语文第七单元24 火烧云教课内容ppt课件

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萧红（1911—1942），中国女作家。原名张迺莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。1933年开始文学创作，同年与萧军合出小说、散文集《跋涉》。次年到上海，在鲁迅帮助下发表长篇小说《生死场》，描写东北农民的悲惨生活和抗日斗争。文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛车上》等。
火烧云的成因：早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影响减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色光和橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。
自读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：什么是“火烧云”？它有什么特点？
紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要金胡子 红彤彤 金灿灿 跪着骑马 秒钟 凶猛 接着 庙门一模一样 威武 镇静 揉眼睛
第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长。第三笔是点，第四笔是撇，最后一笔又是点。
被包部分小且靠左。第三笔短横写在横中线上。斜钩要舒展。
第二横从横中线起笔，写得斜长一些。被包部分不能写得过大，斜钩要伸展。
①法式，规范。②仿效。③模范。
联欢会上，小明惟妙惟肖地模（mó）仿各种动物走路的模（mú）样，赢得了大家的阵阵喝彩。
形容完全相同，没有什么两样。
状态词。形容满面笑容的样子。
“火烧云”是一种怎样的云？
“火烧云”是指日出或日落时出现的霞光，是大气变化的现象之一。火烧云颜色艳丽，像熊熊燃烧的火焰一样，所以叫“火烧云”。
课文是按照什么顺序来写火烧云的？
课文是按照火烧云上来、变化、下去的顺序进行描写的。
课文哪些自然段描写了火烧云的特点？是从什么方面进行描写的？
第3自然段：颜色多，颜色变化快。
第4～6自然段：形状变化多且快。
细读第3自然段，思考：作者是怎样写火烧云颜色变化极多的？
运用大量的颜色进行描写
想象并说一说：如果你身处在火烧云下，还有可能看到什么颜色？
细读第4～6自然段，思考：火烧云除了颜色变化极多，还有什么特点？从哪里可以看出来？
火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化，可见它还有形状变化多而且快的特点。
找出描写火烧云形状多、变化快的词语或短语，填写表格。
第4～6自然段的结构有什么相似之处？
①三个自然段开头都是表示时间变化的词语“一会儿”“忽然”“接着”，在短短的时间内就有三种形状的变化，说明火烧云变化极快。 ②都是按照“动物”“出现—形状变化—消失”的顺序来写的，并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点。
下去（7） 恍恍惚惚、很快消失
仔细观察大胆想象热情赞美
本文以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状的变化极多、极快，在短暂的时间里，天空中云彩的颜色和形状都急速变化着，以至于让人看得恍恍惚惚，而在“揉一揉眼睛”的瞬间，火烧云就下去了。文章表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。天上钩钩云，地上雨淋淋。有雨山戴帽，无雨山没腰。
一、在括号里填上合适的词语。
红彤彤的（ ） （ ）的狮子白茫茫的（ ） （ ）的狗金灿灿的（ ）
二、根据课文内容天空。 本文以形象生动的语言，描绘了______的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的__________　__之情。
与云有关的词语：风起云涌 云消雾散 壮志凌云云开见日 烟消云散　 风云变幻浮云蔽日　 拨云见日　 风卷残云
朗读指导：这是一篇生动活泼、文笔优美的写景文章，朗读时要用欢快、轻松的语调来读，读出对火烧云的赞美，读出观赏火烧云美景的享受意味。
朗读示例：一会儿↗，天空/出现/一匹马↗，马头向南↗，马尾向西↗。马是↗跪↘着的，像等人/骑上它的↗背，↘它才站起来似的。过了↗两三↘秒钟，那匹马↗大↘起来了，腿/伸开了，脖子/也长了，尾巴/却不见了。看的人/正在寻找马尾巴，那匹马/变模糊了。
背诵指导：背诵的顺序可以按作者记叙的顺序进行。第3～6自然段的记叙顺序，先写颜色的变化，抓住“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”“过了两三秒钟”“一转眼”等表示时间的词语练习背诵；再写形状的变化，先是变成“马”，接着写“马”的样子、变化；再写变成“狗”“狮子”……
参考答案：课文重点写了火烧云颜色和形状变化极多、极快的特点。“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。”这两句写出了火烧云的颜色变化极多、
极快。“一会儿，天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”“可是一转眼就变了”写出了火烧云的形状变化极多、极快。
参考答案： （1）绿油油 白花花 黑乎乎 （2）西瓜红 柠檬黄 宝石蓝 （3）半绿半蓝 半黄半红 半紫半橙红色