人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了情景引入，卵细胞，P31观察与思考4，人类有多少对染色体，对46条，染色体缺陷病，生殖细胞，随机减半等内容，欢迎下载使用。

我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？
性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
传递的桥梁：是精子和卵细胞。也叫生殖细胞。
卵细胞：携带母亲的基因
阅读课本P29【基因、DNA、染色体】思考：基因在什么结构上？基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系如何，尝试用概念图表示。填图《学习手册》P53【染色体结构示意图】
染色体、DNA和基因的关系
基因在染色体上，是具有遗传效应的DNA片段。
二、染色体、DNA和基因三者的关系:
主要的遗传物质是 。遗传物质的载体是 。基因是有 的 片段。

如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
家蝇： 8蟾蜍： 22青娃： 26猫： 38虎： 38狮： 38蚯蚓： 36大熊猫： 42家兔： 44金丝猴： 44黑猩猩： 48鸡： 78
牡丹： 10豌豆： 14萝卜： 16桃： 16西瓜： 22水稻： 24冬瓜： 24茶： 30荔枝： 30花生： 40小麦： 42人参 44
每一种生物体细胞内染色体形态和数目是一定的。且成对存在。
这些染色体是随意组对的吗？
成对的染色体形态、大小相似。
每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是的，这些区域表示基因的位置。
∵ 在体细胞中，染色体是成对存在的，
∴ DNA分子是成对存在的，
人体有 染色体， 个DNA分子， 对基因。
染色体： 条
探究：生殖过程中染色体的变化 填写P32图7-13
（1）在形成精子与卵细胞时，染色体的数量减半。
（2）在减半时，成对的染色体彼此分开，各有一条进入精子或卵细胞中。（3）受精后，后代的染色体数量与亲代的保持一致。
生殖过程中染色体的变化规律
请写出染色体数量变化的规律（用n、2n表示）
以上，哪张图正确表示形成生殖细胞时染色体的变化？
1、请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
2、父母的性状是怎样遗传给子女（ ） A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿 C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞
3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ） A、动物和植物细胞内没有基因 B、只有受精卵中才有基因 C、只有生物的体细胞中才有基因 D、受精卵内含有父母双方的基因
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ） A、两倍 B、一半 C、相等 D、略少
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（ ） A、24条、24条 B、24条、12条 C、12条、12条 D、12条、24条