锈 C．汽油挥发 D．西瓜榨汁

2．2019年世界环境日主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列日常生产、生活中的做法与该主题不符合的是

A．工作学习中，提倡纸张双面使用 B．积极植树造林

C．将校园垃圾集中焚烧 D．上班上学时，鼓励低碳出行

3．用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是

A．氧气和二氧化碳的化学性质是不同的，说明不同种分子的化学性质不同

B．热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变

C．25m3的的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔

D．切洋葱时可闻到刺激性气味，说明分子在不停地运动

4．下列实验基本操作正确的是（　　）

A．添加酒精 B．检查装置气密性

C．闻气体气味 D．取固体药品

5．下列说法错误的是

A．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差

B．氮气化学性质不活泼，可用于填充灯泡

C．氧气具有可燃性，可用作火箭燃料

D．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制造多种电光源

6．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A．净化后的空气、氯酸钾

B．水和冰混合、澄清石灰水

C．空气中0.94%的稀有气体、人体呼出的气体

D．五氧化二磷、氧气

7．下列图标中，不属于危险化学品标志是

A． B．

C． D．

8．图示法是学习化学的重要方法，下列有关图示错误的是

A． B．物质变化

C． D．

9．下列说法正确的是

A．木炭燃烧后生成黑色固体

B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四溅，生成了黑色固体

C．红磷可以在纯氧中燃烧也可以在空气中燃烧

D．因为硫在纯氧中燃烧比在空气中燃烧的更剧烈，所以生成的产物不同

10．在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，下列做法正确的是

A．为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸到试管底部

B．为了看清标签， 倾倒液体时，标签不能向着手心

C．为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道

D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向

11．如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，由此可得出的结论不正确是

A．该反应是化合反应 B．分子在化学变化中可分

C．化学反应前后原子的种类不变 D．生成物是混合物

12．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是

A．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗

B．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳

C．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧

D．该方法可用于测定空气中氧气的体积分数

二、填空题

13．A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图

(1)可观察到的实验现象：(写主要现象)A：_______；B：_______；

(2)A中水的作用是_______；B中水的作用是_______；

(3)铁丝燃烧的文字表达式_______。

三、实验题

14．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1)指出仪器名称：①_______；③_______；

(2)若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_______(填字母)。反应的文字表达式_______。

(3)用排空气法收集氧气，应选用的收集装置是_______(填写字母)，验满的方法是_______，若用F装置收集该气体，则气体从_______端进入(填“b”或“a”)。

四、科普阅读题

15．阅读下列一段文字，回答有关关问题： 煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体．为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体硫醚．当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味察觉到煤气泄漏了，以便及时采取措施．1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近．一氧化碳燃烧会产生二氧化碳．一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温时发生反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业冶炼钢铁．

一氧化碳的物理性质：（1）_____；（2）_____；（3）_____；（4）_____；（5）_____．一氧化碳的化学性质：（1）_____；（2）_____．

五、科学探究题

16．同学们通过查阅资料知道，过氧化氢和水混合所得的溶液俗称双氧水；过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外，还有氯化铁、氯化铜和土豆块等物质。同学们通过如下实验进行相关研究，请完成以下实验报告。

(1)

(2)同学们提出以下猜想：

小林同学说，真正催化分解过氧化氢的是其中的氯化铜

小强同学说，真正催化分解过氧化氢的是其中的水

小明同学说，真正催化分解过氧化氢的是其中的盐酸

你认为最不可能是_______同学的猜想，理由是_______。

(3)同学们对余下的两个猜想，通过实验进行了探究，仔细分析后填表

(4)写出该实验中过氧化氢分解的文字表达式_______。

(5)同种催化剂，催化剂的质量多少可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_______。

(6)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，影响因素：_______；(写出一种即可)

参考答案

1．B

【详解】

A、水结冰只是水的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；

B、铁器生锈后有新物质生成，属于化学变化，选项正确；

C、汽油挥发只是汽油的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；

D、西瓜榨汁只是西瓜的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误，故选B。

2．C

【详解】

A、工作学习中，提倡纸张双面使，节约纸张，与“蓝天保卫战，我是行动者”主题相符，不符合题意。

B、积极植树造林可以吸收空气中有害气体粉尘，与“蓝天保卫战，我是行动者”主题相符，不符合题意。

C、将校园垃圾集中焚烧会产生有害气体粉尘，与“蓝天保卫战，我是行动者”主题不相符，符合题意。

D、上班上学时，鼓励低碳出行，与“蓝天保卫战，我是行动者”主题相符，不符合题意。

故选：C。
 

3．B

【详解】

A、二氧化碳和氧气的化学性质不同，是因为两者是由不同的分子构成的，不同种分子的化学性质不同，故选项正确；

B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项错误；

C、25m3的石油气可装入0.024m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项正确；

D、切洋葱时可闻到刺激性气味，是因为分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到刺激性气味，故选项正确。

故选B。

【点睛】

掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题。

4．B

【详解】

A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止引发火灾，故选项错误；

B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项正确；

C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子靠近闻，故选项错误；

D、取用粉末状固体药品时，要用药匙，取用块状固体药品时要用镊子，取下的瓶塞要倒放，故选项错误。故选B。

【点睛】

使用酒精灯时的注意事项：洒精灯里的酒精不能超过酒精灯容积的2/3。禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。用完酒精灯后，应用灯帽盖灭不能用嘴吹灭。万一酒精洒出，在桌面燃烧，用湿布扑盖。酒精灯外焰温度最高，因此用外焰加热。有些仪器可以用酒精灯直接加热，如试管、蒸发皿、燃烧匙等。有些仪器加热时要垫石棉网，如烧杯、烧瓶。有些仪器不能加热，如量筒、集气瓶、漏斗等。加热仪器外壁要干燥，以免容器炸裂。加热药品时用试管夹夹持试管或用铁架台固定，给试管中的药品加热时，在火焰上来回移动试管，预热试管，防止受热不均引起试管破裂，然后再固定在药品处加热。

5．C

【详解】

A、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，正确；

B、氮气化学性质不活泼不容易参加化学反应，可用于填充灯泡，正确；

C、氧气具有助可燃性，不可用作火箭燃料，错误；

D、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制造多种电光源，正确。

故选C。

6．B

【详解】

A、净化后的空气含有氮气氧气，属于混合物，氯酸钾属于纯净物，不符合题意。

B、水和冰混合就含一种分子水分子，属于纯净物，澄清石灰水属于溶液含有溶质和溶剂属于混合物，符合题意。

C、稀有气体含有多种气体属于混合物，人体呼出的气体含有多种气体，属于混合物，不符合题意。

D、五氧化二磷、氧气都是由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。

故选：B。
 

7．D

【详解】

A、图中所示标志是易燃物标志，属于危险化学品标志，不符合题意；

B、图中所示标志是剧毒品标志，属于危险化学品标志，不符合题意；

C、图中所示标志是腐蚀品标志，属于危险化学品标志，不符合题意；
 

D、图中所示标志是可回收物品的标志，不属于危险化学品标志，符合题意。

故选D。

8．D

【分析】

氧化反应是物质和氧的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，分解反应是一种物质生成多种物质的反应；

【详解】

A、氧化反应可能是化合反应，如硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，氧化反应也可能不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则氧化反应和化合反应是交叉关系，正确；

B、根据是否有新物质生成，物质的变化分为物理变化和化学变化，正确；

C、缓慢氧化是进行得很慢、不易察觉的氧化反应，氧化反应包含缓慢氧化，正确；

D、分解反应和化合反应是并列关系，错误。

故选D。

9．C

【详解】

A、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，错误；

B、点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四溅，生成了黑色固体，没有点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不能燃烧，错误；

C、红磷可以在纯氧中燃烧也可以在空气中燃烧，正确；

D、硫在纯氧中燃烧比在空气中燃烧的更剧烈，生成的产物都是二氧化硫，错误。

故选C。

10．D

【详解】

A、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂悬于试管口上方，不能伸进试管内，选项错误；

B、倾倒液体时，标签应朝向手心持瓶，防止残液流下腐蚀标签，选项错误；

C、实验室中，有的药品有毒性，有的药品由腐蚀性，所以不可触摸药品或品尝药品的味道，选项错误；

D、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向，防止液体沸腾喷出伤人，选项正确；

故选D。

11．D

【详解】

A、由图可知，该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，正确，不符合题意；

B、分子在化学变化中可分为原子，原子重新组合成新分子，正确，不符合题意；

C、原子是化学变化中的最小粒子；由微观示意图可知，化学反应前后原子种类不变，正确，不符合题意；

D、生成物中只有一种分子，属于纯净物，故错误，符合题意。

故选D。

12．C

【详解】

A、由氧气含量变化图可知，蜡烛熄灭时容器内的氧气没有全部被消耗，A选项不正确，不符合题意；

B、空气中的氮气不燃烧也不支持燃烧，由A选项可知，氧气也没有完全耗尽，因此蜡烛熄灭后容器内的气体有氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，B选项不正确，不符合题意；

C、蜡烛在密闭容器中燃烧一段时间后熄灭，该过程中容器内氧气的含量在不断的减少，一段时间后，蜡烛熄灭，容器中氧气并没有全部耗尽，由此可知蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，C选项推断正确，符合题意；

D、传感器数据显示氧气没有耗尽，该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数，D选项不正确，不符合题意。故选C。

13．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体    铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体    吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气    防止高温熔融物掉落集气瓶底，使集气瓶炸裂    铁+氧气 四氧化三铁   

【详解】

(1)硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。

(2)硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底要放少许水，是为了吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气；铁在氧气中燃烧的实验中瓶底也要放少许水或沙子，目的是为了防止高温熔融物掉落集气瓶底，使集气瓶炸裂。

(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁+氧气 四氧化三铁。

14．试管    锥形瓶    A    氯酸钾 氯化钾+氧气    C    将燃着的木条伸到集气瓶口处，木条复燃，证明已经集满氧气    c   

【详解】

（1）由图可知，仪器①的名称是试管；仪器③的名称是锥形瓶。

（2）用氯酸钾制取氧气是加热固体制取气体的反应，应选用的发生装置是固体受热发生装置，即装置A；

氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的文字表达式写为：氯酸钾 氯化钾+氧气。

（3）氧气的密度大于空气的密度，应选择向上排空气法，即装置C来收集氧气；

氧气能够支持燃烧，能够使带火星的木条复燃，所以验满氧气的方法是：将燃着的木条伸到集气瓶口处，木条复燃，证明已经集满氧气；

氧气不易溶于水，且氧气的密度小于水的密度，所以用装置F收集氧气时，氧气应从短管，即c管进入瓶中。

15．没有颜色    没气味    气体    难溶于水    密度为 1.25g/L 左右或密度跟空气接近    一氧化碳能燃烧    高温时一氧化碳能与铁矿石中的三氧化二铁反应   

【分析】

物理性质是不通过化学变化就表现出的性质，化学性质是通过化学变化表现出来的性质。

【详解】

一氧化碳的物理性质有：没有颜色、没气味、气体、难溶于水、密度为 1.25g/L 左右或密度跟空气接近；一氧化碳的化学性质有：一氧化碳能燃烧、高温时一氧化碳能与铁矿石中的三氧化二铁反应。

【点睛】

物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等是物理性质；化学性质如还原性、氧化性、可燃性等。

16．带火星木条复燃    小强    过氧化氢溶液中含有水    盐酸不可以催化分解过氧化氢    氯化铜    氯化铜可以催化分解过氧化氢    过氧化氢水+氧气    取两只试管，分别加入等量等浓度的过氧化氢溶液，再各加入不同质量的同种催化剂，比较收集等体积的氧气需要的时间    催化剂颗粒大小   

【详解】

(1)实验结论为，含有少量盐酸的氯化铜溶液可以催化分解过氧化氢生成氧气，那么对应的实验现象为带火星木条复燃；

(2)过氧化氢溶液中含有水，真正催化分解过氧化氢的不会是其中的水，故最不可能是小强同学的猜想。

(3)滴加适量的稀盐酸，把带火星的木条伸入试管中，无明显现象带火星木条不复燃，说明没有生成氧气，盐酸不可以催化分解过氧化氢；另一个猜想是真正催化分解过氧化氢的是其中的氯化铜，所以实验操作是再向这只试管中加入少量的氯化铜，并把带火星的木条伸入试管中；实验现象木条复燃，说明生成氧气，氯化铜可以催化分解过氧化氢。

(4)过氧化氢在氯化铜催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢 水+氧气；。

(5)同种催化剂，催化剂的质量多少可能影响催化效果，那么设计实验方案进行验证需要控制的实验变量是催化剂的多少；实验方案为：取两只试管，分别加入等量等浓度的过氧化氢溶液，再各加入不同质量的同种催化剂，比较收集等体积的氧气需要的时间，需要的时间越短，说明催化效果越好。

(6)同种催化剂，催化剂的颗粒大小也可能影响催化效果。