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小学数学沪教版 (五四制)五年级上册二、小数乘除法小练习（1）教学设计
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这是一份小学数学沪教版 (五四制)五年级上册二、小数乘除法小练习（1）教学设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
【知识与技能】：
1．在小数的运用中进一步熟练小数的四则混合运算。
2．理解生活中常见的数量关系式。
【过程与方法】：
1．在运用中学会关注生活中的数学，培养获取信息，处理信息的能力。
2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。
【情感、态度与价值观】：
1．引导学生积极参与探索、思考的过程。培养学生解决问题的习惯和能力。
2．让孩子了解节约能源的必要性，培养节约能源的好习惯。
教学重点及难点：
培养获取信息，处理信息的能力，理解生活中常见的数量关系式。
教学用具准备：
水、电、煤账单，多媒体课件
教学过程设计：
一、情景引入。
俗话说，开门七件事，柴米油盐酱醋茶。其实啊，水电煤在我们的日常生活中也是很重要的。
二、探究新知。
（一）小组交流。
1．你是通过什么途径了解到这些知识呢？
（问爸爸妈妈、问其他亲戚朋友、热线电话、上网查等。）
2．请你把调查的结果，在四人小组中介绍一下。你看懂了什么，还有什么问题？
[孩子们充分展示课前收集来的信息，相互交流，初步培养学生获取信息、处理信息的能力。]
（二）汇报。
1．煤气费单的信息交流与数量关系提炼。
（1）本月抄表数－上月抄表数 = 消费量
（2）单价×消费量 = 金额
（3）本年累计消费量是一年中每月消费量的总合。
2．电费单的信息交流与数量关系提炼。
（1）（本月抄表数－上月抄表数）×倍率 = 本月用电量
（2）安装了分时电表后，白天用电的单价比晚上用电的单价便宜。
为什么要这样制定单价？
（为了能够合理地利用电力资源，鼓励人们在用电低谷时用电。）
（3）千瓦时就是每小时的用电量以千瓦为单位，也就是我们俗称的“度”。
（4）电费金额 = 白天的用电量×白天的单价 + 晚上的用电量×晚上的单价
师：这个结论对不对呢？拿出你家的电费单，请你验证一下。
（5）结转零头是金额的百分位，一般就为了付款的方便，把几分钱就放到下个月去付了。
本月电费金额 + 上月结转零头－本月结转零头 = 本月应付金额
（6）地方附加捐 = 用电量×0.01元
（7）从2006年7月开始，电费单价涨了0.007元。
（8）小结：我们以后用电时应该注意些什么呢？
（合理的安排用电时间，尽量在晚上10：00后用电。）
看，小小的一张电费单蕴含了这么多的数学知识，其实数学知识是来源于生活，最终也是为生活服务的。
3．水费单的信息交流与数量关系提炼。
（1）水费金额包括供水费和排水费，供水的单价是1.03元，排水的单价是0.9元。
（2）水费金额 = 供水费 + 排水费
（3）本年基数都是180，供水量加入本年累计，排水量不加。
（4）基数内单价0.90元，基数外单价1.00元。
师：为什么基数外单价比基数内单价贵？
（希望大家节约水资源.）
（5）排水的用水量 = 供水的用水量×0.9
（6）小结：水资源是有限的，中国是水资源极度缺乏的国家，节约水资源人人有责，每个人都应该从身边的小事做起。
[借助水、电、煤账单中获取的数学信息，培养孩子获取信息、处理信息的能力，从而理解生活中常见的数量关系式；适时地进行节约能源的教育，培养孩子节约能源的好习惯。]
4．小结。
师：今天我们应用小数的知识，解决了很多生活中的实际问题（揭示课题）。想一想，在我们的生活中，小数还可以应用在哪些方面？
（超市、出租车、电信……）
[寻找生活中的数学，让孩子体验到生活中处处有数学，处处离不开数学，展示生活中数学的魅力。]
三、拓展练习。
选择合适的手机话费套餐。
1．出示手机话费套餐表和家庭成员平均每月手机通话情况表。
表一： 手机话费套餐一览表
（1）教师简单介绍一下动感地带的收费标准。
（2）请一个同学上来介绍神州行畅听卡的收费标准。
（3）同桌互相介绍后面两种套餐的收费标准。
2．讨论。
怎样才算是选择了合适的话费套餐呢？
（话费的总值最少。）
3．直接判断。
判断一下他们应该选用哪个话费套餐？说说你的理由。
表二： 家庭成员平均每月手机通话情况表
4．计算（出示Yy的通话情况）。
（1）直接判断不出，怎么办呢？（算一算）
（2）选择你认为最合适的套餐帮Yy算一算，并填入下表。
表三：
5．汇报，并说说你是怎么选的。
[通过在生活中获取信息，处理信息，培养学生解决实际问题的习惯和能力。]
月租费（元）
月租费包含内容
短信费（元/条）
拨打本地电话（元/分）
接听本地电话（元/分）
动感地带
10
60条短信、20分钟拨打本地电话
0.1
0.13
0.13
神州行畅听卡
16
无
0.1
0.13
免费
神州行易通卡
无
无
0.1
0.6
0.6
全球通50套餐畅听卡
56
450分钟
拨打本地通话
0.1
0.12
免费
短信（条）
拨打电话时间（分钟）
接听电话时间（分钟）
Sam
32
392
420
Linda
12
3
2
短信（条）
拨打电话时间（分钟）
接听电话时间（分钟）
Yy
70
300
230
套餐名称
月租费（元）
短信费（元）
通话费（元）
总金额（元）
动感地带
神州行畅听卡
神州行易通卡
全球通50套餐畅听卡
【知识与技能】：
1．在小数的运用中进一步熟练小数的四则混合运算。
2．理解生活中常见的数量关系式。
【过程与方法】：
1．在运用中学会关注生活中的数学，培养获取信息，处理信息的能力。
2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。
【情感、态度与价值观】：
1．引导学生积极参与探索、思考的过程。培养学生解决问题的习惯和能力。
2．让孩子了解节约能源的必要性，培养节约能源的好习惯。
教学重点及难点：
培养获取信息，处理信息的能力，理解生活中常见的数量关系式。
教学用具准备：
水、电、煤账单，多媒体课件
教学过程设计：
一、情景引入。
俗话说，开门七件事，柴米油盐酱醋茶。其实啊，水电煤在我们的日常生活中也是很重要的。
二、探究新知。
（一）小组交流。
1．你是通过什么途径了解到这些知识呢？
（问爸爸妈妈、问其他亲戚朋友、热线电话、上网查等。）
2．请你把调查的结果，在四人小组中介绍一下。你看懂了什么，还有什么问题？
[孩子们充分展示课前收集来的信息，相互交流，初步培养学生获取信息、处理信息的能力。]
（二）汇报。
1．煤气费单的信息交流与数量关系提炼。
（1）本月抄表数－上月抄表数 = 消费量
（2）单价×消费量 = 金额
（3）本年累计消费量是一年中每月消费量的总合。
2．电费单的信息交流与数量关系提炼。
（1）（本月抄表数－上月抄表数）×倍率 = 本月用电量
（2）安装了分时电表后，白天用电的单价比晚上用电的单价便宜。
为什么要这样制定单价？
（为了能够合理地利用电力资源，鼓励人们在用电低谷时用电。）
（3）千瓦时就是每小时的用电量以千瓦为单位，也就是我们俗称的“度”。
（4）电费金额 = 白天的用电量×白天的单价 + 晚上的用电量×晚上的单价
师：这个结论对不对呢？拿出你家的电费单，请你验证一下。
（5）结转零头是金额的百分位，一般就为了付款的方便，把几分钱就放到下个月去付了。
本月电费金额 + 上月结转零头－本月结转零头 = 本月应付金额
（6）地方附加捐 = 用电量×0.01元
（7）从2006年7月开始，电费单价涨了0.007元。
（8）小结：我们以后用电时应该注意些什么呢？
（合理的安排用电时间，尽量在晚上10：00后用电。）
看，小小的一张电费单蕴含了这么多的数学知识，其实数学知识是来源于生活，最终也是为生活服务的。
3．水费单的信息交流与数量关系提炼。
（1）水费金额包括供水费和排水费，供水的单价是1.03元，排水的单价是0.9元。
（2）水费金额 = 供水费 + 排水费
（3）本年基数都是180，供水量加入本年累计，排水量不加。
（4）基数内单价0.90元，基数外单价1.00元。
师：为什么基数外单价比基数内单价贵？
（希望大家节约水资源.）
（5）排水的用水量 = 供水的用水量×0.9
（6）小结：水资源是有限的，中国是水资源极度缺乏的国家，节约水资源人人有责，每个人都应该从身边的小事做起。
[借助水、电、煤账单中获取的数学信息，培养孩子获取信息、处理信息的能力，从而理解生活中常见的数量关系式；适时地进行节约能源的教育，培养孩子节约能源的好习惯。]
4．小结。
师：今天我们应用小数的知识，解决了很多生活中的实际问题（揭示课题）。想一想，在我们的生活中，小数还可以应用在哪些方面？
（超市、出租车、电信……）
[寻找生活中的数学，让孩子体验到生活中处处有数学，处处离不开数学，展示生活中数学的魅力。]
三、拓展练习。
选择合适的手机话费套餐。
1．出示手机话费套餐表和家庭成员平均每月手机通话情况表。
表一： 手机话费套餐一览表
（1）教师简单介绍一下动感地带的收费标准。
（2）请一个同学上来介绍神州行畅听卡的收费标准。
（3）同桌互相介绍后面两种套餐的收费标准。
2．讨论。
怎样才算是选择了合适的话费套餐呢？
（话费的总值最少。）
3．直接判断。
判断一下他们应该选用哪个话费套餐？说说你的理由。
表二： 家庭成员平均每月手机通话情况表
4．计算（出示Yy的通话情况）。
（1）直接判断不出，怎么办呢？（算一算）
（2）选择你认为最合适的套餐帮Yy算一算，并填入下表。
表三：
5．汇报，并说说你是怎么选的。
[通过在生活中获取信息，处理信息，培养学生解决实际问题的习惯和能力。]
月租费（元）
月租费包含内容
短信费（元/条）
拨打本地电话（元/分）
接听本地电话（元/分）
动感地带
10
60条短信、20分钟拨打本地电话
0.1
0.13
0.13
神州行畅听卡
16
无
0.1
0.13
免费
神州行易通卡
无
无
0.1
0.6
0.6
全球通50套餐畅听卡
56
450分钟
拨打本地通话
0.1
0.12
免费
短信（条）
拨打电话时间（分钟）
接听电话时间（分钟）
Sam
32
392
420
Linda
12
3
2
短信（条）
拨打电话时间（分钟）
接听电话时间（分钟）
Yy
70
300
230
套餐名称
月租费（元）
短信费（元）
通话费（元）
总金额（元）
动感地带
神州行畅听卡
神州行易通卡
全球通50套餐畅听卡
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