![学案 北师版八年级数学下册导学案:第四章 因式分解回顾与思考01](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/5943825/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![学案 北师版八年级数学下册导学案:第四章 因式分解回顾与思考02](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/5943825/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![学案 北师版八年级数学下册导学案:第四章 因式分解回顾与思考03](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/5943825/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
初中数学北师大版八年级下册1 因式分解学案
展开一、学习目标:
1.复习因式分解的概念,以及提公因式法,运用公式法分解因式的方法,进一步理解有关概念,能灵活运用上述方法分解因式.
2.通过因式分解综合练习,提高观察、分析能力和运用数学知识解决实际问题的能力.
二、自主探究:阅读课本第四章
(一):对照课本的章节目录,画出全章的知识框架图.
(二)重点知识回顾
1把一个多项式化成的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解
2分解因式与整式乘法的关系是:_____________
3.一个多项式中各项都含有的___________因式,叫做这个多项式各项的公因式
4、如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个_____________提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做_____________
5.(1)a2–b2=_____________;
(2)a2–2ab+b2=_____________;
(3)a2+2ab+b2=_____________;
形如_____________与_____________的式子称为完全平方式.
(三)知识应用练习:
1.下列各式从左到右的变形是分解因式的是( ).
A.a(a-b)=a2-ab; B.a2-2a+1=a(a-2)+1
C.x2-x=x(x-1); D.x2-=(x+)(x-)
2.把下列各式分解因式
(1) (2)3a(2x-y)-6b(y-2x) (3)16a2-9b2
(4)(x–y)2–4(x+y)2 (5)-4a2-9b2+12ab (6)x3-x
(7)(x+y)2+25-10(x+y) (8)a3-2a2+a
(9)x3-4x (10)(a2+4)2–16a2
(11)2x2y2-x4-y4 (12)(a+b)2)-4(a+b-1)
3.先因式分解,再计算求值
⑴已知x+y=1,求的值.
⑵已知,求代数式的值.
4.把下列各式分解因式:
(1)2x2+2x+12 (2)(x+1)(x+2)+14
5.当k取何值时,多项式100x2-kxy+49y2是一个完全平方公式。
6.当取何值时,多项式x2+2x+1取最小值?
7.已知正方形的面积是9x2-6xy+y2(x>0,y>0),利用因式分解写出表示该正方形的边长的代数式。
8.利用分解因式计算:
(1)
⑵
(3)(–2)101+(–2)100 (4)32014—32013
(5)1-1221-1321-142…(1-1n2)
9.正方形A的周长比正方形B的周长长96cm,它们的面积相差960cm2,求这两个正方形的边长。
10.248-1可以被60和70之间某两个数整除,求这两个数。
课后作业:P104复习题
答案:
(三)知识应用练习:
1.C
2.把下列各式分解因式
(1)=a(3a-5b)
(2)3a(2x-y)-6b(y-2x)=3(2x-y)(a+2b)
(3)16a2-9b2=(4a+3b)(4ª-3b)
(4)(x–y)2–4(x+y)2=(x-y+2x+2y)(x-y-2x-2y)=-(3x+y)(x+3y)
(5)-4a2-9b2+12ab=-(2a-3b)2
(6)x3-x=x(x+1)(x-1)
(7)(x+y)2+25-10(x+y)=(x+y-5)2
(8)a3-2a2+a=a(a-1)2
(9)x3-4x=x(x+2)(x-2)
(10)(a2+4)2–16a2=(a+2)2(a-2)2
(11)2x2y2-x4-y4=-(x2+y2)2
(12)(a+b)2-4(a+b-1)= (a+b)2)-4(a+b)+4=(a+b-2)2)
3.(1)原式=12(x+y)2=12
(2)原式=ab(a-b)2=3×25=75
4.把下列各式分解因式:
(1)2x2+2x+12=2(x+12)2
(2)(x+1)(x+2)+14=x2+3x+2+14=x2+3x+94=(x+32)2
5.±140
6.X=-1
7.9x2-6xy+y2=(3x-y)2
正方形的边长是3x-y
8.利用分解因式计算:
(1)原式=10021004=110000
⑵原式=19992-(2000-2)(2000+2)
=19992-20002+4
=(1999+2000)(1999-2000)+4
=-3999+4=-3995
(3)(–2)101+(–2)100=(–2)100(-2+1)=-2100
(4)32020—32019=32019(3-1)=2×32019
(5)1-1221-1321-142…(1-1n2)
==(1+12) (1- 12) (1+13) (1- 13) (1+14) (1- 14)…(1+1n) (1- 1n)
=32×12×43×23×54×34×…×n+1n×n-1n
=12×n+1n
=2n+22n
9.解:设正方形A的边长是x, 正方形B的边长是y
4x-4y=96,x2-y2=960
解得,x=32 y=8
所以这两个正方形的边长是32和8
10.解:248-1=(224+1)(212+1)(26+1)(23+1)(23-1)
=(224+1)(212+1)×65×63
这两个数是65和63
初中数学北师大版八年级下册4 简单的图案设计学案: 这是一份初中数学北师大版八年级下册4 简单的图案设计学案,共4页。学案主要包含了中考动向分析,知识要点梳理,典型考题训练,综合拓展训练,布置作业等内容,欢迎下载使用。
初中数学北师大版八年级下册第五章 分式与分式方程4 分式方程学案设计: 这是一份初中数学北师大版八年级下册第五章 分式与分式方程4 分式方程学案设计,共4页。学案主要包含了目标一练习,目标二练习,目标三练习,目标四练习,目标五练习,目标六练习等内容,欢迎下载使用。
初中北师大版第四章 因式分解综合与测试导学案: 这是一份初中北师大版第四章 因式分解综合与测试导学案,共3页。学案主要包含了巩固练习等内容,欢迎下载使用。