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    英语三年级下-Unit 5 Do you like pears? Part C Story time 教案(人教版PEP)
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    英语三年级下-Unit 5 Do you like pears? Part C Story time 教案(人教版PEP)01
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    人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part C教学设计

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    这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part C教学设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学准备等内容,欢迎下载使用。

    一、教学目标
    1.复习已学过的重点单词和部分句型。
    2. 拓展学习更多食物类词汇chicken、ht dg和Cke。
    3.能根据意群,准确朗读故事并表演。
    4.通过有趣味有意义的故事,增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。
    二、教学重点、难点
    1.了解以下词语的意思:buffet(自助餐)、dllar(美元)、each(每一个)、cheap(便宜的)和dggy bag(打包袋)。
    2. 句型“I want sme...”“I'm full.”“N way!”的含义和用法。
    三、教学准备
    1.课本视频、音频和教学课件。
    2. Zm、Zip和服务员Rabbit的头饰。
    教学过程
    板书设计
    Unit 5 D yu like pears?
    Part C Stry time
    Fruit: apples、strawberries、watermelns...
    Fd: ht dgs、chicken
    Drink: milk、juice、Cke
    dllar dggy bag
    I want...
    I'm full.
    N way!
    教学反思
    1.亮点:本节课主要是故事教学。在教学过程中教师提出问题并一步一步引导学生观察图片,逐步理解故事内容,真正让学生做学习的主人。
    2.不足之处:本节课新词汇及句型比较多,在学生展示环节,教师在纠正发音上用时太长。
    3.教学建议:学生运用语言不仅仅是在课堂上,在现实的生活中学生也必须做到学以致用,这样熟能生巧,在一段时间的练习后,学生自然能掌握住这些生活化的语言。
    Step 1: Review&Lead in(复习&导入)
    1. 热身活动
    教师播放本单元B部分Let's sing歌曲,和学生一起做热身活动。并请学生配上动作表演这首歌曲。
    2. 口语训练
    教师利用课件为学生呈现本单元学习过的水果图片(也可补充peach和lemn),和学生交流喜欢的水果,教师可给出语言框架,先与一名学生做好示范,然后学生俩人一组进行练习。例如:
    T: D yu like apples?
    S1: N, I dn't. I dn't like apples.
    T: Me, neither. D yu like watermelns?
    S1: Yes, I d. I like watermelns.
    T: Me t. Have sme watermelns.(递出西瓜图片)
    S1: Thanks.
    Step 2:Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
    1.教师利用课件呈现课本第一幅图片,引导学生观察图片,为学生交代故事背景“Zm and Zip g t a buffet. It's 8 dllars each! It's s cheap.”。在教师和图片的帮助下,学生理解buffet、8 dllars each和cheap的含义,教师教读单词和短语。
    2. 教师接着为学生展示第二幅图中食物柜里的图片,并呈现问题“What can yu see in the fd cabinets?”,引导学生找到水果grapes、strawberries、watermelns、apples、bananas和ranges。教师再引导学生看这幅图,找到食物,引导学生说出ht dgs和chicken。并教读这两个单词,学生在教师和图片的帮助下能读能理解这两个词义。
    3.教师接着为学生展示第三幅图片,自助餐厅的饮料区,引导学生看图,找到饮料milk、juice、water和Cke。其中Cke需要教师引导。
    4.教师接着呈现第四、五幅图,并播放这两幅图的动画,引导学生通过观看动画中真实的情景,理解“I'm full.”“Dggy bag!”“N way!”的含义,教师将这些难点句型多领读几遍。
    5.教师和学生一起通过游戏操练新出现的短语。
    教师和学生一起玩“Catch the helicpter”游戏。教师利用课件把本节课的难点单词和短语dllar、cheap、chicken、ht dg、Cke、full、dggy bag和n way放在各个小飞机的下方,配上飞机飞行声音,飞机飞来,学生快速朗读。
    6.教师播放课本录音,学生跟读。要求学生模仿人物的语音、语调,有感情地朗读故事。
    7. 教师和学生分角色朗读故事,男生扮演Zm, 女生扮演Zip,教师扮演服务员Rabbit。
    8.学生三人一组分角色朗读故事。
    Step 3:Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
    教师拿出准备好的头饰,请几个小组上讲台生动地表演这个故事,教师在旁边协助。
    Step 4:Summary(小结)
    本课我们主要通过学习Zm和Zip吃自助餐的故事,复习巩固了本单元的核心词汇和部分句型,也学习到了更多关于在自助餐厅就餐时的一些生活化的语言。
    Step 5:Test(当堂微测)
    为下列单词或短语选择正确的汉语意思。
    ( )1.cheap A.热狗
    ( )2.full B.便宜的
    ( )3.n way C.鸡肉
    ( )4.ht dg D.不可以
    ( )5.chicken E.饱的
    Answer:1.B 2.E 3.D 4.A 5.C
    Step 6:Hmewrk(作业)
    1.读课本第55页故事三遍。
    2. 和同学三人一组表演这个故事,下节课课前展示。
    3.完成本课时的配套练习。
    4.预习Unit 6 Part A Let's talk。
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