人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递导学案

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递导学案，共3页。学案主要包含了学前抽测，学习目标，新知探究，综合提升，当堂反馈，课后精炼等内容，欢迎下载使用。

【学前抽测】
【学习目标】
描述基因、DNA和染色体之间的关系。
描述生殖过程中染色体数量的变化。
说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
【新知探究】
阅读教材29-30页，观察下面两幅图，回答问题：
（1）什么是染色体？什么是基因？总结染色体、DNA、基因之间的关系？并用图表示。






染色体、DNA、基因关系图


人的体细胞中有多少对染色体？有多少对基因？患21三体综合征的原因是？


我的带入
阅读教材31-32页，总结在形成精子或卵细胞过程中染色体的变化？受精卵（后代体细胞）中染色体的特点是？完成下图填空：


我的带入 【综合提升】
1、请将有关染色体知识的概念图补充完整：
①
②
③
2．如图所示的是细胞核、基因、DNA、染色体之间的关系，请根据图示说明A、B、C、D分别代表什么？
（1）A ，B ，C ，D ．
（2）子女的某些特征和父母相似，这是因为父母通过生殖过程把 传递给了子女．
3.如图，表示李强的体细胞内染色体上控制某种性状的一对基因B、b，请据图回答：
（1）图中染色体，它主要由蛋白质和 组成．
（2）李强的体细胞中，这一对基因分别位于一对染色体上，若基因B来自母方，那么基因b则来自 ．

【当堂反馈】
如图是与遗传有关的概念简图，图中的①②③依次是（ ）
A．染色体、DNA、基因B．染色体、基因、DNA
C．DNA、染色体、基因D．DNA、基因、染色体
2．如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图，下列有关叙述，错误的是（ ）
A．3和4都含有特定的遗传信息
B．具有遗传效应的2的片段叫基因
C．在细胞分裂过程中1的变化最明显
D．每种生物细胞内1的形态与数目都是一定的
【课后精炼】
1．各种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中具有23对染色体．人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞，红细胞、白细胞中染色体数目依次为（ ）
A．23条、46条、46条、23条、0条、46条 B．46条、46条、23条、46条、46条、0条
C．23条、23条、23条、46条、0条、46条 D．23条、46条、23条、46条、0条、46条
2.如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答：
（1）a和b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数为______对．
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫______和______它们的染色体数为______条，比a、b减少 ．
（3）B的过程为______，形成的e细胞叫______，其内的染色体为______对，又恢复到与______细胞一样的数量．
（4）C过程叫______，f细胞是女儿的______细胞，其染色体为______对．
（5）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是______的，生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自______，另一条来自______，因此，后代个体具有______的遗传物质．