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语文第七单元24 火烧云教课内容ppt课件
展开萧红(1911—1942),中国女作家。原名张迺莹,黑龙江呼兰(今哈尔滨市呼兰区)人。1933年开始文学创作,同年与萧军合出小说、散文集《跋涉》。次年到上海,在鲁迅帮助下发表长篇小说《生死场》,描写东北农民的悲惨生活和抗日斗争。文笔细腻,抒情色彩浓烈,颇具散文化倾向。 主要作品:《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛车上》等。
火烧云的成因:早晨或傍晚,太阳光是斜射的,它通过空气层的路程比较长,受散射影响减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光,减弱得最少的是红色光和橙色光。这些减弱后的彩色阳光,照射在天空中、云层上,就形成了鲜艳夺目的火烧云。
自读课文,读准字音,读通句子。边读边思考:什么是“火烧云”?它有什么特点?
紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要金胡子 红彤彤 金灿灿 跪着骑马 秒钟 凶猛 接着 庙门一模一样 威武 镇静 揉眼睛
第二笔卧钩起笔在横中线上方,不宜过长。第三笔是点,第四笔是撇,最后一笔又是点。
被包部分小且靠左。第三笔短横写在横中线上。斜钩要舒展。
第二横从横中线起笔,写得斜长一些。被包部分不能写得过大,斜钩要伸展。
①法式,规范。②仿效。③模范。
联欢会上,小明惟妙惟肖地模(mó)仿各种动物走路的模(mú)样,赢得了大家的阵阵喝彩。
形容完全相同,没有什么两样。
状态词。形容满面笑容的样子。
“火烧云”是一种怎样的云?
“火烧云”是指日出或日落时出现的霞光,是大气变化的现象之一。火烧云颜色艳丽,像熊熊燃烧的火焰一样,所以叫“火烧云”。
课文是按照什么顺序来写火烧云的?
课文是按照火烧云上来、变化、下去的顺序进行描写的。
课文哪些自然段描写了火烧云的特点?是从什么方面进行描写的?
第3自然段:颜色多,颜色变化快。
第4~6自然段:形状变化多且快。
细读第3自然段,思考:作者是怎样写火烧云颜色变化极多的?
运用大量的颜色进行描写
想象并说一说:如果你身处在火烧云下,还有可能看到什么颜色?
细读第4~6自然段,思考:火烧云除了颜色变化极多,还有什么特点?从哪里可以看出来?
火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化,可见它还有形状变化多而且快的特点。
找出描写火烧云形状多、变化快的词语或短语,填写表格。
第4~6自然段的结构有什么相似之处?
①三个自然段开头都是表示时间变化的词语“一会儿”“忽然”“接着”,在短短的时间内就有三种形状的变化,说明火烧云变化极快。 ②都是按照“动物”“出现—形状变化—消失”的顺序来写的,并融入了自己的想象,突出了火烧云形状变化的特点。
下去(7) 恍恍惚惚、很快消失
仔细观察大胆想象热情赞美
本文以时间推移为线索,描写了傍晚时分,火烧云从上来到下去的变化过程,重点写火烧云颜色和形状的变化极多、极快,在短暂的时间里,天空中云彩的颜色和形状都急速变化着,以至于让人看得恍恍惚惚,而在“揉一揉眼睛”的瞬间,火烧云就下去了。文章表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。
空中鱼鳞天,不雨也风颠。朝霞不出门,晚霞行千里。天上钩钩云,地上雨淋淋。有雨山戴帽,无雨山没腰。
一、在括号里填上合适的词语。
红彤彤的( ) ( )的狮子白茫茫的( ) ( )的狗金灿灿的( )
二、根据课文内容天空。 本文以形象生动的语言,描绘了______的奇妙景象,为我们展示了一幅绚丽多彩的图画,表达了作者对自然景观的__________ __之情。
与云有关的词语:风起云涌 云消雾散 壮志凌云云开见日 烟消云散 风云变幻浮云蔽日 拨云见日 风卷残云
朗读指导:这是一篇生动活泼、文笔优美的写景文章,朗读时要用欢快、轻松的语调来读,读出对火烧云的赞美,读出观赏火烧云美景的享受意味。
朗读示例:一会儿↗,天空/出现/一匹马↗,马头向南↗,马尾向西↗。马是↗跪↘着的,像等人/骑上它的↗背,↘它才站起来似的。过了↗两三↘秒钟,那匹马↗大↘起来了,腿/伸开了,脖子/也长了,尾巴/却不见了。看的人/正在寻找马尾巴,那匹马/变模糊了。
背诵指导:背诵的顺序可以按作者记叙的顺序进行。第3~6自然段的记叙顺序,先写颜色的变化,抓住“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”“过了两三秒钟”“一转眼”等表示时间的词语练习背诵;再写形状的变化,先是变成“马”,接着写“马”的样子、变化;再写变成“狗”“狮子”……
参考答案:课文重点写了火烧云颜色和形状变化极多、极快的特点。“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。”这两句写出了火烧云的颜色变化极多、
极快。“一会儿,天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”“可是一转眼就变了”写出了火烧云的形状变化极多、极快。
参考答案: (1)绿油油 白花花 黑乎乎 (2)西瓜红 柠檬黄 宝石蓝 (3)半绿半蓝 半黄半红 半紫半橙红色
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