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人教部编版六年级下册15 表里的生物复习练习题
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这是一份人教部编版六年级下册15 表里的生物复习练习题，共4页。试卷主要包含了给下面带点字注上拼音，读拼音，写词语，给下面一段话加上标点符号，仿照例句，把下面的句子补写完整，回忆课文，回答，阅读课文片段，回答问题，句子品悟等内容，欢迎下载使用。
一、给下面带点字注上拼音。
蝎子（ ） 狗吠（ ） 三弦（ ） 蝈蝈儿（ ）
葫芦（ ） 恐怖（ ） 蟋（ ） 蟀（ ）
二、读拼音，写词语。
三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，聆听着（ ）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（ ）的泉水，真是（ ）怡人，令人心旷神怡。
四、给下面一段话加上标点符号。
后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里
五、仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。
例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
六、回忆课文，回答：
1.作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？
答: _____________________________________________________________________
2.从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？
答: _____________________________________________________________________
七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.在句中的括号里填上合适的关联词语。
2.文中句子①是_____________描写，句子②是_____________描写，句子③是 _____________描写。
3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
_______________________________________________________________________
4.“我”是一个_________________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
八、句子品悟。
这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
1.“这样的话”指的是___________________________________________________
2.写一写你自己曾经这样的经历。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
《表里的生物》
一、xiē fèi xián ɡuō lu bù xī shuài
二、琴弦 清脆 玻璃 蝉鸣
三、清脆 清新 清澈 清凉 清爽
四、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；
父亲却有一个小蝎子在表里。”
五、似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变
形金刚。
六、1．围绕“好奇”作答都可；2。言之有理即可。
七、1.因此 不但 还
2.语言 动作 心理活动
3.因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。
4.好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的
心也加速跳动。
八、1.“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个
小蝎子在表里。”
2.我那时候特别喜欢玩魔方，有时候做梦还说“玩魔方！玩魔方！”
解析：这是一道写亲身经历的训练。首先要明白句子的意思，强调自己反复说
的一句话。其次联系生活，寻找这样的生活经历，然后有条理地写下来，注意语句通顺。qín xián
qīng cuì
bō li
chán míng
一、给下面带点字注上拼音。
蝎子（ ） 狗吠（ ） 三弦（ ） 蝈蝈儿（ ）
葫芦（ ） 恐怖（ ） 蟋（ ） 蟀（ ）
二、读拼音，写词语。
三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，聆听着（ ）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（ ）的泉水，真是（ ）怡人，令人心旷神怡。
四、给下面一段话加上标点符号。
后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里
五、仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。
例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚__________________________________________________________________
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六、回忆课文，回答：
1.作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？
答: _____________________________________________________________________
2.从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？
答: _____________________________________________________________________
七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.在句中的括号里填上合适的关联词语。
2.文中句子①是_____________描写，句子②是_____________描写，句子③是 _____________描写。
3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
_______________________________________________________________________
4.“我”是一个_________________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
_______________________________________________________________________
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八、句子品悟。
这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
1.“这样的话”指的是___________________________________________________
2.写一写你自己曾经这样的经历。
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《表里的生物》
一、xiē fèi xián ɡuō lu bù xī shuài
二、琴弦 清脆 玻璃 蝉鸣
三、清脆 清新 清澈 清凉 清爽
四、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；
父亲却有一个小蝎子在表里。”
五、似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变
形金刚。
六、1．围绕“好奇”作答都可；2。言之有理即可。
七、1.因此 不但 还
2.语言 动作 心理活动
3.因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。
4.好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的
心也加速跳动。
八、1.“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个
小蝎子在表里。”
2.我那时候特别喜欢玩魔方，有时候做梦还说“玩魔方！玩魔方！”
解析：这是一道写亲身经历的训练。首先要明白句子的意思，强调自己反复说
的一句话。其次联系生活，寻找这样的生活经历，然后有条理地写下来，注意语句通顺。qín xián
qīng cuì
bō li
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