数学二年级下册23.简便计算教案

《简便计算》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标： 理解并掌握三位数加减法的简便算法。

2、过程与方法目标：会运用简便方法解决较简单的实际问题。

3、情感态度目标： 培养学生灵活计算的能力，发展学生的思维。

二、教学重点

理解并掌握加减法的简便算法。
三、教学难点

灵活选择算法进行简便计算。

四、教学过程

（一）、新课导入：

1、由复习计算入手：（投影分别出示）

    325＋497＝        482＋507＝       113－98＝

325＋500＝        678＋200＝       825－400＝

学生独立完成，并说出你是怎样计算的。

根据学生回答可以得到有些题目计算起来很简单。

比如：325＋500＝ 

678＋200＝  

825－400＝

引出本课课题：简单计算。

（二）、例题讲解：[来源:学_科_网][来源:学。科。网Z。X。X。K]

1、教师投影出示例题图片

2、先让学生读题，通过画面你能得到那些信息，给大家分享一下。

教师注意引导学生去创设情境，同时也感觉到生活与数学的联系。

3、启发学生同桌先互相说一说，再试着列式。

4、小组内成员先交流自己的算法，在说说自己这样做的道理。

教师巡视，维持小组讨论的纪律，同时对需要帮助的小组给予指点。

小组汇报讨论结果，教师根据情况展示多媒体课件。

5、展示问题1：

198＋96 [来源:学科网ZXXK]

＝198＋100－4 [来源:学科网ZXXK]

＝294（本）

让这样小组做的同学解释为什么减4。

展示第二种列法时也让学生解释为什么减2 。[来源:Zxxk.Com]

（注意让多个小组都得到发言的机会）

教师适时给予小结，让学生得到肯定的回复。

还可以为了竖式进行计算验证简便方法计算的对误。

根据生答，教师适时板书。

6、展示问题2：

展示解法：406－198＝406－200 ＋2

小组讨论并反馈加2的原因。同时对

537－299＝537－300＋1

也作出相应的讨论和解释。

教师再次给予小结，让学生得到肯定的回复。

（三）、习题巩固。

练习1：学生和老师一起完成，需要学生解释这样做的原因。

练习2：学生独立完成，并给予反馈，注意照顾到大多数学生的情况。

练习3：教师给予讲解并举例，再让学生思考得出其他答案。

（四）课外拓展及小结：

1、展示拓展练习，并解释这样做的原因。

2、说一说本节课的收获。

五、板书设计：

简便计算

198＋96            406－198＝406－200 ＋2

＝198＋100－4               多减2

＝294（本）