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    教科版八年级物理下册课件:11.4.机械效率 课件
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    初中物理教科版八年级下册4 机械效率背景图ppt课件

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    这是一份初中物理教科版八年级下册4 机械效率背景图ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了你会选哪种方法呢,有用功和额外功,机械效率,一些机械的机械效率,实验原理,实验器材,注意事项,实验步骤,实验表格,要匀速提升钩码等内容,欢迎下载使用。

      直接提升物体做功,与使用机械提升物体做功相同吗?
    在做有用功的同时,人们不需要但又不得不做的功,叫做额外功。
    必须做的功,叫做有用功。
    有用功加额外功是总共做的功,叫总功。
    即:W总=W有用+W额外
    用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功?
    提水所做的功是有用功,提水桶所做的功是额外功。
    如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?
    提水桶所做的功是有用功,提水所做的功是额外功。
    在使用机械工作时,有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能,物理学中表示为机械效率。
     1.定义:有用功跟总功的比值。
     3.用百分数表示。总小于1。
    没有!因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于1。
    1.有没有机械效率为100%的机械?为什么?
    2.怎样才能提高机械的效率?
    实验:测滑轮组的机械效率
    弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。
    竖直向上,缓慢拉动测力计。
    测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些?
    G ---- 物体的重力
    h ---- 物体升高的高度
    F ---- 绳子自由端的拉力
    s ---- 绳子自由端移动的距离
    1.测出钩码的重力G,并记录表中2.如图,把滑轮组和刻度尺安装好,从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置3.匀速拉动弹簧测力计,使钩码G匀速上升,读出弹簧测力计所示拉力F的值 ,从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离s,记录数据在表格中。4.算出总功、有用功和机械效率。
    结论:动滑轮重一定,物重越大,机械效率越高。
    结论:物重一定,动滑轮越重,机械效率低。
    1.在提升钩码的过程中,应注意什么?
    2.同一个滑轮组挂不同质量的钩码时,机械效率相同吗?
    3.甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时,机械效率是否相同?
    不相同,钩码质量越大,机械效率越高
    不相同,动滑轮越多,机械效率越低
    1.图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6 N。 (1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为_______N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将_______(选填“增大”“减小”或“不变”)。
    2.在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表: ⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个,其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”“小于”或“等于”)。
    3. 工人利用如图所示的滑轮组,将重800N的物体竖直向上匀速提升1m,工人对绳的拉力为500N,则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时的机械效率η分别是(  )
    A.W有=500J,η=62.5%B.W有=500J,η=80%C.W有=800J,η=62.5%D.W有=800J,η=80%
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