这是一份小学Unit 6 Shopping Part C教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 复习巩固本单元所学的词汇和重点句型。
2. 能理解并表演故事。
二、教学重点、难点
理解并表演故事，并恰当运用故事中的语言。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 6 Shpping
Part C Stry time
ninety-ne D a gd jb. N prblem！ Yu're fired!
教学反思
1. 亮点：本故事趣味性强，学生参与热情度高，通过表演故事极大调动了学生学习的积极性。
2. 不足之处：个别学生对故事深层次的内容理解不够深刻。
3. 教学建议：学生表演完故事后，教师要对故事进行升华，教育学生做事情需要用心，不可粗心大意。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 教师播放歌曲“Hw much is that dggie in the windw？”，学生跟唱。
2. 教师用课件呈现大象老板站在服装店门口的图片。让学生猜测服装店里有哪些服装，复习了服装类单词，也为新课做好铺垫。
T: Wh is he?
Ss: He is Mr Elephant. He has a clthes shp.
T: What is in his shp?
Ss: ...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师呈现服装店全景，Zm在商店里面。教师和学生一起描述服装店里的衣服。
T: It's a big clthes shp. Zm is in the shp. What des he d?
Ss: Zm is a shp assistant.
2. 教师呈现故事的第二幅图片。
T: Here is Miss Sheep. What des she like?
Ss: She likes skirts.
3. 教师播放故事第二至第五幅图的录音或动画，让学生关注skirt的价格。教师问“Hw much is the skirt? It is 16 dllars r 91 dllars？”，引导学生回答。请学生仔细观察，找出价格弄错的原因。教师解释“Can I see that skirt, please？”的意思。
4. 教师呈现第六幅图，说“Here is Mr Elephant. What will he say t Zm？”，引导学生猜测大象老板会对Zm说什么。
5. 学生完整欣赏故事动画；第二遍学生跟读；最后学生分角色表演故事。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 小小配音员。
播放故事动画，学生为故事配音。
2. 教师问：If yu are Miss Sheep, what will yu say?
学生分小组讨论。学生讨论后，教师给出以下选项，请学生选择：
A. N prblem. I will take it. B. I'm srry. Bye. C. Be careful, Zm.
Step 4：Summary(小结)
本课我们学习了 Zm在服装店当服务员因为粗心看错价格的故事。通过阅读故事，复习了本单元与购物有关的词汇及句型。
Step 5：Test(当堂微测)
A. 它多少钱？
B. 我能为您做点什么吗？
C. 好好工作。
D. 它很漂亮。
E. 我能试试吗？
选出下列句子对应的汉语意思。
( )1.Can I help yu?
( )2.Hw much is it?
( )3.Can I try them n？
( )4.It's very pretty.
( )5.D a gd jb.
Answer: 1.B 2.A 3.E 4.D 5.C
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 朗读故事3遍。
2. 讲故事给爸爸妈妈听。
3. 做本课时的对应练习。
4. 预习Recycle 2 Read alud。