语文9 说“木叶”练习题

这是一份语文9 说“木叶”练习题，共6页。试卷主要包含了基础达标，阅读拓展等内容，欢迎下载使用。

一、基础达标(25分,选择题每小题3分)
1.下列各句中成语的使用,全都正确的一项是( )
①花园大饭店脍炙人口的清汤国宴狮子头最为出名,每天300余例的销量也不枉其“国宴第一菜”的美誉。
②他特别喜欢在收音机上听评书,熟能生巧,慢慢地他也会讲故事了。
③其实生活就是奋斗和收获,生活应该丰富多彩,应该是:不断求索,不断追求,不断奋斗。
④2019年布达佩斯世乒赛女子单打结束四分之一决赛争夺,中国队包揽四强提前锁定冠军,接受采访时,刘国梁觉得过程还是比较艰苦的,一言难尽。
⑤近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。
⑥外部势力的干预,内部的教派矛盾,使叙利亚长期处在战乱中,哀鸿遍野,很多人成为国际难民。
A.①②⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
【解析】选C。脍炙人口:美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞。使用正确。熟能生巧:指做事熟练了,就会掌握窍门,做得更好。“听”和“讲”是两种行为,此处使用错误。丰富多彩:形容内容丰富,种类多样。使用正确。一言难尽:形容事情曲折复杂,不是一句话能说清楚的(用在不好的事)。使用错误。蠢蠢欲动:比喻坏人策划破坏活动或敌人准备进攻。贬义词。使用错误。哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。使用正确。
2.下列各句中,有语病的一项是( )
A.不但“木”让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色性。
B.古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造,使得中国诗歌语言如此丰富多彩。
C.这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。
D.“木叶”之与“树叶”,不过是一字之差……然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千金。
【解析】选A。两个分句前后主语应一致,主语应放在关联词语之前。
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,①____,于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。②____,它之富于感染性启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。
A.①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来
②不知不觉之中它在影响着我们
B.①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来
②它在不知不觉之中影响着我们
C.①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来
②它在不知不觉之中影响着我们
D.①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来
②不知不觉之中它在影响着我们
【解析】选B。①处前面的句子主语是“敏感而有修养的诗人们”,所以应用“把字句”陈述。排除C、D项;②处后面的句子主语“它”代指②处前一句的“言说”,结合前后语境,故应该选用“它……”的句式。排除A、D项。
4.将下列句子组成一个单句,可以增删个别词语,但不能改变原意。(5分)
(1)林庚成了北大名师。
(2)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,令人耳目一新。
(3)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,使受教的学子们心悦诚服。
(4)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,成为学子们鲜活的精神思想营养。
答:
答案:自从林庚成了北大名师,他的令人耳目一新的关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,成为受教的学子们心悦诚服的鲜活的精神思想营养。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6 分)
1965年,人类分离出第一株人的冠状病毒。由于在电子显微镜下可观察到其外膜上有明显的棒状粒子凸起,使其形态看上去像中世纪欧洲帝王的皇冠,①______________________________。冠状病毒引起的人类疾病主要是呼吸系统感染。②______________________________,在33℃时生长良好,但35℃就使之受到抑制,由于这个特性,冬季和早春是该病毒疾病的流行季节。根据病毒的血清学特点和核苷酸序列的差异,冠状病毒可分为冠状病毒和环曲病毒两个属。在2002年冬到2003年春肆虐全球的严重急性呼吸综合征传染性非典型肺炎的SARS病毒,是冠状病毒科冠状病毒属中的一种。研究表明,这次引发肺炎的冠状病毒并不是人类已知的两类,③______________________________。2020年1月,专家组认为,这次暴发的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。
答案:①因此命名为“冠状病毒” ②该病毒对温度很敏感
③而是人类未知的新品种病毒
6.阅读下面的漫画和文字,回答问题。(5分)
近日,一位父亲在朋友圈的发文在网络上广为流传:“亲爱的未来亲家:您好,我的儿子有房有保险会游泳,年满18会配车,过年随便去哪家。结婚送车送房,包办酒席,礼金全给孩子!唯一的要求,能不能现在就接走,把作业都辅导一下,毕竟您家女婿出息,享福的是您家闺女!”
(1)文字材料带有调侃的意味,但折射出现实中的某些问题,请将这些问题概括出来。(至少两条)(3分)
答:
(2)请从家长的角度给上面的漫画拟一个标题。(2分)
答:
【解析】这是一道图文转换的题目。图文转换的题目主要有解析徽标、解说图片、描述图片、分析统计图表和漫画等。此题属于分析漫画题。分析漫画题主要有概括画面的内容,分析漫画的寓意,给漫画添加标题和解说词等。答题时首先立足漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义。劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。(1)本图从画面左右两边过高的书可以反映出中小学生课业负担过重的情况,画面中孩子做作业的姿势、表情反映了学生面对繁重的课外作业抗拒、抵触的心理,从文字“把作业都辅导一下”反映了父母们辅导作业的力不从心、无奈、焦虑的心理。(2)从画面和文字可知漫画的标题应从家长的角度拟题,要注意从父母的表情揣摩其心理,拟出标题。
答案:(1)①反映出中小学生课业负担过重。②反映了父母们辅导作业的力不从心、无奈、焦虑。③学生面对繁重的课外作业的抗拒、抵触。(答出两条即可)
(2)辅导作业的焦虑/作业如山,辅导无奈
二、阅读拓展(16分)
阅读下面的文字,完成7～10题。(16分)
说村落
阎连科
村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之,笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辨认,村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别,比如说乡村必然是在偏僻的乡下,而村庄就有可能独立出现在繁闹城市。许多大都市里至今还有村庄的存在,但那村庄里的主人却已不是农民了。然而,这些好像都不重要,人们都不会去刨根问底,重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。
你走在山脉上,阳光斜斜地照着,山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树,这时候口也渴了,而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。恰就在这时,你听到了井上辘轳的叽咕声,水淋淋的,明亮而又清丽,心中一震,转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房,掩映在树木间,仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候,你心里叫出了“村落”二字,开始对村落有了一些真正的了解。
再或,你走在南方稻田的埂上,沉浸在一种诗意里,唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼良田万亩,正为“东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时,一阵乌云先自来了。于是,你惊了手脚,在田埂上跑得东倒西歪。也就这个当儿,从哪儿划出一条小船,先递你一张荷叶顶在头上,赶在雨水到来之前,把你载到了一丛草房的檐下。这个时刻,你心里哐咚一声,忽然更加明了村落的含义。
实际说,村落的真正意义,并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神,一种温馨,一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在,对于农民,它给予他们居住、生活的必需;而对于都市,它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在,又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊,同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。古代文人怕是最能体味村落的含义的,无论是李、杜、白,还是“八大家”,他们对村落的理解,都浓含了“愁滋味”。可轮到我们却偏颇得很,不仅没有了对农民的“愁味儿”,连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来,那不是村落,而是村落中的人;单单地写出温馨来,那也不是村落,那是村落表面的诗境。到了今天,村落剩下的就是一个符号,就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍,而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐,却被人们从村落中删去了。
连我自己,作小说的时候,对于乡村的描绘,也是不断重复着抄袭别人的说法:“站在山梁上望去,村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”,或说“模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上,村落真正是个什么,沟壑的意义又是什么,河流在今天到底是什么样儿,我这个自认为是地道的农民的所谓作家,是果真模糊得如它们都沉在雾中了。
我不敢说别人什么,而我自己,或多或少,总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节,并不单单是因为社会发展所致,更重要的,是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿,我们才会想到村落,而想到的那个村落,除了田园的诗情,对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。
(有删改)
7.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.作者通过“村落在今天似乎已经成为一个符号”这句话告诉我们: 村落的真正意义在今天被许多人淡忘了,似乎仅仅只是农民们聚居的地方。
B.文章第二自然段主要写作者邂逅北方的村落,表达了作者对北方村落的喜爱之情。
C.许多大都市里至今还有村庄的存在,但那村庄里的主人却已不是农民了。
D.文章结尾作者说“总是感到一种内疚的”,作者感到内疚的原因是他背叛了农民的身份,背叛了农民的生活,背叛了农民的感情。
【解析】选B。B项,“表达了作者对北方村落的喜爱之情”于文无据。
8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.全文以作者的所见所闻为线索,融描写和抒情为一体,表达了作者对村落未来命运将变得更好的信心。
B.“一凹山腰上有几间、几十间草房,掩映在树木间,仿佛卧在树荫下疲累的牛”,这里把“房子”比喻成“牛”。
C.作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”,对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”,采用了对比和反讽的手法,深化了全文的主题。
D.文章第四自然段提到了李白、杜甫、白居易还有“八大家”,目的是拿他们和现代人做比较,说明他们对村落的理解都饱含着愁味,而现代人却体味不到。
【解析】选A。“对村落未来命运将变得更好的信心”错,文中没提及。
9.根据全文,概括说明作者眼中“村落”的完整含义。(4分)
答:
【解析】解答本题要在整体感知文章内容的基础上,从局部段落中找到关键性语句,加以提炼概括。如第一自然段“人们把村落……笼统解释为农民们聚居的地方”,第四自然段“村落……对于都市,它给予温暖和诗意”“同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨”“而农民……对自己的麻木和忍耐,却被人们从村落中删去了”等相关语句,就是回答本题的关键点。
参考答案:①农民的居住地;②诗意与温馨;③愁苦与艰辛;④对自己的麻木与忍耐。
10.文末说:“这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度?(6分)
答:
【解析】本题考查探究文章主旨的能力。要结合全文内容,重点是结合末尾一段相关语句,理解作者对村落的复杂情感。作答时要结合文本相关语句具体分析。
参考答案:①对当今村落的处境表示同情与遗憾;②对“村落以外的人”的态度感到迷惑和无奈;③唤起人们对村落命运的关注和思考。