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2021年中考语文系统复习课件 冲刺中考作文提分专题《话题作文》
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这是一份2021年中考语文系统复习课件 冲刺中考作文提分专题《话题作文》，共30页。PPT课件主要包含了什么是话题，什么是话题作文，话题作文的特点，文体不明，偏离话题，转移话题，歪曲话题，另起炉灶，思想感情格调低，拓展提高等内容，欢迎下载使用。
话题作文就是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材而写出的文章。这类作文内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限，给考生留下了更大的写作空间。近年来。话题作文的比重呈下降趋势。不过，有的地方没有对话题作文作简单的否定和放弃，而是“退中求变”，出现了一些有价值的探索。比如适当缩小开放范围，设计能激发考生兴趣的个性化提示语，界定概念的内涵和外延等等，这些都是新的命题形式的有益尝试
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
即话题在谈话中可以三种方式呈现：一是谈话的中心，即话题是该谈话的中心思想，所有的谈话都是围绕该中心思想来展开的。二是谈话的内容，即话题是该谈话的主要内容，或者是核心内容，所有谈话的内容都与该话题相关。三是谈话的由头，即话题只起谈话缘起的作用，是谈话的触发点。
围绕所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。
三、话题作文题目可以分几个部分？每一部分的作用是什么？
话题作文题目一般由题引、题干和（提示）要求三部分组成。例如以“遇见”为话题的作文题目，“遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛顿因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻”这一部分就是题引，是话题作文开头的一段话。
1、相关性。话题作文必须与话题相关。一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性，具体表现在以下几个特点：
（1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟题目最好能体现文体的特点。
（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择文体。
4、立意自由。 考生可以自选角度根据自己的知识积累、生活积累、情感积累来立意。话题作文一般不会规定文章的主旨，但在题引里，往往有出题者鲜明的观点态度和价值取向，虽然考生可以不受出题者的观点态度和价值取向的束缚，但出题者的观点态度和价值取向一般是社会所提倡的，是对“话题”理解最深刻的。因此要取得高分，考生的作文的立意也应达到这个高度。
5、想像自由。 话题作文在题目、选材、文体、立意等方面所赋予了考生广泛的自由，也使考生有了更广阔的想像空间，但要注意想像的深度。
总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发挥自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
常见命题形式： 几种常见类型： 一是词语型。如 “味道” ；“珍惜” 、“较劲” 等。这些词语有动词也有名词，有抽象的也有具体的，还有的具有比喻和象征意义，审题时应该注意其内涵和外延。而且，此种题型和命题作文联系密切，来年可能会以命题形式重新出现。 二是短语型。如 “这样的衣着” 、“感悟美好” ，等。 三是句子型。这种作文命题是一个句子，富有诗意，含意隽永，对于这类题目在审题时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如”分享是美丽的” 等。
一、巧拟标题展示个性 标题是文章的眼睛。在考场上，一个亮丽夺目的文题能迅速激发阅卷老师的好奇心，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，要闯过中考作文关，拟题好坏举足轻重。总的说来，话题作文拟题要从文章的具体内容出发，做到准确、醒目、新颖、富有诗意。
1．揭示主旨 标题是文章的主要组成部分，必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。例如，作文题：每个人心中都有一些想倾诉的话．给妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于个人的，关于社会的……因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔，我们在倾听……请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章。(要求略) “心声”是一个比较大的话题，把握不好就会泛泛而谈。文题如果拟得不好，也会使文章顿失光彩。一篇满分作文的题目是《一只藏羚羊的心声》，这个文题就概括了作者要写的内容，而且与主题密切相关。文章从小处着笔，写了一只藏羚羊的自白，突出了人类不懂得爱护动物带来的恶果，表达了对大自然的爱与呵护。
2．新颖别致 题目一定要给人一种别致的感觉，这会使你的文章顿生光彩。尤其是话题作文，如果题目平淡，则会直接影响到文章的魅力。比如：结合阅读理解(一)中杜小康的“孤独之旅”给你的启示，以“成长”为话题写一篇文章，题目自拟。有的同学将题目定作《妈妈也在成长》，还有的同学拟题为《我的成长我做主》《成长五味》等，这些题目在众多的考卷中显得别开生面，给人一种耳目一新的感觉。
3．精心“包装” 运用修辞手法包装文题，是使之亮丽的有效方法。如辽宁锦州市中考话题作文：以“收获”为话题写一篇作文，题目自拟。一考生运用借喻拟题《收获第一枚青苹果》，标题喻指朦胧的情愫，作者由尝到酸涩而感悟到“原来人生并不简单，要仔细阅读”的道理；一考生运用引用法拟题《“一晌贪欢”的收获》，引用李煜《浪淘沙》中的语句为题，渲染了浓烈的情感氛围；一考生运用仿拟法拟题《将收获进行到底》，表示坚持收获的信念，幽默俏皮……这些鲜活亮丽的创新标题，是一些传统标题所不能比的。
二、巧妙切入准确立意 1、大小转化 有些话题的范围比较大，能表现多个主题，学生往往难以把握，解决的最好办法就是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。比如广东梅州市的话题作文“渴望”，内涵非常丰富。如果我们能从小处人手，就可以把话题切割成“渴望放假”“渴望长大”“渴望善良”“渴望尊严”等，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。当然，有的话题作文范围很小，学生思维难以发散，此时就应该放开手脚，从大处着眼，小中见大，以拓开思路。
2．虚实相生 有些话题作文比较抽象，可以利用添加因素的方法，从一个小的、具体的角度来谈论话题。比如黑龙江绥化的中考作文题“趣”就是比较抽象的话题，要写成针对现实、发表见解、抒发真实情感的文章，就要添加因素，化抽象为具体。比如可以把“趣”限制为“童心之趣”“养花之趣”“汉字之趣”等，这样就完全可以把话题由抽象转化为具体，而不改变话题的意思。还有些话题作文，话题是具有象征意义的物象，若据“实”写来，往往就事论事，立意层次比较低。如果化实为虚，在立意时展开联想和想象，运用隐喻、象征等手法，就可以迅速打开思路。
3．反弹琵琶 有些作文题目，如果按照通常的做法正向审题立意，可能容易落入俗套，毫无新意可言。这时如果舍弃正面，改为反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，让阅卷老师在千人一面的作文中眼前一亮。比如广东清远的中考话题作文“磨炼”一题，题引材料是孟子的话，启示我们，人必须先经受艰难困苦的磨炼，然后才能做大事，成大业。这样立意当然比较稳妥，但不易出新出巧。如果从反面切人，从小我们要学会避免挫折和艰难困苦，但困难面前要学会面对，磨炼自己的坚强意志立论，这样就更有启发意义，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛应用于所有命题。
三、围绕中心，精心选材 作文的素材与作文的质量密切相关。中考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”，因此选材注意以下几点：(1)积极健康。“文以载道”，文章要表达思想，思想健康的文章才能给人积极的影响。(2)避生就熟。中学生选材时要选取自己熟悉的材料。(3)与时俱进。社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。(4)避同求异。有些材料人人皆知，因此选材时要尽量避开人们容易想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人人胜。(5)去粗取精。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力。
话题作文要注意避免出现以下问题：
1、没有主题或主题不明确。
话题作文虽不限制主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则会造成“文意”散漫、多头指向、“东拉西扯”、不知所云。
话题作文不限文体，并不是没有文体。构思、写作时一定要明确文体，否则就会写成“四不象”文体的文章，这显然是不行的。
写作中不能紧扣所给话题，造成“偏题”。通常有以下几种表现形式：
把握话题必须从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当逐渐偏离话题，横生枝节，然后沿着树杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。
主要原因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪曲话题而严重偏离题意。
写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛在一边，自己
“自由式”作文，在内容上与试题没有关系。原因之一是事先死记硬背下了来了一篇文章，而看到考题后虽然感到不符合话题，但不愿或无力按试题写出新作文来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”。原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然是驴唇不对马嘴。
D、复制话题（“克隆”原材料）
在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的情感，而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料，没有什么新的论述，不能写“起点以外的东西（自己的东西）”，这难道不是“克隆”原材料吗？这样的“原地徘徊”显然是写作的大忌了。
5、套用“给材料作文”写法。
好多同学好像已习惯了写“给材料作文”，一上来就自觉不自觉地“引”“提”“联”“论”“结”，把话题作文当作给材料作文来写。虽然套用给材料作文的写法不一定就写不好，但在立意、标题、选材、文体等诸多方面就会自我设限，写不出自我最拿手的文章。
作文很重要的一个目的，就是给读者以思想的启迪、以哲理的思辩、以情感的共鸣……但有的同学的作文，立意不高、不深，思想感情格调低下。须注意：低调、颓废的思想始终是不好的。这要求考生平时就要注意进行思想品德的修养。
话题作文与命题作文的区别
1、话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。例如“以‘我的小天地’为话题”。只要与“我的小天地”有关的内容都可以写。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。
2、话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
3、话题作文的写作范围一般来说要远远大于命题作文。
4、话题作文的作者可以自拟主题，而命题作文之作者不能另立主题。
话题作文与材料作文的区别
材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让考生理解材料，从中提取意旨进行作文，作文不能脱离材料含义进行作文。它是命题作文的变种，对写作者仍然有所限制。
话题作文相比更加宽松、自由。一是不要求考生从材料中提炼主题，只要与话题相关，可以自主确定主题。二是材料作文虽未明确要求写某种文体，但似乎更有利于写议论文。而话题作文则更淡化了对文体的要求，任何文体都有利，只看考生的选择。
几种较好的拟标题方法：
1、题目中含有话题式。具体做法是用“话题”造句，或者在“话题”上增添一些修饰、限制或补充语。例如话题是“遇见”，那可拟题为：最苦闷时，我遇见了你。还如话题是“最需要”，那可拟题为：最需要老师的理解；人，最需要的是自信等等。
2、借用名句式。根据话题，确立中心之后，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它用一下。例如话题是“朋友”，那可拟题为：人间知己难求；爱你没商量等。
3、采用比喻、设问、呼告等修辞手法。如：《自由，你在哪里》《勇气，你别走！》《老师，请你理解我！》
4、话题加标点符号式。如“我最需要……！”“最需要？最需要！”
5、与话题有关的事物名称式，比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“父亲的关爱”为题；如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题。
暂提供这五种拟题方法，当然还有其他方法，同学们自己去探究。如果好用，那就采用。
范文示例 我竭望500分 与其说我渴望500分，不如说我渴望上大学。但是没有500分，大学梦何能圆。所以我还是渴望500分。(开门见山，呼应了文题，并运用生动幽默的语言，把读者带入“500分”的氛围中。) 我热切地渴望500分，为了这个渴望，我失去了自由，放弃了爱好，没有了娱乐时间……为了这个500分，我亦成为家中每个人关注的角色，总是受到些莫名奇妙的盘问；为了这个500分。我……(排比，增强了语气。—个“我”，耐人寻味。) 与电视说拜拜 还记得一天晚上，我正打开电视收看《中央新闻联播》，突然电视机“闭了幕”，继而是一双严厉眼睛盯着我，好像我犯了什么罪似的，接着好像是高音喇叭在响：“这次又没上
500分，还想偷看电视!”“可是老师说可以适当收看新闻之类的节目。”我毫不示弱。“那行啊，除非下次月考考上500分，过半个月就月考了。”唉，就因为我没达“额定指标”吗?(场景描写，“闭了幕”“额定指标”等词语，生动活泼，令人忍俊不禁。) 唉，我渴望500分! 禁止与友通信 许多天以来我一直在纳闷为什么我那些“莫逆之交”都没给我回信，还有家里人见了我好像都神神秘秘的，真是怪哉。一天，我从题海中跳了出来，想起该和我的朋友交流交流了，也随便问问她们在忙啥而不给我写信。拉开抽屉，发现信纸、信封以及邮票都不翼而飞了，怪呀!从来没谁擅自动我的东西?敲敲脑袋一想，我连忙跑进妈妈卧室，委屈地问：“是不是你把我的信件藏起来了?”没想到妈妈却平淡地说：“这有什么大惊小怪的，等下个月的月考上了500分，我一起还给你，并给你多买些，还不行吗?你现在就只管读书，年纪小小的，交
什么乱七八糟的朋友呀。”天呀，难道这是下“禁止令”吗，我张着大大的嘴却哑口无言。(运用心理描写、语言描写、动作描写、神态描写，“我”和妈妈的形象跃然纸上了。) 唉，我渴望500分! 周末在何方? 今天又是周末，但对我来说只是“名存实亡”的周末。以前每到周末，我都约几个伙伴去阅览室看看报刊，今天在楼下同样响起了伙伴们的熟悉声音，她们是来约我一起出发的。我正准备出去，却被妈妈拉住，然后她冲着楼下说：“你们先去吧，xx今天要复习功课，不去阅览室啦。”好一个在家复习功课，这周末我安排的好好的又被破坏。唉，我亲爱的妈妈也太“专制主义”“法西斯”了。我无奈地摇摇头。(运用问句，引发了读者的深深思考。“我”无奈摇头，有一种“哀而不怨”的韵味。) 唉，我渴望500分都快“狂”了!……
我热切地渴望500分，为的是能够寻回属于自己的一切，我更希望半个月后的月考我能得到500分。(首尾呼应，结构严谨，呼出了一代中学生的心声，也起到了画龙点睛的作用。) [靓点扫描] 本文开头就点出了“我对500分”的热切渴望，设置悬念，为下文作了铺垫。然后巧妙地运用三个小标题，分节再现了我和妈妈之间“斗智斗勇”的全过程，思路清晰严谨，结构新颖别致。“与电视说拜拜”令人忍俊不禁；“禁止与友通信”令人感同身受；“周末在何方”令人觉得无奈又有些茫然……最后点明了“我”渴望500分的意义，自然地引出对这一现象的看法，表达了小作者对现实的一些理性思考。另外，个性化的语言，使行文显得生动活泼，多了一些灵动感。
1、写自己熟悉的题材和文体。这样写起来才能得心应手，才能表达出自己的真情实意。
2、写自己顺手的。话题作文有一个特点，就是文体不限。中考优秀的作文，有不少在文体上力求变化，在表现手法上力求创新，新颖独特的形式让人耳目一新。夹叙夹议含抒情，长句短句带引用，抑扬顿挫讲布局，日记书信还有自创新体，角度立意别出心裁，风格个性气质表现淋漓，凡此种种，不一而足。怎样顺手怎样写，不必拘泥，只要好文章，就能得高分。
3、善于设置“亮点”。一篇文章就是一个“产品”，作文的要求，就是这个“产品”的规格。按照 这个规格，生产出的产品就是合格产品。但好作文仅有“合格证”是不够的，要想使作文得到高分，必须有意识地设置亮点。一套靓装（漂亮的文面），一双美眸（求神的标题），一处巧妙的装饰（精彩的句子或片断），一个美丽的“凤头”、一条有力的“豹尾”，都可以成为考生的得分点。
话题作文就是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材而写出的文章。这类作文内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限，给考生留下了更大的写作空间。近年来。话题作文的比重呈下降趋势。不过，有的地方没有对话题作文作简单的否定和放弃，而是“退中求变”，出现了一些有价值的探索。比如适当缩小开放范围，设计能激发考生兴趣的个性化提示语，界定概念的内涵和外延等等，这些都是新的命题形式的有益尝试
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
即话题在谈话中可以三种方式呈现：一是谈话的中心，即话题是该谈话的中心思想，所有的谈话都是围绕该中心思想来展开的。二是谈话的内容，即话题是该谈话的主要内容，或者是核心内容，所有谈话的内容都与该话题相关。三是谈话的由头，即话题只起谈话缘起的作用，是谈话的触发点。
围绕所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。
三、话题作文题目可以分几个部分？每一部分的作用是什么？
话题作文题目一般由题引、题干和（提示）要求三部分组成。例如以“遇见”为话题的作文题目，“遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛顿因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻”这一部分就是题引，是话题作文开头的一段话。
1、相关性。话题作文必须与话题相关。一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性，具体表现在以下几个特点：
（1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟题目最好能体现文体的特点。
（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择文体。
4、立意自由。 考生可以自选角度根据自己的知识积累、生活积累、情感积累来立意。话题作文一般不会规定文章的主旨，但在题引里，往往有出题者鲜明的观点态度和价值取向，虽然考生可以不受出题者的观点态度和价值取向的束缚，但出题者的观点态度和价值取向一般是社会所提倡的，是对“话题”理解最深刻的。因此要取得高分，考生的作文的立意也应达到这个高度。
5、想像自由。 话题作文在题目、选材、文体、立意等方面所赋予了考生广泛的自由，也使考生有了更广阔的想像空间，但要注意想像的深度。
总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发挥自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
常见命题形式： 几种常见类型： 一是词语型。如 “味道” ；“珍惜” 、“较劲” 等。这些词语有动词也有名词，有抽象的也有具体的，还有的具有比喻和象征意义，审题时应该注意其内涵和外延。而且，此种题型和命题作文联系密切，来年可能会以命题形式重新出现。 二是短语型。如 “这样的衣着” 、“感悟美好” ，等。 三是句子型。这种作文命题是一个句子，富有诗意，含意隽永，对于这类题目在审题时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如”分享是美丽的” 等。
一、巧拟标题展示个性 标题是文章的眼睛。在考场上，一个亮丽夺目的文题能迅速激发阅卷老师的好奇心，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，要闯过中考作文关，拟题好坏举足轻重。总的说来，话题作文拟题要从文章的具体内容出发，做到准确、醒目、新颖、富有诗意。
1．揭示主旨 标题是文章的主要组成部分，必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。例如，作文题：每个人心中都有一些想倾诉的话．给妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于个人的，关于社会的……因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔，我们在倾听……请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章。(要求略) “心声”是一个比较大的话题，把握不好就会泛泛而谈。文题如果拟得不好，也会使文章顿失光彩。一篇满分作文的题目是《一只藏羚羊的心声》，这个文题就概括了作者要写的内容，而且与主题密切相关。文章从小处着笔，写了一只藏羚羊的自白，突出了人类不懂得爱护动物带来的恶果，表达了对大自然的爱与呵护。
2．新颖别致 题目一定要给人一种别致的感觉，这会使你的文章顿生光彩。尤其是话题作文，如果题目平淡，则会直接影响到文章的魅力。比如：结合阅读理解(一)中杜小康的“孤独之旅”给你的启示，以“成长”为话题写一篇文章，题目自拟。有的同学将题目定作《妈妈也在成长》，还有的同学拟题为《我的成长我做主》《成长五味》等，这些题目在众多的考卷中显得别开生面，给人一种耳目一新的感觉。
3．精心“包装” 运用修辞手法包装文题，是使之亮丽的有效方法。如辽宁锦州市中考话题作文：以“收获”为话题写一篇作文，题目自拟。一考生运用借喻拟题《收获第一枚青苹果》，标题喻指朦胧的情愫，作者由尝到酸涩而感悟到“原来人生并不简单，要仔细阅读”的道理；一考生运用引用法拟题《“一晌贪欢”的收获》，引用李煜《浪淘沙》中的语句为题，渲染了浓烈的情感氛围；一考生运用仿拟法拟题《将收获进行到底》，表示坚持收获的信念，幽默俏皮……这些鲜活亮丽的创新标题，是一些传统标题所不能比的。
二、巧妙切入准确立意 1、大小转化 有些话题的范围比较大，能表现多个主题，学生往往难以把握，解决的最好办法就是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。比如广东梅州市的话题作文“渴望”，内涵非常丰富。如果我们能从小处人手，就可以把话题切割成“渴望放假”“渴望长大”“渴望善良”“渴望尊严”等，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。当然，有的话题作文范围很小，学生思维难以发散，此时就应该放开手脚，从大处着眼，小中见大，以拓开思路。
2．虚实相生 有些话题作文比较抽象，可以利用添加因素的方法，从一个小的、具体的角度来谈论话题。比如黑龙江绥化的中考作文题“趣”就是比较抽象的话题，要写成针对现实、发表见解、抒发真实情感的文章，就要添加因素，化抽象为具体。比如可以把“趣”限制为“童心之趣”“养花之趣”“汉字之趣”等，这样就完全可以把话题由抽象转化为具体，而不改变话题的意思。还有些话题作文，话题是具有象征意义的物象，若据“实”写来，往往就事论事，立意层次比较低。如果化实为虚，在立意时展开联想和想象，运用隐喻、象征等手法，就可以迅速打开思路。
3．反弹琵琶 有些作文题目，如果按照通常的做法正向审题立意，可能容易落入俗套，毫无新意可言。这时如果舍弃正面，改为反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，让阅卷老师在千人一面的作文中眼前一亮。比如广东清远的中考话题作文“磨炼”一题，题引材料是孟子的话，启示我们，人必须先经受艰难困苦的磨炼，然后才能做大事，成大业。这样立意当然比较稳妥，但不易出新出巧。如果从反面切人，从小我们要学会避免挫折和艰难困苦，但困难面前要学会面对，磨炼自己的坚强意志立论，这样就更有启发意义，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛应用于所有命题。
三、围绕中心，精心选材 作文的素材与作文的质量密切相关。中考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”，因此选材注意以下几点：(1)积极健康。“文以载道”，文章要表达思想，思想健康的文章才能给人积极的影响。(2)避生就熟。中学生选材时要选取自己熟悉的材料。(3)与时俱进。社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。(4)避同求异。有些材料人人皆知，因此选材时要尽量避开人们容易想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人人胜。(5)去粗取精。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力。
话题作文要注意避免出现以下问题：
1、没有主题或主题不明确。
话题作文虽不限制主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则会造成“文意”散漫、多头指向、“东拉西扯”、不知所云。
话题作文不限文体，并不是没有文体。构思、写作时一定要明确文体，否则就会写成“四不象”文体的文章，这显然是不行的。
写作中不能紧扣所给话题，造成“偏题”。通常有以下几种表现形式：
把握话题必须从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当逐渐偏离话题，横生枝节，然后沿着树杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。
主要原因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪曲话题而严重偏离题意。
写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛在一边，自己
“自由式”作文，在内容上与试题没有关系。原因之一是事先死记硬背下了来了一篇文章，而看到考题后虽然感到不符合话题，但不愿或无力按试题写出新作文来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”。原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然是驴唇不对马嘴。
D、复制话题（“克隆”原材料）
在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的情感，而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料，没有什么新的论述，不能写“起点以外的东西（自己的东西）”，这难道不是“克隆”原材料吗？这样的“原地徘徊”显然是写作的大忌了。
5、套用“给材料作文”写法。
好多同学好像已习惯了写“给材料作文”，一上来就自觉不自觉地“引”“提”“联”“论”“结”，把话题作文当作给材料作文来写。虽然套用给材料作文的写法不一定就写不好，但在立意、标题、选材、文体等诸多方面就会自我设限，写不出自我最拿手的文章。
作文很重要的一个目的，就是给读者以思想的启迪、以哲理的思辩、以情感的共鸣……但有的同学的作文，立意不高、不深，思想感情格调低下。须注意：低调、颓废的思想始终是不好的。这要求考生平时就要注意进行思想品德的修养。
话题作文与命题作文的区别
1、话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。例如“以‘我的小天地’为话题”。只要与“我的小天地”有关的内容都可以写。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。
2、话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
3、话题作文的写作范围一般来说要远远大于命题作文。
4、话题作文的作者可以自拟主题，而命题作文之作者不能另立主题。
话题作文与材料作文的区别
材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让考生理解材料，从中提取意旨进行作文，作文不能脱离材料含义进行作文。它是命题作文的变种，对写作者仍然有所限制。
话题作文相比更加宽松、自由。一是不要求考生从材料中提炼主题，只要与话题相关，可以自主确定主题。二是材料作文虽未明确要求写某种文体，但似乎更有利于写议论文。而话题作文则更淡化了对文体的要求，任何文体都有利，只看考生的选择。
几种较好的拟标题方法：
1、题目中含有话题式。具体做法是用“话题”造句，或者在“话题”上增添一些修饰、限制或补充语。例如话题是“遇见”，那可拟题为：最苦闷时，我遇见了你。还如话题是“最需要”，那可拟题为：最需要老师的理解；人，最需要的是自信等等。
2、借用名句式。根据话题，确立中心之后，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它用一下。例如话题是“朋友”，那可拟题为：人间知己难求；爱你没商量等。
3、采用比喻、设问、呼告等修辞手法。如：《自由，你在哪里》《勇气，你别走！》《老师，请你理解我！》
4、话题加标点符号式。如“我最需要……！”“最需要？最需要！”
5、与话题有关的事物名称式，比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“父亲的关爱”为题；如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题。
暂提供这五种拟题方法，当然还有其他方法，同学们自己去探究。如果好用，那就采用。
范文示例 我竭望500分 与其说我渴望500分，不如说我渴望上大学。但是没有500分，大学梦何能圆。所以我还是渴望500分。(开门见山，呼应了文题，并运用生动幽默的语言，把读者带入“500分”的氛围中。) 我热切地渴望500分，为了这个渴望，我失去了自由，放弃了爱好，没有了娱乐时间……为了这个500分，我亦成为家中每个人关注的角色，总是受到些莫名奇妙的盘问；为了这个500分。我……(排比，增强了语气。—个“我”，耐人寻味。) 与电视说拜拜 还记得一天晚上，我正打开电视收看《中央新闻联播》，突然电视机“闭了幕”，继而是一双严厉眼睛盯着我，好像我犯了什么罪似的，接着好像是高音喇叭在响：“这次又没上
500分，还想偷看电视!”“可是老师说可以适当收看新闻之类的节目。”我毫不示弱。“那行啊，除非下次月考考上500分，过半个月就月考了。”唉，就因为我没达“额定指标”吗?(场景描写，“闭了幕”“额定指标”等词语，生动活泼，令人忍俊不禁。) 唉，我渴望500分! 禁止与友通信 许多天以来我一直在纳闷为什么我那些“莫逆之交”都没给我回信，还有家里人见了我好像都神神秘秘的，真是怪哉。一天，我从题海中跳了出来，想起该和我的朋友交流交流了，也随便问问她们在忙啥而不给我写信。拉开抽屉，发现信纸、信封以及邮票都不翼而飞了，怪呀!从来没谁擅自动我的东西?敲敲脑袋一想，我连忙跑进妈妈卧室，委屈地问：“是不是你把我的信件藏起来了?”没想到妈妈却平淡地说：“这有什么大惊小怪的，等下个月的月考上了500分，我一起还给你，并给你多买些，还不行吗?你现在就只管读书，年纪小小的，交
什么乱七八糟的朋友呀。”天呀，难道这是下“禁止令”吗，我张着大大的嘴却哑口无言。(运用心理描写、语言描写、动作描写、神态描写，“我”和妈妈的形象跃然纸上了。) 唉，我渴望500分! 周末在何方? 今天又是周末，但对我来说只是“名存实亡”的周末。以前每到周末，我都约几个伙伴去阅览室看看报刊，今天在楼下同样响起了伙伴们的熟悉声音，她们是来约我一起出发的。我正准备出去，却被妈妈拉住，然后她冲着楼下说：“你们先去吧，xx今天要复习功课，不去阅览室啦。”好一个在家复习功课，这周末我安排的好好的又被破坏。唉，我亲爱的妈妈也太“专制主义”“法西斯”了。我无奈地摇摇头。(运用问句，引发了读者的深深思考。“我”无奈摇头，有一种“哀而不怨”的韵味。) 唉，我渴望500分都快“狂”了!……
我热切地渴望500分，为的是能够寻回属于自己的一切，我更希望半个月后的月考我能得到500分。(首尾呼应，结构严谨，呼出了一代中学生的心声，也起到了画龙点睛的作用。) [靓点扫描] 本文开头就点出了“我对500分”的热切渴望，设置悬念，为下文作了铺垫。然后巧妙地运用三个小标题，分节再现了我和妈妈之间“斗智斗勇”的全过程，思路清晰严谨，结构新颖别致。“与电视说拜拜”令人忍俊不禁；“禁止与友通信”令人感同身受；“周末在何方”令人觉得无奈又有些茫然……最后点明了“我”渴望500分的意义，自然地引出对这一现象的看法，表达了小作者对现实的一些理性思考。另外，个性化的语言，使行文显得生动活泼，多了一些灵动感。
1、写自己熟悉的题材和文体。这样写起来才能得心应手，才能表达出自己的真情实意。
2、写自己顺手的。话题作文有一个特点，就是文体不限。中考优秀的作文，有不少在文体上力求变化，在表现手法上力求创新，新颖独特的形式让人耳目一新。夹叙夹议含抒情，长句短句带引用，抑扬顿挫讲布局，日记书信还有自创新体，角度立意别出心裁，风格个性气质表现淋漓，凡此种种，不一而足。怎样顺手怎样写，不必拘泥，只要好文章，就能得高分。
3、善于设置“亮点”。一篇文章就是一个“产品”，作文的要求，就是这个“产品”的规格。按照 这个规格，生产出的产品就是合格产品。但好作文仅有“合格证”是不够的，要想使作文得到高分，必须有意识地设置亮点。一套靓装（漂亮的文面），一双美眸（求神的标题），一处巧妙的装饰（精彩的句子或片断），一个美丽的“凤头”、一条有力的“豹尾”，都可以成为考生的得分点。
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