这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part C教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．复习已学过的重点单词和部分句型。
2. 拓展学习更多食物类词汇chicken、ht dg和Cke。
3．能根据意群，准确朗读故事并表演。
4．通过有趣味有意义的故事，增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。
二、教学重点、难点
1．了解以下词语的意思：buffet(自助餐)、dllar(美元)、each(每一个)、cheap(便宜的)和dggy bag(打包袋)。
2. 句型“I want sme...”“I'm full.”“N way!”的含义和用法。
三、教学准备
1．课本视频、音频和教学课件。
2. Zm、Zip和服务员Rabbit的头饰。
教学过程
板书设计
Unit 5 D yu like pears?
Part C Stry time
Fruit: apples、strawberries、watermelns...
Fd: ht dgs、chicken
Drink: milk、juice、Cke
dllar dggy bag
I want...
I'm full.
N way!
教学反思
1．亮点：本节课主要是故事教学。在教学过程中教师提出问题并一步一步引导学生观察图片，逐步理解故事内容，真正让学生做学习的主人。
2．不足之处：本节课新词汇及句型比较多，在学生展示环节，教师在纠正发音上用时太长。
3．教学建议：学生运用语言不仅仅是在课堂上，在现实的生活中学生也必须做到学以致用，这样熟能生巧，在一段时间的练习后，学生自然能掌握住这些生活化的语言。
Step 1： Review&Lead in(复习&导入)
1. 热身活动
教师播放本单元B部分Let's sing歌曲，和学生一起做热身活动。并请学生配上动作表演这首歌曲。
2. 口语训练
教师利用课件为学生呈现本单元学习过的水果图片(也可补充peach和lemn)，和学生交流喜欢的水果，教师可给出语言框架，先与一名学生做好示范，然后学生俩人一组进行练习。例如：
T: D yu like apples?
S1: N, I dn't. I dn't like apples.
T: Me, neither. D yu like watermelns?
S1: Yes, I d. I like watermelns.
T: Me t. Have sme watermelns.(递出西瓜图片)
S1: Thanks.
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师利用课件呈现课本第一幅图片，引导学生观察图片，为学生交代故事背景“Zm and Zip g t a buffet. It's 8 dllars each! It's s cheap.”。在教师和图片的帮助下，学生理解buffet、8 dllars each和cheap的含义，教师教读单词和短语。
2. 教师接着为学生展示第二幅图中食物柜里的图片，并呈现问题“What can yu see in the fd cabinets？”，引导学生找到水果grapes、strawberries、watermelns、apples、bananas和ranges。教师再引导学生看这幅图，找到食物，引导学生说出ht dgs和chicken。并教读这两个单词，学生在教师和图片的帮助下能读能理解这两个词义。
3．教师接着为学生展示第三幅图片，自助餐厅的饮料区，引导学生看图，找到饮料milk、juice、water和Cke。其中Cke需要教师引导。
4．教师接着呈现第四、五幅图，并播放这两幅图的动画，引导学生通过观看动画中真实的情景，理解“I'm full.”“Dggy bag!”“N way!”的含义，教师将这些难点句型多领读几遍。
5．教师和学生一起通过游戏操练新出现的短语。
教师和学生一起玩“Catch the helicpter”游戏。教师利用课件把本节课的难点单词和短语dllar、cheap、chicken、ht dg、Cke、full、dggy bag和n way放在各个小飞机的下方，配上飞机飞行声音，飞机飞来，学生快速朗读。
6．教师播放课本录音，学生跟读。要求学生模仿人物的语音、语调，有感情地朗读故事。
7. 教师和学生分角色朗读故事，男生扮演Zm, 女生扮演Zip，教师扮演服务员Rabbit。
8．学生三人一组分角色朗读故事。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
教师拿出准备好的头饰，请几个小组上讲台生动地表演这个故事，教师在旁边协助。
Step 4：Summary(小结)
本课我们主要通过学习Zm和Zip吃自助餐的故事，复习巩固了本单元的核心词汇和部分句型，也学习到了更多关于在自助餐厅就餐时的一些生活化的语言。
Step 5：Test(当堂微测)
为下列单词或短语选择正确的汉语意思。
( )1.cheap A．热狗
( )2.full B．便宜的
( )3.n way C．鸡肉
( )4.ht dg D．不可以
( )5.chicken E．饱的
Answer：1.B 2.E 3.D 4.A 5.C
Step 6：Hmewrk(作业)
1．读课本第55页故事三遍。
2. 和同学三人一组表演这个故事，下节课课前展示。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Unit 6 Part A Let's talk。