小学浙教版7.辨认方向教案

《辨认方向》教案

教学目标

知识与技能  [来源:学科网ZXXK]

1、认识东、南、西、北四个方向

2、结合给定的一个方向认识其余四个方向

过程与方法

1、结合给定的情境，辨认其余四个方向

2、并且能用这些词语描述物体所在位置，进一步发展空间概念

情感态度与价值观

1、初步体验数学与现实生活的密切关系[来源:学.科.网]

2、培养学生积极的情感体验

教学重点  根据给定一个方向辨认其它方向

教学难点  结合情境辨认方向，用词语描绘现实的方向

教学过程

（一）创设情境 导入新课

同学们，你们观察过我们学校周围的环境吗？这些环境在我们学校哪个方向呢？太阳从哪个方向升起？那今天让我们一起来学习吧！

请你看图说一说[来源:学_科_网]

教师出示课件             

（1）从图上你看到了几个方向词？

学生回答：东、南、西、北。

（2）你能说出邮政在学校的哪个方向吗？

学生回答：邮局在学校的东方

（3）学校在邮局的哪个方向呢？

学生回答：学校在邮局的西方。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学#科#网Z#X#X#K]

（4）其它的地点你还能说出来吗？

学生思考 同桌间相互讨论3分钟，让学生主动举手回答。

教师小结 车站在学校的北方，学校在车站的南方；

书店在学校的南方，学校在书店的北方；

银行在学校的西方，学校在银行的东方。

（5）请你做一做

课本习题1 根据方位用线连相应的图片

学生自主做题，教师巡视

课本习题3 提问学生 说出自己家所在小区的情况，例如：我家小区东面是学校，南面是公园，西面是一条河，北面是一条街。

教师小结  给定方向北，有上北下南，左西右东。南北两个方向是相对的，东西两个方向是相对的。

（二）课堂练习 加强巩固

练习1 请将太阳升起来的方向涂上红色

练习2 在方块里给不同的方向 涂上不同的颜色

（三）深入讲解 加深印象

（1）指南针

同学们，如果你们去公园玩耍突然迷路了，你会想到用什么工具吗？

学生回答：指南针             

教师讲解：指南针是一种识别方向的工具，是中国古代的四大发明之一。它的指针指向北方向。

同学们，当你们面朝指南针所指方向，你们面朝的是哪个方向呢？

学生回答：北

那你能判断你的背面、你的左手边和右手边分别是什么方向吗？

学生回答：南 西 东

（2）加强巩固练一练

同学们面朝黑板是西方向，请指出你西方向的同学，请指出你东方向的同学，请指出你南方向和北方向的同学分别是哪位。

（3）儿歌记一记

早上起床面朝太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东西南北，我能辨认，找准方位，我是第一。

（4）自主练习

在学校操场上辨认东西南北这四个方向，并把看到的物体记下来。

教学小结 

本节课主要是让学生辨认四个基本方位，快速辨认方向，并能在实际生活中熟练运用，扩展学生的思维空间，感知数学存在于生活之中。

板书设计

辨认方向

四个基本方向：东 南 西 北

面朝北时，上北下南，左西右东