沪教版一年级下册5. 人民币教学设计

这是一份沪教版一年级下册5. 人民币教学设计，共3页。教案主要包含了导入，认识人民币，人民币的互换，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1. 认识人民币，进行人民币的互换，知道一元=10角，1角=10分；
2. 通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力、动手操作能力、生活实践能力以及小组合作精神；
3. 结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。
教学重难点
教学重点：认识人民币，会进行人民币的互换。
教学难点：人民币的互换，知道元、角、分之间的进率。
教学媒体
多媒体课件，玩具、真币、模拟人民币
课前准备
口算：
43+15= 46+33= 93－65= 43－8= 0+23=
54－4= 76－2= 49－21= 96－33= 28－20=
82－33= 14+31= 24+26= 81－31= 86－15=
63－10= 87－50= 41－30= 39+10= 45+30=
教学流程
一、导入
二、认识人民币
三、人民币的互换
四、总结：
1. 出示玩具，请小朋友来猜猜看，它值多少钱？
2. 在平时生活中，哪些地方还要使用钱？
3. 那你们知道我们国家的钱叫什么吗？
对，我们国家的钱叫“人民币”，这节课我们就来认识人民币。
（出示课题：人民币）
1.认识人民币
(1)（出示课件）小朋友看，这些都是我们国家现在使用的人民币，你们认识吗？老师已经给你们准备了一个放钱的盘子，我们称它为“小小银行”，请你们到小小银行里拿你认识的人民币说给组内的小朋友听。（小组讨论，反馈交流。）
(2)这些人民币有几元的，几角的，几分的，
“元、角、分”是人民币的单位，元是最大的单位，分是最小的单位。
放大新版100元：你是怎么认识这张100元的？
观察两张100元，都是100元，为什么不一样？（新版、旧版）
(3)观察两张1元，这两张都是1元的，它们有什么区别？（纸币、硬币）
观察两张1角，这两张都是1角的，它们有什么区别？（纸币、 硬币）
(4)认识样币，告诉学生样币是不可以使用的。
2.分类
这么多的人民币放在一起，多不整齐，我们来帮它分分类。
可以按什么分？小组尝试分类，反馈交流。（媒体出示）
1.进率
(1)乘车车费为1元，可以怎么付？
（小朋友讲出几种不同付法）
(2)那么1元可以换几个1角呢？（媒体出示：1元 10角）
(3)那么1角又可以换几个1分呢？（媒体出示：1角 10分）
(4)2元可以怎么付？
2.互换
(1)课本第38页练习（学生尝试，反馈交流）
(2)实践应用
（课件出示）这么多东西，喜欢吗？那你想买什么东西，该怎么付钱？
（小组讨论，反馈交流）
1. 今天这节课你学到了什么本领？
2. 你还知道人民币的哪些知识？
3. 歌曲欣赏《一分钱》
刚才大家帮kitty猫解决了许多难题，也有点累了，接下来我们休息一下，一起来欣赏一首歌曲：《一分钱》
板书设计
人民币
单位：元、角、分
1元=10角
1角=10分
1元=10角=100分
课后反思
人民币的单位换算一直学生学习的难点，特别是角与分的进率，由于学生缺少生活体验，很难理解。所以在课中应给与学生足够的时间，利用小小购物员的形式增加体验，从而加深理解。