人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递课文配套ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递课文配套ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新知，基因研究成果，受精卵，基因和染色体，卵细胞，合作探究，细胞核的染色体中，看看下面这幅图片，染色体等内容，欢迎下载使用。

1.描述染色体、DNA、基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。
1．你觉得男孩像爸爸还是像妈妈？哪些地方像？ 2．那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗？传下去的是什么？
第一只灵长类转基因猴安迪
第一只会吐丝的转基因山羊--Willw
我们知道，大多数生命是从一个 开始的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
这是经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体
一、染色体、DNA和基因
数一数人体细胞内的有多少条染色体？23对
基因位于细胞的什么地方？
染色体与DNA的关系怎么样呢？
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！
人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 同种生物染色体的数目和形态是一定的。 Zxx k
基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
基因与染色体之间的关系
1.数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体是成双成对的？
因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
2.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区 域都是一个基因吗？
染色体、DNA和基因三者关系图解
3.请你根据染色体和DNA的的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
4.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 ？ 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ？ 染色体（由每一对里的 ？ 组成），而受精卵则又恢复到 ？ 染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？
二、基因经精子和卵细胞的传递
1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分裂！）
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
细胞学家的研究表明了：1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少
2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞
（重点内容之一，画书，理解并识记）
请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。
假设父母双方各有一对染色体
填写生殖过程中染色体数目的变化
生殖细胞中的染色体是 存在的，生物体细胞中的染色体是 存在的，其中一半来自 方，另一半来自 方。 生殖细胞中染色体数目只是体细胞的 。
父母的性状遗传是通过双亲的＿＿＿＿＿ 把＿＿＿ 传递给了新个体。
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
常见动植物体细胞染色体数目表
家蝇： 8蟾蜍： 22青娃： 26猫： 38虎： 38狮： 38蚯蚓： 36大熊猫： 42家兔： 44金丝猴： 44黑猩猩： 48鸡： 78
牡丹： 10豌豆： 14萝卜： 16桃： 16西瓜： 22水稻： 24冬瓜： 24茶： 30荔枝： 30花生： 40小麦： 42人参 44
请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
一、染色体、DNA和基因1．(1)图解；(2)模型； (3)基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．生物体细胞中染色体的特点 成对；不同种生物数目不同；同种生物相同。二、基因经精子或卵细胞的传递1．形成生殖细胞染色体的变化： 减半；每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 2n→n→2n2．基因： 体细胞成对；成单；受精卵中又恢复了原数，成对。