高中语文《语言文字应用》第三课 神奇的汉字第一节 字之初，本为画--汉字的起源精品教学设计

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引子“‘神’的诞生”说明了什么？
答：
答案 汉字起源于图画，古人记录自己的语言和思想、描摹事物，常从描绘事物的外形开始。汉字里的象形字、指事字、会意字都有绘画的痕迹，如日、月、甘、刃、休、采等字，后笔画逐渐变直、简约，而形成汉字。
阅读课堂活动“看‘图’识字”，思考：原始文字和图画有何联系？
答：
答案 文字的原始状态——“图画文字”中的笔画，已非常抽象，区别于图画，是一种语言的符号。世界各地古老的文字都有一个特点：跟画有密切的联系。甲骨文是现存最早的汉字，是殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜。甲骨文中的字许多都很像图画。随着时代变迁，汉字逐渐减少笔画和弯曲，变成方正的语言符号了。
1．汉字的造字方法主要有哪些？
答：
答案 主要有“象形”“指事”“会意”和“形声”。
“象形”即描摹事物形状的造字法，如“日、月、山、羊、马”等，象形字全是独体字。
“指事”是以象征性的符号来表示意义的造字法，如“上、下、本、末、中、甘、刃”等，指事字也全是独体字。
“会意”是由两个或多个字合起来表达一个新的意义的造字法，如“明、旦、采、休”等。
“形声”是意符和声符并用的造字法，现代汉语中，形声字占汉字的百分之九十以上。
2．汉字形体主要经历了怎样的演变过程？
答：
答案 (1)甲骨文：今天见到的甲骨文多数是商代时期的。甲骨文的字体象形程度高，笔画简单质朴，而且写法很不固定，笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变。
(2)金文：是铸刻在青铜器上的铭文。金文(特别是后期金文)的字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重。
(3)小篆：又名“秦篆”，是由春秋战国时代的秦国文字逐渐演变而成的，通行于秦代和西汉前期。标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而颀长，呈现出庄严美丽的风格。
(4)隶书：是由篆书的草率写法演变而成的。隶书的出现大大方便了书写和镌刻，在文字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶梯，对于汉字的规范和最终定型至关重要。
(5)楷书：楷书保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，字体端庄，书写方便，是实用性和艺术性结合较好的一种书体，因而一直是官方所采用的正式字体，也成为书法史上一个最大的流派。
3．从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式？
答：
答案 主要有六种方式：
(1)左形右声：河 情 财 购 优 证
(2)右形左声：切 都 胡 致 剃 战
(3)上形下声：宇 芳 空 箱 爸 翠
(4)下形上声：照 盒 袋 基 盛 勇
(5)外形内声：固 匣 阁 囤 赴 廷
(6)内形外声：问 闻 辨 辩 羸 赢
1．下面关于汉字的造字法的解说，不正确的一项是( )
A．汉字在经历了漫长的时间演变后，逐渐发展出一些不同于“画图”的造字方法，其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”。
B．像画画那样，用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。
C．象形字、指事字、会意字都是表意的，而形声字则是单纯表音的。
D．会意字是指在象形字上加个符号或把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字。
答案 C
解析 形声字的一半符号(形旁)表示意义，另一半符号(声旁)表示声音，故而形声字不是单纯的表音字。
2．下列对汉字发展顺序的排列，正确的一项是( )
A．甲骨文、小篆、隶书、楷书、金文
B．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书
C．甲骨文、隶书、楷书、小篆、金文
D．甲骨文、楷书、金文、隶书、小篆
答案 B
解析 依据汉字的演变史判断。
3．下列各组汉字中，完全符合括号内所注的造字方法的一项是( )
A．木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声)
B．座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声)
C．固(形声) 攻(会意) 期(形声) 本(会意)
D．语(形声) 究(形声) 材(会意) 采(象形)
答案 A
解析 B项中“座”是形声字，“占”是会意字，“架”是形声字；C项中“攻”是形声字，“本”是指事字；D项中“材”是形声字，“采”是会意字。
4．下列汉字中，全都是形声字的一项是( )
A．手 抢 慢 月 海 B．拉 琶 盗 弦 裹
C．饮 蜻 跚 峰 钟 D．鹉 警 雾 基 绣
答案 D
解析 A项中“手”“月”是象形字。B项中“盗”是会意字。C项中“饮”是会意字。
题型一 辨析同音字字形
例题1 (2013·天津)下列词语中没有错别字的一组是( )
A．膏梁 青涩 雍容华贵 豆寇年华
B．缴纳 戍边 平心而论 得鱼忘筌
C．桀骜 羁旅 磨肩接踵 励精图治
D．袅娜 覆盖 开城布公 呕心沥血
答案 B
解析 A项膏梁—膏粱，豆寇年华—豆蔻年华。C项磨肩接踵—摩肩接踵。D项开城布公—开诚布公。
例题2 (2012·江西)下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．家具 赝品 气概 水乳交融
B．萎靡 帐篷 更叠 暴殄天物
C．国粹 输赢 蛰伏 旁证博引
D．惭怍 诟病 九洲 呕心沥血
答案 A
解析 本题考查音同、音近造成的别字。B项叠—迭。C项证—征。D项洲—州。“更迭”是轮流更替的意思。“迭”，有轮流、替换的意思；“叠”，是一层加上一层之意。所以，“更迭”不能写成“更叠”。“旁征博引”是指为了表示论证充足而广泛地引用材料，“征”为征求的意思。另外，“征”字容易发音为“zhènɡ”，导致错写成“证”。“九州”是指传说中的我国上古行政区划，后用作中国的代称。“州”，有旧时的一种行政区划的意思；“洲”，一是指一块大陆和附近岛屿的总称，二是指河流中由泥沙淤积而成的陆地。所以，“九州”不能写成“九洲”。
解题技巧 同音或音近字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素(音、形、义)入手，整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同、音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义加以记忆，就不会写错。例如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。同样，知道“班门弄斧”是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。
题型二 辨析形似字
例题1 (2013·江西)下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．松驰 回溯 卫戍 皇天后土
B．辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙
C．豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌
D．城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立
答案 D
解析 A项松驰—松弛。B项影牒—影碟。C项金壁辉煌—金碧辉煌。
例题2 下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
答案 A
解析 本题考查识记现代汉语常用字字形的能力。“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。
解题技巧 形似字是高考考查的另一个重点。可以从以下两个方面来辨析：
①以音辨形。如“翔(xiánɡ)”是“盘旋地飞”的意思，“诩(xǔ)”是“夸耀”的意思，组成的词分别为“翱翔”“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。
②了解汉字的结构特点，熟记形似字。有些形似字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。例如“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同，但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，原义一般同兽类有联系，“狐狸”属于兽类。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义一般同小孩有关，“孤儿”是死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般同“弓箭”有关，“弧”的原意是“木弓”，引申为圆周的一段。了解这几个形旁的意义，这几个字就容易辨析了。
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．会晤 眩耀 浸渍 汗流浃背 豁然开朗
B．窈窕 慰藉 吮吸 人世苍桑 历历在目
C．萧索 端详 菲薄 博闻强识 各行其事
D．影碟 甄别 烦躁 义愤填膺 殚精竭虑
答案 D
解析 A项眩耀—炫耀。B项人世苍桑—人世沧桑。C项各行其事—各行其是。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．神采奕奕 安排 声名鹊起 谜雾
B．功亏一篑 贬低 焕然一新 荣膺
C．闻过饰非 商榷 通情达理 竞争
D．和衣而卧 防碍 真知灼见 表率
答案 B
解析 A项谜雾—迷雾。C项闻过饰非—文过饰非。D项防碍—妨碍。
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．平心而论 相濡以沫 开门楫盗 众人拾柴火焰高
B．如出一辙 独辟蹊径 刻骨铭心 事实胜于雄辨
C．莫名其妙 历尽沧桑 炯炯有神 东一榔头，西一棒子
D．两全齐美 蜚声文坛 庸人自扰 学而优则仕
答案 C
解析 A项楫—揖。B项辨—辩。D项齐—其。
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．恪守 卷帙浩繁 一如继往 在地愿为连理枝
B．陨落 做客他乡 茹毛饮血 墙倒众人推
C．辖制 繁文缛节 飒爽英姿 急风知劲草
D．觍颜 暴戾恣睢 满目疮痍 达则兼济天下
答案 D
解析 A项继—既。B项做—作。C项急—疾。