高中政治思品人教版 (新课标)必修4 生活与哲学2 唯物主义和唯心主义教学设计

项目

内容

课题

唯物主义和唯心主义

修改与创新

教学

目标

1、知识目标：识记唯物主义和唯心主义的根本观点及基本形态，正确认识唯物主义的三种基本形态，区分主观唯心主义和客观唯心主义。                                        

2、能力目标：初步具有识别不同哲学派别和区分唯物主义和唯心主义的基本形态的能力。              3、情感态度和价值观目标：对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同哲学总是在相互辩难中发展，应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义

教学重、

难点

唯物主义和唯心主义的根本观点

区分唯物主义的三种基本形态，唯心主义的两种形态

教学

准备

教学

过程

教学导言：

北宗六祖神秀有偈语：身是菩提树,心是明镜台。时时常拭免,不使染尘埃。少林六祖慧能偈语：菩提本非树,明镜亦非台,本来无一物,何处染尘埃。慧能的意思是，世上本来就是空的，看世间万物无不是一个空字，心本来就是空的话，就无所谓抗拒外面的诱惑，任何事物从心而过，不留痕迹。这是禅宗的一种很高的境界。这样的思想属于属于唯心主义，而且在上节课我们也接触过唯物主义，那他们两个派别的分歧是什么呢？他们的基本观点又是什么呢？

以讲故事的形式调动学生的兴趣，引入新课的教学

1．引导学生快速阅读本课内容。

2．要求学生在阅读课文后填写P14《知识体系梳理》中的内容。

3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况

老师提出问题：如何理解和评价唯物主义的三种基本形态？如何区别主观唯心主义和客观唯心主义？怎样全面地、辩证地看待唯心主义？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳

“ 唯物主义都是对的，唯心主义都是错的”，提醒学生要全面、辩证地看待问题

老师布置P15《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。

老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并指出唯物主义和唯心主义的区别

老师对本节课内容进行总结，老师对本节课内容进行总结

板书

设计

教学

反思

通过启发式、讨论法，列举古代思想家的著名言论，进行分析、判断。从日常生活中人们的具体做法来区分唯物主义和唯心主义。结合事例说明坚持辩证唯物主义的正确性。结合当地政府的政策、举措分析是否坚持了唯物主义。分析日常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类、总结