人教部编版七年级下册综合性学习 孝亲敬老，从我做起教案设计

这是一份人教部编版七年级下册综合性学习 孝亲敬老，从我做起教案设计，共1页。教案主要包含了情景导入　生成问题，活动指导　生成能力，成果展示　达成目标，课后反思　查漏补缺等内容，欢迎下载使用。


1．知识与技能目标：
让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2．过程与方法目标：
引导学生通过活动，在自我反思、体验感悟的学习中，学会对父母感恩。
3．情感态度与价值观目标：
通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织活动的能力，增强合作精神，唤醒学生们心中的爱。
引导学生通过活动，学会感恩父母，唤醒学生们心中的爱。
一、情景导入 生成问题
“孝”是中华民族的传统美德，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起走进“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习中，去体验亲情的无私和伟大。
二、活动指导 生成能力
1．当我们刚刚睁开双眼，看到的是父母的笑脸；当我们刚刚学走路时，听到的是父母鼓励的声音；当我们生病时，浮现的是父母深夜抱我们去医院的情景。我们在父母的关爱下一天天成长，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入我们的每一寸肌肤，而这些，或许我们并未曾用心留意过，那么，请同学们用1分钟时间静静地回想，父母对我们的关爱。
(1)回想父母一天中给我们做了些什么？
(2)请以《爸爸、妈妈的________》(头发、手、皱纹等)为题，描述自己的父母。(通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识)
2．父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动也可以让他们得到安慰，那么你们应该为父母做些什么呢？
【交流点拨】示例：送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、捏捏肩；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。
三、成果展示 达成目标
1．展示孝亲敬老的真实故事。
看《天亮了》真实故事：
在贵州麻岭风景区，一辆满载了36名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，而是他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深地打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。(配歌曲《天亮了》)
父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完、道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。看完故事，你想说些什么？
【老师小结】世界上最伟大的爱，莫过于父母之爱。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。
2．展示孝亲敬老的名言警句。
【交流点拨】①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(孟子)②谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊)
四、课后反思 查漏补缺
在这次综合性学习活动的教学中，学生的热情度和参与度都很高，课堂教学收到了较好的效果。另外，学生纷纷表示要通过行动来回报父母的爱。在以后的时间，老师也会不断地跟进学生的行动情况，分阶段进行总结表扬，使学生心怀感恩，终身行孝成为常态。
“感人心者莫先乎情。”教育要成功，必须抓住学生的情，情能感人，情能启智，情能育德。要把情贯穿其中，把教育化于无痕。