青岛版八年级下册7.3 根号2是有理数吗精品教案

这是一份青岛版八年级下册7.3 根号2是有理数吗精品教案，共5页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

【知识与能力】
1、会用描点法画出简单的函数图象。
【过程与方法】
会判断点是否在函数图象上。
【情感态度价值观】
合教学内容渗透“转化”思想，发展学生的数学能力。
教学重难点
【教学重点】
多项式的乘法法则及其应用。
【教学难点】
多项式的乘法法则及其应用。
课前准备
无
教学过程
教 学 环 节 及 内 容
二次备课
应改进的地方
复习回顾：1、函数的三种表示方法
2.图象法的定义：
3、坐标平面内的点与有序实数对是 关
二、新授：1、交流与发现：
如果变量y与x的表达式为y=x-1，怎样用函数图象法表示出它们的函数关系？与同学交流。
下面我们来探究函数y=x-1的图象.
给定自变量的x的一些值，求出对应y的值，并填表；
X
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
Y
…
…
以x与y的对应值作为点的坐标描出这些点；
（3）按照自变量由小到大的顺序把描出的点顺次连接起来.
如图，可得函数y=x-1的图象.
教 学 环 节 及 内 容
二次备课
应改进的地方
总结：用描点法画函数图象的步骤：
想一想：下列各点哪些在函数y=x-1图象上？哪些不在这个函数图象上？为什么？
A（-1.5，-2.5） B（-10.-9） C（100,99） D（200,201）
总结归纳：
如果点在函数图象上，则点的坐标满足函数解析式，反之，满足解析式的点一定在函数图象上。
例题解析：
例2：画出函数 y=-32x 的图象
解：列表：
X
…
-2
-1
0
1
2
3
…
Y
…
3
1.5
0
-1.5
-3
-4.5
…
然后描点、连线，就得到函数 y=-32x 图象。

教 学 环 节 及 内 容
二次备课
应改进的地方
练习:
已知点（-1,2）是的图象上的一点，则k=
2、下列各点中，在函数y=x 图象上的是（ ）
（—2，—4） B、（4，4） C、（—2，4） D、（4，2）
3.点A（1，m）在函数y=2x的图象上，则点的坐标是（ ）
A、（1，） B、（1，2） C、（1，1） D、（2，1）
课本：136页：练习1、2小题。
小结：通过本节课的学习你有什么收获？
作业布置：课本137页：1、2题
板
书
设
计
10.1 函数的图象
1、图象法的定义：
2、例1：
教
学
反
思