教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）			1．知识与技能（1）知道功率的概念（2）结合实例理解功率的概念了解功率在实际中的应用 2．过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义 3．情感、态度与价值观具有对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
教材分析	重点		理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题
	难点		理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量
教学过程
导入		一、复习：1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么二、引入：我们怎样比较做功的快慢做功不但有一个多少的问题还有一个做功快慢的问题如体重相同的甲、乙两同学甲慢慢从一楼走到五楼乙快速从一楼跑到五楼尽管两人做的功一样多但甲需较长时间做功慢；乙需时间较短做功快比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样可以采用： a.做同样的功比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少物理学上常采用b情况一般都取“单位时间”就是指单位时间里完成的功叫功率很显然功率是表示物体做功快慢的物理量
新授		新课教学：阅读课本111页钩出重点知识在不懂之处打上问号功率：单位时间内做做的功叫做功率它是用来表示物体做功快慢的物理量功率公式：　P－功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）1W＝1J/s1KW＝103W 举例说明瓦特的物理意义机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念功率表示做功的快慢即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率即所做的总功中有多大比例的有用功四、例题讲解例1．建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg) 例2.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功多少J？,它的功率是多少W？合________KW.　五、课堂练习（测） (每题10分,共100分) 1.下列说法中正确的是( ) A、机械做的功越多,它的功率一定大 B、机械做功时间短,它的功率一定大 C、机械做功越快,它的功率就越大 D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大 2.下列都是功率的单位的是( ) A、 W、J/s B、 KW、Pa C、 W、N/m D 、N/m2、N·m 3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( ) A、2400W B、 1200W C、 20W D、 50W 4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( ) A 、10J B、 2.4×107J C、 6×105J D、 104J 5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( ) A、这台机器1min做功是750W B、这台机器1min做的功是750J C 、这台机器1s做的功是750J D 、这台机器1s做的功是750W 6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( ) A、 2:9 B、 2:1 C、 3:2 D 、3:1
作业		作业、66页1~4题
教学反思